Презентации, доклады, проекты без категории

Бабушкин Василий Федорович в воспоминаниях родственников
Бабушкин Василий Федорович в воспоминаниях родственников
Объект, предмет, цель и задачи… Объект исследования – Бабушкин В.Ф., наш легендарный земляк. Предмет исследования – Бабушкин В.Ф. в воспоминаниях и художественный образ Бабушкина в главах книги А.С. Новикова-Прибоя «Цусима». Цель работы – сравнить воспоминания о Бабушкине с художественным образом в главах книги Новикова-Прибоя «Цусима». Задачи: 1.Изучить воспоминания родственников, знакомых, краеведов. 2.Изучить художественный образ в главах романа «Цусима». 3.Изучить теоретические сведения характеристики художественного героя. 4.Сделать выводы. Что заставило меня обратиться к данной теме? Зимин Артем, родственник Бабушкина. Посещение Вятскополянского музея. Классные часы о Бабушкине В.Ф.. Экскурсия на родину Бабушкина В.Ф.. Книги о Бабушкине В.Ф..
Продолжить чтение
Александр Фадеев. "Разгром" 11 класс
Александр Фадеев. "Разгром" 11 класс
13 мая 1956 года в подмосковном посёлке Переделкино, на втором этаже одной из писательских дач прозвучал пистолетный выстрел. Эхо от него достигло Кремля и вызвало замешательство в высшем эшелоне власти: покончил с собой кандидат в члены ЦК ВКП(б), секретарь Союза писателей. А письмо, оставленное покойным и обращённое к руководителям партии и государства вывело его главных адресатов на себя. Уроки одной трагедии «…На похоронах меня поразило упоминание взятия Крондштадта, в котором Фадеев участвовал. Он рано связал себя с партией, с их преступлениями. Люди того поколения- сгустки истории, она отпечаталась на них и на их судьбах. Но Фадеев был не только палачом, как многие в верхушке партии. Он был и жертвой». (Вс. Иванов. «По соседству с Фадеевым» - «Литературная газета», 10.07.1996)
Продолжить чтение
Библия, библейские образы и сюжеты в русской литературе
Библия, библейские образы и сюжеты в русской литературе
«Все чрез Него начало быть...» Книга книг... Так говорят о Библии, тем самым обозначая с предельной краткостью ее место в человеческий культуре. Книга судеб, хранящая тайны жизни и предначертания будущего. Это Священное Писание, которое все христиане воспринимают как внушенное самим Богом. И это сокровищница мудрости для всех мыслящих людей Земли, каковы бы ни были их верования. Библия стала первой и главной книгой русской культуры. С тех пор, как славянский перевод Евангелия, Псалтыри и других библейских книг, созданный великими просветителями Кириллом и Мефодием, появился на Руси, Библия стала первой и главной книгой русской культуры: по ней ребенок учился грамоте и мышлению, христианским истинам и нормам жизни, началам нравственности и основам словесного художества. Библия вошла в народное сознание, в повседневный быт и духовное бытие, в обыденную и высокую речь; она не воспринималась как переводная, но как родная и умеющая роднить людей всех языков.
Продолжить чтение
Дети капитана Гранта
Дети капитана Гранта
Биография Жюля Габриеля Верна Жюль Верн 1828—1905 гг.- французский писатель . Один из создателей жанра научно-фантастического романа. Родился в старинном французском городе Нанте в семье адвоката. В 11 лет тайно от родителей нанялся юнгой на шхуну, отправлявшуюся в Индию, однако всего через несколько часов был возвращён домой. Выразившаяся в этом поступке страсть к путешествиям впоследствии выплеснулась на страницы его книг. Изучал юриспруденцию в Париже. В 1849 сдав экзамен на лиценциата прав, отказался от карьеры юриста, отдав предпочтение полуголодному существованию начинающего литератора. Начинал как автор незначительных пьес, В 1850 его пьеса «Сломанные соломинки» была с успехом поставлена в Историческом театре А. Дюма (1802—1370) и выдержала 12 представлений. В 1852— 1854 работал секретарём директора «Лирического театра», затем был биржевым маклером, не прекращая при этом писать комедии, либретто, рассказы, С 1853 с головой погрузился в изучение достижений в разных областях знания, особенно в географии, физике и математике, накопив в итоге почти 20 000 карточек с записями. Неслучайно героем его первого романа стал именно ученый. Этот роман из будущего цикла «Необыкновенные путешествия» — перевод 1864 под названием. "Воздушное путешествие через Африку") был в 1863 опубликован в «Журнале для образования и отдыха». Успех произведения вдохновил автора. Он решил и впредь работать в этом «ключе», сопровождая романтические приключения своих героев всё более искусными описаниями невероятных, но тем не менее тщательно продуманных научных чудес, рождённых его воображением. Цикл продолжили романы «Путешествие к центру Земли» (1864), «С Земли на Луну» (1865), «Вокруг Луны» (1869), «Дети капитана Гранта» (1867-68), «20 000 лье под водой» (1869), «Вокруг света в 80 дней» (1872), «Таинственный остров» (1875), «Пятнадцатилетний капитан» (1873) и другие. Всего Ж. Верн написал около 70 романов. В них он предсказал научные открытия и изобретения в самых разных областях, в том числе подводные лодки, акваланги, телевидение и космические полёты. Его творчество было прокинута романтикой науки, верой во благо прогресса, преклонением перед силой мысли. Сочувственно описывает он и борьбу за национальное освобождение. В его романах читатели находили не только восторженное описание техники, путешествий, но и яркие и живые образы благородных героев симпатичных чудаковатых учёных. В его последних произведениях появился страх перед использованием науки в преступных целях, вера в неизменный прогресс сменилась тревожным ожиданием неизвестности. В ряде романов появился образ учёного-человеконенавистника, стремящегося к мировому господству («500 миллионов Бегумы», 1879; «Властелин мира», 1904), или учёного, ставшего орудием тиранов, использующих науку в преступных целях («Равнение на знамя», 1896}. Выступал против использования достижений науки в интересах богачей (рассказ «В XXIX веке - Один день американского журналиста в 2889 году», 1889; роман «Плавучий остров», 1895). Однако эти книги никогда не пользовались большим успехом. В 1892 писатель стал кавалером ордена Почётного легиона.
Продолжить чтение
Яблоко в мифологии и русском фольклоре
Яблоко в мифологии и русском фольклоре
Что такое яблоко? Мы настолько привыкли к этому плоду, что редко замечаем его красоту и тонкий аромат, нам кажется, что и слово яблоко никаких неожиданностей не таит. Мы в данной работе попытаемся раскрыть новые грани образа, представить яблоко как сложный символ и как магическое средство. Объект исследования - образ яблока. Предмет исследования – реализация данного образа в мифологии и русском фольклоре. Цель работы – раскрыть сложность и многогранность образа яблока, показать универсальность этого образа-символа. Исследовательские задачи: Дать представление о яблоке как противоречивом символе в мировой культуре Уяснить, почему яблоко называют «запретным плодом» Раскрыть символику яблока как символа абсолютной истины Показать, почему яблоко на протяжении веков считают символом вечной молодости Раскрыть, как узнавали тайны настоящего, прошлого и будущего при помощи яблока, познакомить с версиями, касающимися принципов «работы» яблока Показать, как именно используется яблоко как приворотное средство и как символ-оберег, какие способы гадания по яблоку существуют Проследить, как образ яблока реализуется в разных жанрах фольклора, какие его свойства стали основой метафорического переосмысления Выяснить, какие приметы, поверья и обряды связаны с образом яблока
Продолжить чтение
Подготовка к части С
Подготовка к части С
1. Вступление. 2. Формулирование проблемы. 3. Комментарий. 4. Авторская позиция. 5. Ваше мнение (согласие/несогласие с позицией автора). 6. Первый аргумент. 7. Второй аргумент. 8. Вывод. Каждую часть желательно начинать с красной строки! ПЛАН: ВСТУПЛЕНИЕ 1. Проблемный вопрос. Может ли …? Такова проблема, которая привлекла внимание (автора). 2. Общие сведения об обсуждаемой проблеме. Развитие человеческой цивилизации уже давно перешагнуло тот рубеж, за которым осталось гармоничное сосуществование природы и человека. Сегодня, когда загрязняются вода и воздух, пересыхают реки, исчезают леса, гибнут животные, люди с тревогой смотрят в будущее и все чаще задумываются о трагических последствиях своей деятельности, Текст В.Пескова также посвящен проблеме экологии... Не начинайте сочинение со слов: В своем тексте автор… !!!
Продолжить чтение
Иван Андреевич Крылов
Иван Андреевич Крылов
Крылов Иван Андреевич, русский писатель, баснописец, журналист, родился 13 февраля 1769 г. в Москве в семье отставного офицера. Детские годы писателя прошли в Твери и на Урале. Правильного образования он так и не получил. Семья его жила очень бедно, еще подростком Крылов вынужден был поступить на службу в канцелярию земского суда на должность подканцеляриста. В 1782 г. Крылов переезжает в Петербург, где устраивается на работу мелким чиновником в Казенной палате. Крылов занимается самообразованием, изучает литературу и математику, французский и итальянский языки. В 1777—1790 гг. молодой чиновник пробует силы на драматическом поприще. В 1809 —1843 создал более 200 басен, проникнутых демократическим духом, отличающихся сатирической остротой, ярким и метким языком. В них обличались общественные и человеческие пороки. 9 ноября 1844 в возрасте 75 лет Крылов скончался. Похоронен в Петербурге. В Санкт-Петербурге сооружен памятник Крылову. На каждой стороне высокого постамента, на котором разместился памятник, – барельефные изображения персонажей наиболее известных басен Крылова. Памятник был сооружен на деньги, которые собрали по всей России
Продолжить чтение