Юношеский возраст. Лекция 8.2

Юношеский возраст
Выделяют только в отечественной психологии
В зарубежной этот период развития объединяется с подростковым возрастом с примерным названием «период взросления».
В соответствии с традициями связанности психологии и педагогики ЮВ разделяют на раннюю юность (15-18 лет) и позднюю юность (18-23….) лет. Первая часть возраста – школа, училище и т.д., то есть социальная ситуация развития еще похожа на предыдущий возраст. Вторая часть – разнообразие социальных ситуаций, что в свою очередь затрудняет изучение возраста

Сложность социальной ситуации развития
- школа
- средние специальные учебные заведения
- работа (параллельно с учебой и или как основное занятие)
- дружеские отношения в начале возраста, и любовные или даже семейные в конце
- частично может сохраняться зависимость от родителей, вплоть до самого конца возраста
- конфликты с родителями в норме теряют свою остроту

Ведущая деятельность
- для ранней юности такой деятельностью считают учебно-профессиональную
- для второй половины эта деятельность может сочетаться с трудовой
- не менее значимым для психического развития продолжает оставаться интимно-личностное общение со сверстниками. Дружба в юности имеет особое значение и выделяется как ведущая деятельность разными авторами

Противоречия юности
1. Противоречия между активным поиском себя и смысла существования и недостаточным количеством жизненного опыта
2. Противоречия между двумя основными механизмами личностного развития – механизмом идентификации и механизмом обособления. Идентификация ответственна за понимание, сопереживание, эмпатию, причем не только по отношению у другому человеку (поэзия, природа и т д). Обособление приводит к ощущению уникальности и хрупкости своего внутреннего мира. Крайние случаи - отказ от общения. Любовь – идентификация в высшей степени, ненависть – отчуждение в высшей степени. И то, и другое ярко переживается в юности

Противоречия юности (2)
3. Личностный рост или «нравственный пылесос», рефлексия или цинизм
4. Именно в юности происходит восхождение человека до высочайшего потенциала человечности и духовности, но именно в этом возрасте человек может опуститься до самых мрачных глубин бесчеловечности. (Мухина В.С.)

Новообразование
Самоопределение — это процесс и результат выбора личностью своей позиции, целей и средств самоосуществления в конкретных обстоятельствах жизни
Результатом самоопределения является осознание своих целей, жизненных планов, общественных требований и их сопоставление
В основном, выделяют три вида: жизненное, профессиональное и личностное. Жизненное самоопределение выражается в выборе и реализации социальных ролей, жизненного стиля и образа жизни, а личностное — в нахождении индивидуальности собственного Я и его утверждении среди окружающих. Профессиональное самоопределение — это самостоятельное, осознанное и добровольное построение, корректировка и реализация профессиональных перспектив.

Личностное самоопределение
Личностное самоопределение — это определение себя относительно выработанных в обществе (и принятых данным человеком) критериев становления личности и дальнейшая действенная реализация себя на основе этих критериев
- самоопределение в отношении к себе (тело, пол, качества и т.д.)
- самоопределение в отношениях с противоположным полом
- самоопределение в сфере отношений с родителями
- самоопределение в сфере ценностей и нравственных норм (+религия)