Своеобразие баллады ХХ века

Цель работы:
Выяснить, в чём же заключается своеобразие баллады XX века.
Создать фильм на основе баллады Ю.Левитанского «Как показать зиму».

Объект исследования:
Баллада как стихотворный жанр.
Предмет исследования:
Своеобразие баллады ХХ века.

Гипотеза:
Предположим, что в результате изучения данной темы можно представить балладу в виде краткометражного фильма.

Задачи:
Познакомиться с определением жанра баллады.
Изучить историю жанра баллады.
Рассмотреть жизнь и судьбу стихотворного жанра, баллады.

Баллада -
стихотворный рассказ, который обладает достаточной сжатостью, лаконичностью, передавая остроту, драматическую напряжённость действия.

Характерные черты баллады
драматическая напряжённость действия;
недосказанность, фрагментарность;
неожиданность развязки, финала.

Василий Андреевич Жуковский
(1783 – 1852)
Баллады:
«Людмила»,
«Светлана»

Михаил Юрьевич Лермонтов
(1814 – 1841)
Баллады:
«Парус»,
«Три пальмы»,
«Утес»,
«Соседка»,
«Сон»,
«Морская царевна»

Николай Алексеевич Некрасов
(1821-1877/78)
Баллады:
«Огородники»,
«Извозчик»,
«Секрет»,
«Влас»,
«Свадьба»,
«Знахарка»,
«Похороны»

Борис Викторович Томашевский
(1890-1957)
литературовед, текстолог
Заметил, что – сюжетные
стихотворения,«ныне
объединяются под общим
названием «баллады»».

«В наше время, - замечал он в середине 80-х, - поэты как бы позабыли, что поэзия должна быть крылатой... Стихи многих современных поэтов заземлённые, прозаичные, перегруженные подробностями, «не летают», ползают, ходят по земле. Но ведь смысл стихов в полёте, в подъёме души...
Надо запомнить, что стихи - искусственная неуклюжая вещь, - как аппарат братьев Райт, весь смысл в том, чтобы он летал. Если он не летает - теряется всякий его смысл. Стихи, лишённые «летательных качеств», - проза, «да и дурная», как сказано у Пушкина».
Евгений Винокуров

Балладный бум
Новелла Матвеева
Александр Башлачёв
Владимир Высоцкий
Булат Окуджава Борис Гребенщиков

"Баллада-яблоня",
"Лобная баллада",
"Больная баллада",
"Баллада работы",
"Баллада-диссертация"
Андрей
Вознесенский

Практическая часть:
1 этап – разбить балладу на смысловые фрагменты;
2 этап – отснять видеоролики по каждому фрагменту;
3 этап – соединить фрагменты, чтобы получился фильм.
4 этап – озвучить полученный материал.

Камбурова Елена Антоновна,
певица