Содержание
- 2. «...именно творческая деятельность человека делает его существом, обращенным к будущему, созидающим его и видоизменяющим своё настоящее»
- 3. Способность к творчеству и созиданию – атрибуты одарённости, таланта, гения.
- 4. Способности человека к адаптации и социализации в нетрадиционных условиях напрямую зависят от того, умеет ли он
- 5. Развитие в наших детях качеств творческой личности становится одной из важнейших задач современной школы.
- 6. Каждый человек от природы наделён потенциалом творчества. Способности к творчеству, т.е. способности к самостоятельному созиданию нового,
- 7. Надо ли развивать и создавать условия для физического и творческого развития детей? Развитие физических и творческих
- 8. Задачей современной школы является создание условий для приобретения индивидуального опыта. Организуя учебный процесс, мы должны обязательно
- 9. Уровень развития физических и творческих способностей зависит от содержания и методов обучения. Используя разнообразные методы обучения,
- 10. Огромное значение для развития физических и творческих способностей является уровень развития внимания, памяти, воображения. Именно эти
- 11. Выполнение такого рода задач становится возможным только в условиях активного обучения, стимулирующего умственную деятельность учащихся. Активное
- 12. Бесталантливых людей нет, а есть люди, занятые не своим делом. 1. Создать условия для интеллектуального, нравственного
- 13. Детский коллектив – коллектив,нацеленный на творчество. Только в детском коллективе ребята вырастают, не приспосабливаясь к жизни,
- 14. * Педагогу необходимо научиться относиться к ребятам как к младшим товарищам, по трудной, но очень интересной
- 15. Воспитательную работу строить по алгоритму: предварительная работа организатора; коллективное планирование; коллективная подготовка; коллективное проведение дела; коллективное
- 16. При организации физического развития детей разного уровня широко применяются игры типа «Весёлые старты», малые олимпийские игры,
- 17. Важное значение имеет такая форма воспитания, как игра. Присущая детям жажда деятельности часто находит своё выражение
- 18. В воспитательном процессе игра должна отвечать следующим требованиям: игра должна содействовать сплочению коллектива; иметь познавательное значение;
- 19. Цель воспитательной игры: сделать воспитательный процесс радостным, интересным, запоминающимся для детей. Пробудить душу ребёнка, развить заложенные
- 20. В организации познавательно-развивающей деятельности и творческого развития учащихся разного уровня более всего соответствуют такие формы: викторина,
- 21. В процессе осуществления любой формы необходимо использование пошагового комплекса действий классного коллектива: создание временной инициативной группы,
- 22. Такая организация позволяет повышать степень самостоятельности в организации жизнедеятельности коллектива. Развитие у учеников способности к взаимодействию,
- 23. Мероприятия творческого характера – это мероприятия, предполагающие креативность в их реализации и рассчитанные на использование в
- 24. Большую помощь в этом оказывают игры – постоянные спутницы детства. Цель этих конкурсов – формирование творческой
- 25. Среди разного рода игр можно выделить и классифицировать следующие: Игра-драматизация. Игра-загадка. Игровое моделирование. Игра с последующей
- 26. Творческий праздник для ребёнка – это творческое вдохновение его души, реализация его мысли. Каждый праздник –
- 27. Внеклассные мероприятия позволяют учащимся побывать в разнообразных ролевых позициях: организатор, автор, член команды, оформитель и т.д.
- 28. В коллективе, где созданы условия для физического и творческого развития детей разного уровня происходит формирование и
- 29. Чем активнее проявляются и развиваются в воспитательном процессе творческие способности ребёнка, тем активнее и успешнее будет
- 30. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 32. Скачать презентацию