Презентации, доклады, проекты без категории

.г.род, м.рковь, к.пуста, к.ртоф.ль, .гурец, ов.щи, к.рзина. Огород, морковь, капуста, картофель, огурец, овощи, корзина.

16 ноября – Международный день толерантности. Сегодня мы хотим рассказать вам, что такое ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Толерантность – это уважение, принятие и понимание многообразия мира. Посмотрите на картинку: вороны черные и только одна белая, но им хорошо вместе. Они весело танцуют и поют, и совсем неважно кто и какого цвета.

Лазарь Иосифович Лагин (Гинзбург) 1903 г. – 1979 г. поэт писатель сатирик    Родился 21 ноября 1903 года в городе Витебске (Беларусь)  в бедной семье. Современный вид дома

СКО, Тайыншинский район г. Тайынша ГУ «Общеобразовательная средняя школа №2 урок познания мира во 2 классе по теме «Семена и плоды» Семена и плоды

Что я хочу узнать? Кто такие хищники? Какие хищники обитают в нашем лесу? Как хищники приспосабливаются к жизни? Кто такие хищники? Хищники – это такие животные , которые поедают других животных.

История поездов Первые поезда появились в Европе на рубеже XVII—XVIII вв. и представляли собой вагонетку, приводимую в движение лошадью. Существовали такие дороги и в России. Создатели первого паровоза Первая паровая железная дорога в России появилась еще в 1834 году. Ее построили крепостные умельцы-самородки Ефим Черепанов и его сын Мирон на Уральском Нижнетагильском металлургическом заводе. Ими же были построены и два паровоза для этой дороги. Отец и сын Черепановы

В.А.Сухомлинский писал, что «человек, который встречается с учениками только на уроке – по одну сторону учительского стола, а по другую обучаемые – не знает детской души», а кто не знает детской души и кто не знает ребенка, тот не может быть воспитателем».

- Определите, какую букву будем сегодня писать? И Д А В К Е О П Р А Ш А Я У Т Минутка чистописания Словарная работа Первая буква нового слова – это гласная второго слога в слове (облако) Вторая буква – согласная, два раза встречающаяся в слове (иллюстрация) Третья буква – первая согласная второго слога в слове (ремонт) Четвертая буква – непроверяемая безударная гласная в слове (батон) Пятая буква – второй звонкий согласный звук в слове (газета)

Цели урока: Закрепить и обобщить знания о глаголе как части речи, неопределенной форме глагола, временах глагола. Развивать речь, орфографическую зоркость. Воспитывать чувство взаимовыручки, дружелюбия. Дорогие ребята!!! Приглашаем вас в страну приглашение Глаголию

«Мы в ответе за тех, кого приручили». Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц» Актуальность работы Этим исследованием мы хотим воспитать доброе отношение к четвероногому другу, пробудить гуманные чувства у детей и взрослых, заставить задуматься, кого мы называем друзьями и как им живётся рядом с нами.

Цель игры Развить в детях такие человеческие качества, как сметливость, ассоциации, виртуальное мышление, и подтолкнуть их на путь новых открытий и самосовершенствования Отборочный тур Назовите штангиста, усы которого нередко называют рогами Назовите самую многоликую профессию Какое осветительное устройство всегда находится в опале? Как называется гора, вершины которой достичь проще, чем подножия? Он всегда лезет из кожи вон. Назови его Как принято называть передачу чужих слов на расстояние? Какие люди ходят сидя? Чего нет у деда с внуком, а есть у матери с отцом? У двух слепых был брат Иван, а у Ивана братьев не было. Кто были слепые? В колесе 10 спиц, а сколько между ними промежутков?

Что имя – звук, оброненный случайно, В котором нет ни смысла, ни значенья? Конечно, нет. И в именах есть тайны, И таинство - есть имя нареченья. И вот мы сами, силами своими Осознаем в начале века: Не человек себе находит имя, А имя выбирает человека… Как вас зовут?

«Янтарь – окаменевшая смола древних хвойных деревьев. Нередко в янтаре можно обнаружить насекомых, когда-то увязших в смоле. Цвет янтаря – от бледно-желтого до красно-коричневого. Из этого замечательного камня делают самые разные украшения – бусы, браслеты, кулоны". Янтарь Проблема: Узнать о янтаре

Система учебников для начального общего образования «Развитие. Индивидуальность. Творчество. Мышление (РИТМ)»: является целостной системой, реализует Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, обеспечивает устойчивую мотивацию младших школьников к обучению, охватывает все предметные области учебного плана ФГОС (раздел III, п.19.3.), в том числе основы духовно-нравственной культуры народов России и иностранные языки. Обеспечивает в полном объеме реализацию требований ФГОС к результатам образования Обеспечение информационно-образовательной среды Комплекс курсов повышения квалификации Электронные приложения Примерные основные образовательные программы для систем учебников

Увеличьте каждое число на 2 десятка. 4 8 12 16 20 24 32 40 24 28 32 36 40 44 52 60 Уменьшите эти числа на 4 единицы 4 8 12 16 20 24 32 40 0 4 8 12 16 20 28 36

Закончи пословицу 1.Кто не работает- тот не ест. Закончи пословицу

ЯК НАЗИВАЮТЬСЯ ЗМІНИ, ЯКІ ВІДБУВАЮТЬСЯ В ПРИРОДІ? Явища погоди Явища природи Сезонні явища ДО ЯВИЩ ПРИРОДИ НАЛЕЖИТЬ… їжак гриб грім

Заяц Следы зайца

«Не дразните собак, не пугайте кошек» Дикие родственники домашней кошки тигр ягуар рысь каракал

Старинное название первой буквы А Духовное существо, одарённое разумом и волей.

Что может музыка? Когда мы слушаем какое-либо музыкальное произведение, мы как бы внутренним зрением «видим» то, что изображается музыкой. Слушая музыку, мы «видим» осенний пейзаж, зимнюю заснеженную дорогу, тройку, летящую по ней, просыпающуюся природу, звенящего в небе жаворонка. Музыка передает мысли и образы того, кто её создал, слушателю, вызывая у него уже свои чувства и образы.

Лес — часть поверхности Земного шара, покрытая древесными растениями. В настоящее время леса занимают около трети площади суши. Общая площадь леса на Земле составляет 38×106 км². Половина этой лесной зоны принадлежит тропическим лесам, четвёртая часть расположена в северном полушарии. Площадь леса в России составляет 8×106 км². ПЛОЩАДЬ ЛЕСА

Проблема методичного об'єднання вчителів початкових класів Розвиток, навчання і виховання особистості молодшого школяра як громадянина України та формування основних компетентностей особи всесторонньо розвиненої, гармонійно сформованої. Завдання 1.Створення умов для виховання громадянина України. 2.Продовження роботи школи –наставництва з метою підвищення професійного рівня вчителів-початківців. 3.Використання новітніх інноваційних технологій для підвищення якості навчання та формування компетентностей учнів. 2-А Просцова Н.А. 2-Б Коробченко О.В. 3-А Фролова Н.Н. 3-Б Нестеренко О.І 4-А Шаповалова О.В 4-Б Юрченко Т,В