Легко ли быть подростком?

Исследовательская работа
по обществознанию
ученика 7- г класса
МОУ «Урмарская средняя общеобразовательная школа №1 им. Г.Е.Егорова»
Кошелькова Владимира

Научный руководитель: учитель обществознания
Колоколова Лариса Климовна

Я хочу разобраться и ответить на вопрос, так или иначе, волнующий нас в жизни: легко ли быть подростком, если , как считают многие родители, легко.
Я попробую доказать, что не легко и
очень сложно быть подростком.
Цели:

Я хочу показать, как особенности возраста влияют на поведение подростка и его самооценку.
Задачи:

Я провел в школе:
Анкетирование учащихся 7-11-х классов.
Блиц-опрос педагогов, родителей,
предлагая ответить на вопрос:
«Легко ли быть подростком? Почему?»
Методы исследования:

В психологии и педагогике принято под подростковым возрастом понимать возраст от 10 до 15 лет.
Какой возраст считается подростковым?

Юридические границы возраста.

Подростковый возраст считают переходным периодом: подросток частично принадлежит к группе детей, а частично – к группе взрослых. В одних случаях к подросткам относятся как к детям, а в других – как к взрослым.
Граница между двумя мирами.

Изменения подросткового возраста:
физиологические
психологические
мировоззренческие

Физиологические изменения
Рост
Вес
Пропорции тела
Половое созревание

Стремление считаться взрослым.
Формирование убеждений.
Появление параллельной системы ценностей.
Формирование самосознания, самооценки, возникновение потребности в самовоспитании.
Мировоззренческие изменения.

Некоторые детские формы поведения - уже неприемлемы. В то же время взрослые формы поведения ещё не разрешены или разрешены, но не знакомы ему.
Он стремится поскорее стать взрослым, но решать сложные и ответственные задачи, которые по плечу взрослым, он ещё не умеет.
Двойственность поведения.

А сколько неразрешимых проблем накапливается в повседневной жизни подростка! Кто-то не захотел сесть рядом с ним за партой. Его не пригласили на коллективное мероприятие, которое проводилось его школьными друзьями. Над ним посмеялись знакомые ребята. Утром, проснувшись, он обнаружил у себя на лице новые прыщи…
"Трудная жизнь."

Взрослея, подростку приходится решать массу непростых задач. Их так и зовут – жизненные задачи. Их выявил американский психолог Роберт Хэвигхерст. В своей книге «Задачи развития и образования» он выделил задачи развития юности, которые посчитал обязательными.
Жизненные задачи.

Принятие свое внешности и умение эффективно владеть телом.
Формирование новых и более зрелых отношений со сверстниками обоего пола.
Принятие мужской или женской роли.
Достижение эмоциональной независимости от родителей и других взрослых.

5. Подготовка к трудовой деятельности, которая могла бы обеспечить экономическую независимость.
6. Подготовка к вступлению в брак и к семейной жизни.
7. Появление желания нести ответственность за себя и общество.
8. Обретение системы ценностей и этических принципов, которыми можно руководствоваться в жизни.

От решения этих задач никуда не уйти. Чуть запоздал, отложил напоследок, как это мы привыкли делать, пиши пропало. Не выполнил 8 задач, считай, что не успел на поезд под названием «Взрослая жизнь». Какой же ты взрослый если не умеешь устанавливать со сверстниками серьёзных отношений, если повзрослевшие друзья держат тебя за малолетнего? Все задачи жизни надо решать в своё время. Таково неписаное правило общественной жизни.

Всего опрошено:
Учащихся: 427.
Родителей: 22.
Учителей: 50.
Опрос: "Легко ли быть подростком?"

Сравнительные данные опроса.

Мальчики
Опрошено: 187
Девочки
Опрошено: 239.
Подростки.

Родители.
Учителя.
Взрослые.

Нет проблем, есть время погулять.
Обеспечивают родители.
Мало ответственности.
Родители думают, что мы ещё маленькие.
Хочу быть взрослой, самостоятельной, красивой.
Обоснования точек зрений.
"Да"
девочки:
7-9 кл.

Нет проблем, забот.
Чувствуешь себя взрослее.
Вся жизнь ещё впереди.
Много возможностей.
Мало ответственности.
мальчики:

Серьёзные проблемы помогают решать родители.
Не нужно беспокоиться за бытовые проблемы.
Взрослым тяжелее, чем нам.
Меньше ответственности перед законом.
Становишься самостоятельным.
У подростков всего одна забота – учиться.
Есть все условия жить и учиться – заботятся родители.
девушки:
юноши:
10-11 кл.

Все за подростка решают взрослые.
Мне было легко.
Самая хорошая школьная пора.
Нет взрослых проблем.
Подросток хорошо обеспечен.
Только одна цель – учеба.
Учителя.
Родители.

Большая ответственность.
Ссоры с друзьями, родителями.
Чем старше, тем труднее.
Возлагается больше обязанностей.
Меняется характер, недовольство внешностью.
Трудно найти друга.
Часто бывают депрессии.
"Нет"
девочки:
7-9 кл.

Становишься более ответственным.
Множество противоречий.
Не понимают родители.
Девочкам сложнее.
Нужно сделать выбор своей дальнейшей деятельности.
Частое непонимание со стороны взрослых
мальчики:

Возникают проблемы, которые приходится решать самостоятельно.
Множество проблем.
Подросток стоит перед выбором, что можно, что нельзя.
Формируется характер, нужно поставить себя в обществе.
Приходится принимать важные решения.
девушки
10-11 кл.

Частое непонимание и ссоры с родителями.
Все зависит от тебя.
Много запретов и ограничений.
Подросток непременно хочет выразить своё мнение.
В этом возрасте всё хочется попробовать.
Многое стало раздражать.
юноши:

Много проблем, соблазнов.
Не совпадает «хочу» со взрослым «надо».
Сталкивается со взрослыми проблемами.
Происходят физиологические изменения.
Не может быть самим собой, давит окружение.
Зависит от круга общения.
Не уверен в себе.
Считает себя взрослым, но это ещё не так.
Ожидания подростка ещё не оправдываются, возникают конфликты.
Возникновение новых проблем.
Переход из одного возраста в другой.
Учителя.
Родители.