Слайд 2 НЕСМОТРЯ НА ТО, ЧТО ЖИВОТНЫЕ ВО ВСЕМ МИРЕ ИЗДАЮТ ОДИНАКОВЫЕ ЗВУКИ, СПОСОБЫ

ИХ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ В РАЗЛИЧНЫХ, В ТОМ ЧИСЛЕ БЛИЗКОРОДСТВЕННЫХ ЯЗЫКАХ, РАЗНЯТСЯ. ДАННЫЙ ФАКТ ПОРОЖДАЕТ ПРОБЛЕМЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО, ПРИКЛАДНОГО, ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА, ВЫЗЫВАЯ СЛОЖНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОВЛАДЕНИЯ ИНОСТРАННЫМИ УЧАЩИМИСЯ СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ЛЕКСИКОЙ. ОТМЕЧАЕМАЯ СЛОЖНОСТЬ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ И РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА ОПРЕДЕЛЯЕТ АКТУАЛЬНОСТЬ ПРЕДПРИНЯТОГО НАМИ ИССЛЕДОВАНИЯ.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО РАССМОТРЕННЫХ НАМИ ОНОМАТОПЕИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ, ОТНОСЯЩИХСЯ К 40 ЖИВОТНЫМ - 114 (72 – ПОЛЬСКИЙ ЯЗЫК 42 – РУССКИЙ).
Слайд 3МАТЕРИАЛОМ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОСЛУЖИЛИ ДАННЫЕ РАЗЛИЧНЫХ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ:
BAŃKO M. WSPÓŁCZESNY POLSKI ONOMATOPEIKON. IKONICZNOŚĆ

W JĘZYKU.
SŁOWNIK JĘZYKA POLSKIEGO PWN
WIELKI SŁOWNIK W. DOROSZEWSKIEGO
НОВЫЙ ТОЛКОВО-СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ РУССКОГО ЯЗЫКА Т. Ф. ЕФРЕМОВОЙ
ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ ЖИВОГО ВЕЛИКОРУССКОГО ЯЗЫКА В. ДАЛЯ
ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ РУССКОГО ЯЗЫКА С.И. ОЖЕГОВА И Н.Ю. ШВЕДОВОЙ
ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ РУССКОГО ЯЗЫКА Д.Н. УШАКОВА
ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ РУССКОГО ЯЗЫКА Н. М. ШАНСКОГО И Т. А. БОБРОВОЙ
ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА А.К. ШАПОШНИКОВА
ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ РУССКОГО ЯЗЫКА М. ФАСМЕРА
Слайд 4ЦЕЛЬ, ПРЕДМЕТ И ОБЪЕКТ НАШЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ
ЦЕЛЬ – ПРЕДСТАВИТЬ СИСТЕМНОЕ ОПИСАНИЕ ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНОЙ ЗООНИМИЧЕСКОЙ

ЛЕКСИКИ В ПОЛЬСКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКАХ В ТЕОРЕТИЧЕСКОМ И ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОМ АСПЕКТАХ.
ПРЕДМЕТ – ФОНЕТИЧЕСКИЕ, ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЛЬСКОЙ ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНОЙ ЗООНИМИЧЕСКОЙ ЛЕКСИКИ И ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ИХ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОЯЗЫЧНЫМИ УЧАЩИМИСЯ.
ОБЪЕКТ – ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНАЯ ЗООНИМИЧЕСКАЯ ЛЕКСИКА В ПОЛЬСКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКАХ.
Слайд 5ЗАДАЧИ
ИЗУЧИТЬ СУЩЕСТВУЮЩИЕ НАУЧНЫЕ КОНЦЕПЦИИ В ОБЛАСТИ ЗВУКОПОДРАЖАНИЯ С ЦЕЛЬЮ ВЫЯВЛЕНИЯ ГРАНИЦ ИССЛЕДУЕМОЙ

ОБЛАСТИ;
СОСТАВИТЬ ИСЧЕРПЫВАЮЩИЙ ПЕРЕЧЕНЬ ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНЫХ ЕДИНИЦ, ИМИТИРУЮЩИХ ПРОИЗВОДИМЫЕ ЖИВОТНЫМИ ЗВУКИ, В ПОЛЬСКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКАХ;
ВЫЯВИТЬ В РЕЗУЛЬТАТЕ АНКЕТИРОВАНИЯ НОСИТЕЛЕЙ СОВРЕМЕННОГО ПОЛЬСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ СТЕПЕНЬ ИЗВЕСТНОСТИ РАЗЛИЧНЫХ ОНОМАТОПОВ;
ВЫЯВИТЬ СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ В СИСТЕМЕ ЗООНИМИЧЕСКИХ ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНЫХ ЕДИНИЦ В СОВРЕМЕННОМ ПОЛЬСКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКАХ;
РАЗРАБОТАТЬ ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА, СПОСОБНЫЕ ПРЕОДОЛЕТЬ СЛОЖНОСТИ УСВОЕНИЯ ЗООНИМИЧЕСКИХ ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНЫХ ЕДИНИЦ В ПОЛЬСКОМ ЯЗЫКЕ РУССКИМИ УЧАЩИМИСЯ.
Слайд 6КЛАССИФИКАЦИЯ ПО С. В. ВОРОНИНУ

Слайд 10К ПОЛНОСТЬЮ СОВПАДАЮЩИМ В ТРЕХ РЯДАХ: ИМЯ ЖИВОТНОГО – ОНОМАТОП – ГЛАГОЛ

– ОТНОСЯТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ЕДИНИЦЫ:
Слайд 11К СЛЕДУЮЩЕЙ ГРУППЕ ОТНОСИМ НЕ СЛОЖНЫЕ В ИЗУЧЕНИИ ЕДИНИЦЫ, ТАК КАК ОНИ

СОВПАДАЮТ ИЛИ ИМЕЮТ ЗНАЧИТЕЛЬНОЕ ФОНОЛОГИЧЕСКОЕ СХОДСТВО:
Слайд 12НАИБОЛЬШИЕ ТРУДНОСТИ МОГУТ ВОЗНИКНУТЬ С ОНОМАТОПЕИЧЕСКИМИ ЕДИНИЦАМИ И ГЛАГОЛАМИ, КОТОРЫЕ ИДЕНТИФИЦИРУЮТ СЛЕДУЮЩИХ ЖИВОТНЫХ:

Слайд 131. Znajdź odpowiedni wyraz.
Kot pije :
Sok
Mleko
Wodę mineralną
Krowa stoi na łacę i _____________:
Kwiczy
Huczy
Muczy
Pies

lubi bawić się na podworku i ___________:
Śpiewać
Szczekać
Miauczeć
Слайд 142. Dopasuj wyraz dźwiękonaśladowczy do czasownika.
Kukać
Gęgać
Rzeć
Pieć
Kukuryku
Igogo
Gę
Kuku

Слайд 15Proszę uzupełnić brakujące wyrazy.
Co mówią zwierzaki?
Co mówi bocian, gdy żabę zjeść chce?
…

… …
Co mówi żaba, gdy bocianów tłum?
… … …
Co mówi kaczka, gdy jest bardzo zła?
… … …
Co mówi kotek, gdy mleczka by chciał?
…. …. ….
Co mówi kura, gdy znosi jajko?
.. .. ..
Co mówi kogut, gdy budzi w kurniku?
.. .. ……..
Co mówi koza, gdy jeść jej się chce?
… … …
Слайд 16Proszę podpisać obrazki i wycięgnąć wniosek o różnicy między dźwiękami wydawanymy przez

zwierzęta w Polsce i Rosji.
____________________ _____________________
__________________ ___________________