Урок 20. Автор: Сереброва Елена Николаевна, учитель начальных классов МОУ «Комсомольская СОШ 1» Комсомольского района Чувашской рес

Содержание

Слайд 2

Подберите существительные к прилагательному
золотой

Золотое сердце
Золотые руки
Золотые слова

Золотое кольцо
Золотая медаль
Золотые серёжки

Подберите существительные к прилагательному золотой Золотое сердце Золотые руки Золотые слова Золотое

Слайд 3

Гималайский Будда – «просветлённый» учит нас:
«Не делай другим того, что

Гималайский Будда – «просветлённый» учит нас: «Не делай другим того, что сам
сам
считаешь злом».

Древнекитайский философ Конфуций говорил: «Только добро ведёт к счастью».

Смысл законов первопророка Индии Ману:
«Не делай другим того, что причинило
бы боль тебе».

Чему же учат эти правила, что их объединяет?

Относись к другим так, как хочешь,
чтобы они относились к тебе.

Высказывания мудрецов,
жившие в разные времена, в разных землях.

Слайд 4

Золтое правило нравственности

Золтое правило нравственности

Слайд 5

Один из приятелей пришёл к Афанди в гости, но хозяина не застал. Он рассердился и написал на двери: «Осёл». Через

Один из приятелей пришёл к Афанди в гости, но хозяина не застал.
несколько дней Афанди встретил друга и сказал:
— Ты приходил ко мне, но, к сожалению, меня не было дома.
— Почему ты думаешь, что приходил именно я, а не кто-нибудь другой? — спросил приятель.
— Как же не знать, дорогой! Ведь ты на двери написал своё имя! — воскликнул Афанди.

Кто осёл?

Слайд 6

Притча
“Мудрый царь Соломон”.
“Однажды пришли к Соломону две спорящие женщины и

Притча “Мудрый царь Соломон”. “Однажды пришли к Соломону две спорящие женщины и
принесли маленького ребенка. Каждая из них утверждала, что этот ребенок ее. Чтобы узнать, кто из них лжет, а кто прав, Соломон предложил рассечь ребенка надвое и дать каждой женщине по половине. Конечно, он и не думал убивать ребенка, но сказал это для их испытания. Тогда одна из женщин сказала: “Рубите ребенка; пусть же не будет ни мне, ни тебе!” Другая же закричала: “Лучше отдайте младенца другой, но только не убивайте его”.
– Которая же из них была матерью ? Почему вы так считаете?

Слайд 7

ПОПРОБУЙ – И ТЫ УВИДИШЬ, КАКИМИ ТЁПЛЫМИ, РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ СТАНУТ ТВОИ ОТНОШЕНИЯ

ПОПРОБУЙ – И ТЫ УВИДИШЬ, КАКИМИ ТЁПЛЫМИ, РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ СТАНУТ ТВОИ ОТНОШЕНИЯ
С ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ, КАКОЕ УДИВИТЕЛЬНОЕ ЧУВСТВО СОГРЕВАЕТ СЕРДЦЕ, СТАРАЙСЯ РАДИ СЕБЯ САМОГО НЕ ПРИЧИНЯТЬ ВРЕДА ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ.

ПОМНИ!

Попробуй не наступить, а уступить.
Не захватить, а отдать.
Не кулак показать, а протянуть ладонь.
Не спрятать, а поделиться.
Не кричать, а выслушать.
Не разорвать, а склеить.

Слайд 8

Попробуй придумать примеры того, как действует это правило в жизни. Подумай, что

Попробуй придумать примеры того, как действует это правило в жизни. Подумай, что
бы могло тебя обидеть и чего бы ты не хотел получить по отношению к себе.
Например, «Я не буду обзываться, так как мне это бы не понравилось».
Я не буду …., так как …. .

Задание.

Слайд 9

Домашнее задание.

Расспроси своих близких (маму, папу, старших брата или сестру, бабушку, дедушку)

Домашнее задание. Расспроси своих близких (маму, папу, старших брата или сестру, бабушку,
о том, каким принципом они руководствуются в жизни. Обсуди с ними, близко ли их жизненное правило «золотому правилу» нравственности.
Я ___________________________________________;
Мама________________________________________;
Папа________________________________________;
Брат/сестра__________________________________;
Бабушка/дедушка_____________________________.
Имя файла: Урок-20.-Автор:-Сереброва-Елена-Николаевна,-учитель-начальных-классов-МОУ-«Комсомольская-СОШ-1»-Комсомольского-района-Чувашской-рес.pptx
Количество просмотров: 144
Количество скачиваний: 0