Презентации, доклады, проекты без категории

Религия древней Индии Важная особенность всех индийских религий - интровертивность, т. е. явственная обращенность вовнутрь, акцент на индивидуальный поиск, на стремление и возможности личности найти собственный путь к цели, спасение и освобождение для себя. Пусть каждый человек,- лишь песчинка, затерявшаяся среди многих миров. Однако эта песчинка, ее внутреннее "я", ее духовная субстанция (очищенная от вульгарной телесной оболочки) столь же вечна, как и весь мир. Религия древней Индии И не только вечна, но и способна к трансформации: потенциально она имеет шансы стать рядом с наиболее могущественными силами мироздания, богами и буддами. Отсюда акцент на том, что каждый - кузнец своего счастья. Результатом подобного мышления следует считать гигантский расцвет религиозной активности индивидов, ищущих блаженство, спасение или истину самыми различными способами и ухищрениями, вплоть до порой невероятных и представляющихся извращениями методов изнурительной аскезы (тапас).

Шильдер Н. Портрет императора Александра III.

Человек- дальний родственник животных, а животные всех видов постоянно изменяются, приспосабливаясь к условиям существования. Одни виды вымирают, другие развиваются и совершенствуются. Этот процесс называется- эволюцией. Человек принадлежит к приматам - отряду млекопитающих, куда входят также все обезьяны. Около 5млн. лет назад у некоторых крупных приматов размер мозга увеличился, а походка стала прямой. Так в ходе эволюции появилось семейство человекообразных приматов- гоминид, к которому принадлежим и мы. В последующие 3 млн. лет у отдельных видов гоминид мозг стал еще больше, а зубы приспособились к разжевыванию самой разнообразной пищи. Гоминид

Проверка домашнего задания Письменный опрос Что называется мифом? Чем отличаются миф и легенда?? Что называется легендой? Что общего между мифом и легендой? Цели урока: Познакомиться с героями Древней Греции и с произведениями искусства, их изображающие Узнать, что такое афоризм Познакомиться с афоризмами из мифов Древней Греции

Кто такой Иисус? Что значит слово «Христос»? Объясните иллюстрацию:

Цели Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Великая Отечественная война1941-1945г» Активизировать изучение и закрепление деятельности исторических личностей, исторических событий, их хронологию. Воспитывать у учащихся чувства патриотизма, уважение к родной стране, родному краю, его истории Познакомить учащихся с новой формой внеклассного мероприятия по истории- аукционом. 5. Формировать у учащихся непредвзятое отношение к предпринимательству, воспитывать дух соревнования, развивать желание зарабатывать деньги собственным интеллектом ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Основные этапы аукциона Введение в тему аукциона Знакомство с правилами аукциона Проведение лотов аукциона Открытый лот «Непобедимая и легендарная…» Полуоткрытый лот «Отчизны верные сыны» Закрытый лот «Чёрный ящик» 4.Подведение итогов аукциона. Рефлексия

15 октября 1735 года Сенат “соблаговолил” предписать Московской славяно-греко-латинской академии выбрать 20 учеников наиболее в “науках достойных” и препроводить их в Санкт-Петербург, среди них был и Ломоносов. Михайло Васильевич Ломоносов встретился с северной столицей в возрасте 24 лет. “Граду святого Петра” даже по меркам человеческой жизни было тогда тоже немного - он был всего на восемь лет старше Ломоносова. О бывшем дворце Прасковьи Фёдоровны и Кунсткамере, с которыми связано пребывание Ломоносова в Петербурге в 1736 году, можно сказать более подробно.

Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М. Отрывок из стихотворения А.С.Пушкина, посвященных Николаю I Его я просто полюбил: Он бодро, честно правит нами; Россию вдруг он оживил Войной, надеждою, трудами. О нет, хоть юность в нем кипит, Но не жесток в нем дух державный: Тому, кого карает явно, Он втайне милости творит. Прощай, немытая Россия, Страна рабов, страна господ, И вы, мундиры голубые, И ты, им преданный народ. Быть может, за стеной Кавказа Укроюсь от твоих пашей, От их всевидящего глаза, От их всеслышащих ушей. Стихотворение М.Ю. Лермонтова Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.

"Ноль шестнадцатый"!  - это позывной А. Потёмкина.  

Домик Петра I на Петровской набережной – это единственная деревянная постройка, сохранившаяся с петровских времен. После закладки Петропавловской крепости, Петр I повелел построить неподалеку от нее дом. Место для строительства было выбрано на Березовом острове (позднее был назван Городским). Петровский (с 1887 года – Иоанновский) наплавной мост через Кронверкский пролив соединял Заячий остров с Березовым. Строили Домик Петра солдаты Семеновского полка. Одноэтажный домик, срубленный из сосновых бревен, состоял из двух светлиц, разделенных сенями. Дом был построен всего за три дня – с 24 по 26 мая 1703 года. У домика не было каменного фундамента, он стоял прямо на земле. Его площадь составила всего шестьдесят квадратных метра. высота конька – пять метров семьдесят сантиметров.  Руководил строительством Александр Меньшиков.

Владимиро-Суздальское княжество Владимиро-Суздальское княжество - в период феодальной раздробленности было на Руси - одним из центров всей общерусской жизни. В XI - XII вв. именно владимиро-суздальские князья заложили основы новой русской государственности. В IX - XI вв. здесь уже стояли Ростов, Суздаль, Ярославль, Владимир, Дмитров, Юрьев, Муром.

Проблемное задание: Почему урок об открытии Америки авторы учебника назвали «встреча миров», а не открытие Америки? Какое название на ваш взгляд более правильное и почему? Достижения Колумба Страница 18, последний абзац – страница 19, абзацы 1-3: Какие открытия совершил Колумб?

ПРЕДСЕДАТЕЛЯМИ ДУМЫ 3-ГО СОЗЫВА БЫЛИ: Н.А. Хомяков (октябрист) с 1 ноября 1907 г. по 4 марта 1910 г. А.И. Гучков (октябрист) с 29 октября 1910 г. по 14 марта 1911 г. М.В. Родзянко (октябрист) с 22 марта 1911 г. по 9 июня 1912 г. СОСТАВ ТРЕТЬЕЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМЫ Т Р Е Т Ь Я 1 НОЯБРЯ 1907 – 09 ИЮНЯ 1912

План: Причины Крымской войны. Этапы войны. Парижский мир. Причины Крымской войны. Поводом к войне стала передача Турцией ключей от православной святыни – Вифлеемского храма католическому духовенству. Воспользовавшись спором из-за святынь, Николай I усилил нажим на Турцию, требуя признать его покровителем всего православного населения Османской империи. В подкрепление этих требований русские войска были введены в Молдавию и Валахию. В ответ английская и французская эскадры вошли в Мраморное море.

Цель: Расширить представление о Золотой Орде. Взглянуть на государство Золотая Орда как на государство пересечения многих культурных традиций. Задачи: выяснить общественное мнение окружающих о Золотой Орде; познакомиться с основателем государства и организационным периодом в истории Орды; выяснить состав населения, государственный строй, религию; изучить период экономического и культурного расцвета государства: ремесло, торговля; выяснить причины распада государства. Историческая справка Золотая Орда – средневековое государство, возникшее в 1242 – 43 гг на территории Среднего, Нижнего Поволжья, включая и Пензенские земли, Северного Кавказа, Причерноморья и Приаралья. Монголы называли его Улусом.

Периодизация Великой Отечественной войны I период: 22 июня 1941г. – 18 ноября 1942г. II период: 19 ноября 1942г. – конец 1943г. III период: начало 1944г. – 9 мая 1945г. План «Барбаросса» - план захвата СССР Блицкриг – молниеносная война План «Ост» – план уничтожения населения СССР Против СССР вместе с Германией воевали: Италия Румыния Венгрия Финляндия

Назначение Петра Аркадьевича Столыпина на должность министра внутренних дел, а затем и председателя Совета Министров пришлось на начало нового столетия – «смутное» для России время. После скоропостижной смерти Александра III на престол взошёл его старший сын Николай Александрович… Уже самой коронации нового императора предшество-вали кровавые события на Ходынском поле. Тогда в народе и предрекли: коли началось царствование с крови, кровью оно и закончится. И, действительно, Николаю II суждено было стать последним российским императором. Император Николай II. Страна ждала неотложных экономических и политических преобразований. Недовольство народа было отмечено страшным «кровавым воскресеньем» 9 января 1905г. А затем события переросли в первую русскую революцию (1905 – 1909г.г.). Теракты и политические убийства стали почти нормой общественной жизни. Пытаясь «спасти и умерить Россию», Николай II вынужден был смещать и назначать всё новых министров внутренних дел… А народ всё не успокаивался. Стало очевидным, что внутренними делами государства должна ведать сильная и властная личность, которой тогда в Петербурге просто не оказалось. Баррикады на улицах Москвы. (Революция 1905 года).

Египетские пирамиды. Висячие сады Семирамиды. Статуя Зевса Олимпийского. Храм Артемиды Эфесской. Галикарнасский мавзолей. Колосс Родосский. Александрийский маяк. План Египетские пирамиды Самым большим чудом Египта, поражавшим людей ещё в древности, были пирамиды - гробницы древних египетских фараонов. Путешественникам, плывшим по жёлтым водам Нила, всегда бросалась в глаза резкая грань там, где Нильскую долину с её зелеными полями и финиковыми рощами сменяют горячие пески мёртвой Ливийской пустыни. А дальше на западе видны удивительные пирамиды. Они правильной формы и тянутся на десятки километров.

1945 – 1953 гг. - Гарри Трумэн «Справедливый курс» Борьба против «коммунистического заговора» (комиссия Маккарти) – «охота на ведьм» Борьба с профсоюзами – закон Тафта - Хартли Расширение социального обеспечения – «Вэлфер» Внешнеполитическая «Доктрина Трумэна» 1953 – 1961 гг. – Дуайт Эйзенхауэр «Золотое десятилетие» Распространение товаров широкого потребления; Рост экономического благосостояния; Нарастание негритянской проблемы; Завершение Корейской войны

Каменный век Каменный век охватывает свыше двух миллионов лет – наибольшую часть истории человечества. Каменным он называется потому, что большинство орудий, использовавшихся в повседневной жизни, делалось из камня и кремня, дерева и кости. Это было время, когда люди жили небольшими родственными группами, а для прокорма собирали дикие растения и охотились на диких животных. Первобытные люди каменного века не имели постоянных жилищ, они постоянно перемещались в поисках новых охотничьих угодий. По прошествии очень длительного периода, научившись обрабатывать землю и одомашнивать животных, они постепенно стали оставаться дольше на одном месте. Они начали возводить жилища и изготавливать керамическую посуду и плуги. Каменный век делится древний каменный век, или Палеолит новый каменный век, или Неолит Мезолит переходная эпоха между Палеолитом и Неолитом Палеолит является эпохой существования ископаемого человека и принадлежит к тому времени, когда климат земли и её растительный и животный мир довольно сильно отличались от современных. Люди эпохи палеолита пользовались лишь каменными орудиями. Палеолитические люди занимались охотой и собиранием пищи. Рыболовство только начинало возникать, а земледелие и скотоводство не были известны. Люди эпохи неолита жили в современных климатических условиях и в окружении современного животного и растительного мира. В неолите распространились шлифованные и сверлёные каменные орудия, а также глиняная посуда. Неолитические люди наряду с охотой, собирательством, рыболовством начали заниматься примитивным мотыжным земледелием и разводить домашних животных.

Девиз «История в некотором смысле есть священная книга народов: главная, необходимая; зеркало из бытия и деятельности; скрижаль откровений и правил; завет предков к потомству; дополнения, изъяснения настоящего и пример будущего. Правители, законодатели действуют по законам истории и смотрят на ее листы, как мореплаватели на чертежи морей.» Н.М. Карамзин 2012 год нашим президентом Медведевым Д.А. объявлен годом Российской истории. В связи с этим у меня появилось большое желание узнать, как история моего (чувашского народа) связана с историей России, как Россия и ее цари относились к малым народам, проживающим на территории Российской Федерации.

Городской общественный транспорт Омнибус – городской транспорт. Появился впервые в Париже в начале XIX в. Решал проблему доставки людей в разные концы большого города. Переполненный омнибус В переполненном омнибусе Городской общественный транспорт

Милле родился в семье зажиточного крестьянина из маленькой деревушки Грюши на берегу пролива Ла-Манш близ Шербура. Его художественные способности были восприняты семьёй как дар свыше. Родители дали ему денег и позволили учиться живописи. В 1837 г. он приехал в Париж и два года занимался в мастерской живописца Поля Делароша (1797—1856). С 1840 г. молодой художник начал выставлять свои работы в Салоне. В 1849 г. художник поселился в Барбизоне и прожил там до конца своих дней. Тема крестьянской жизни и природы стала главной для Милле. «Я крестьянин и ничего больше, как крестьянин», — говорил он о себе. Тяжесть труда крестьян, их нищета и смирение отразились в картине «Сборщицы колосьев» (1857 г.). Фигуры женщин на фоне поля согнуты в низком поклоне — только так им удастся собрать, оставшиеся после жатвы, колосья. Вся картина наполнена солнцем и воздухом. Работа вызвала разные оценки публики и критики, что заставило мастера временно обратиться к более поэтичным сторонам крестьянского быта. Картина «Анжелюс» (1859 г.) показала, что Милле способен передать в своих работах тонкие эмоциональные переживания. В поле застыли две одинокие фигуры — муж и жена, заслышав вечерний колокольный звон, тихо молятся об умерших. Неяркие коричневатые тона пейзажа, освещённого лучами заходящего солнца, создают ощущение покоя.

ПЛАН УРОКА 1.Легенда о происхождении каст. 2.Брахманы и их роль в индийском обществе. 3.Воины. 4.Земледельцы. 5.Слуги. 6.Неприкасаемые. Легенда о происхождении каст Прочитайте п.1 с.95 Что такое касты Расположите касты в соответствующем порядке. Как объясняли индийцы их происхождение