Презентации, доклады, проекты без категории

«Красноречие при человеке – великое дело…» М.А.Шолохов Учимся сравнивать Сравнение – сопоставление предметов, понятий, явлений. Сравнение бывает последовательным и параллельным.

Тема урока: фразеологические обороты Цели урока: узнать, что такое фразеологизмы, научиться их находить, узнать для чего нужны фразеологизмы, развивать речь используя фразеологизмы Глеб у доски повесил нос. Краснеет до корней волос Он в этот час как говорится Готов сквозь землю провалиться О чём же думал он вчера? Когда баклуши бил с утра?

Результат теста Время: 0 мин. 30 сек. ещё исправить Кто? Что? Кто? Какой? Что делать? Что? На какие вопросы отвечают имена существительные?

Помоги Незнайке Спишите слова, расположив их в алфавитном порядке Бумага, каникулы, задача, диктант, кружок, портфель, физкультура, рисунок, математика, библиотека, календарь, страница _________________________ Помоги Незнайке В первом предложении подчеркните гласные, а во втором предложении - согласные буквы Наш класс Наш класс большой и светлый. В классе есть парты, стол, стул, доска, на окнах цветы. Дежурные следят за порядком.

Дефисное написание наречий Дефис ставится: Есть ПО- и -ОМУ по-новому -ЕМУ по-весеннему -И по-волчьи Есть В- и -ИХ в-третьих ВО- -ЫХ во-вторых Дефисное написание наречий Есть КОЕ- кое-как, кое-где -ТО когда-то, куда-то -ЛИБО где-либо, как-либо -НИБУДЬ где-нибудь Есть повторяющиеся слова, основы, синонимичные слова: еле-еле, мало-помалу, нежданно-негаданно

Как писать без ошибок Теоретические положения Первая задача –познакомить детей с понятием «орфограмма» и помочь осознать сущность орфографических трудностей русского языка Введение особого способа письма – «письмо с окошками» Знакомство орфографическим словарём Обеспечивание запоминания орфографического облика слов Введение «Памяток грамотного письма» Как писать без ошибок Шаг первый Знакомимся с понятием «орфограмма»

Разминка Задание: расставьте знаки препинания Шёл дождь барабаня по крыше и нагоняя тоску назойливо выл ветер гуляющий за окном. Шёл дождь, барабаня по крыше, и, нагоняя тоску, назойливо выл ветер, гуляющий за окном. Какое изобразительное средство использует автор, показывая явления природы? Выпишите из предложения слова с проверяемыми безударными гласными в корне слова. Подберите проверочные слова.

СОДЕРЖАНИЕ: Задачи предыдущего урока Что такое местоимение? Какие бывают местоимения? Домашнее задание Тема урока Задачи урока Таблица Проверь себя Функции местоимений в тексте Итоговая рефлексия Продолжи предложения ЗАДАЧИ ПРЕДЫДУЩЕГО УРОКА Узнать: что такое местоимение; какие бывают местоимения; функции местоимений в тексте;

Повторим орфографию: В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква? 1) во…кликнуть, ра…шить, …держать 2) с…ловей, пол…гать, з…ря 3) пр…держать, пр…хороший, пр…бить 4) с..ехать, пол..ю, об…единение В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением? 1) выр…сли, сг…реть, в…кзал 2)оч..ровательный,ст..рпеть,т..инственный 3) прож…вающий, разг…дать, гр…жданин 4) выб…рать, к…роткий, прик…снуться Вопросы: Чем осложнено данное предложение? Что такое деепричастный оборот? А что такое деепричастие? Дайте современное определение деепричастия. Каким членом предложения является в данном предложении деепр. оборот?

Задачи урока: 1) Повторить правописание безударных гласных в корне слова. 2) Отработать умение писать -Н- и -НН- в суффиксах имен прилагательных. Проверка домашнего задания (упр. 324) 1) Объясните правописание следующих слов: деревя…ая, письме…ом, стекля…ая, соболи…ыми, дли…ыми. 2) Морфологический разбор слов. Назовите постоянные и непостоянные признаки: деревянная наградил

Конкурс «Обладатель золотого пера» «Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен» А.И.Куприн Что такое орфограмма? Орфограммы -это  правила написания слов Раздел языка, где изучаются все орфограммы — это орфография. Там содержится весь свод правил языка.  Если дословно переводить с греческого языка, то получится словосочетание «правильно пишу».

Двадцать шестое января Классная работа. Буквы ы-и после ц. Проверьте! Ловкий, нарядить вырезать, каникулы, фарфор, лесник, жюри, брошюра, парашютист, жёрдочка, крыжовник, шёпот, жёлтый, щёголь, шоколад, шов, чёлка, шорох, чёрный, чёрт, шёлк

Еёшний и Евоный Гуляли по вагонам: «Ну, чё, када позвОнишь?» «Када меня догонишь...» В траНвае сорок первом ЛюдЯм трепали нервы, КаНпотом не напИлись, А рассуждать пустились... Язык, простите, русский Не выдержит нагрузки...   Эпиграф «Страшные» ошибки

В двух тысяче пятом году В ста сорока девятой аудитории В триста пятидесятом номере На четыресто первой странице К ЕГЭ Найдите грамматические ошибки Поезд прошел более полуторасот километров. 2.Город находится в полутора милях отсюда. 3.Поезд прибыл с двухстами семидесятью пятью участниками. К ЕГЭ Найдите грамматические ошибки

ЦЕЛЬ УРОКА: 1. Познакомить с новым видом предложений. 2. Учить распознавать сложное предложение. 3. Развивать интерес к русскому языку. 1. Организационный момент, сообщение темы и целей урока. В полях, за станком, за столом! Великая радость – работа. Работай до жаркого пота, Работай без лишнего счета – Все счастье земли – за трудом! (В. Брюсов)

2014 год Россия готовится к зимней олимпиаде в Сочи. 2010 год В канадском городе Ванкувере прошли XXI Зимние Олимпийские игры. Участник в паралимпийских играх из нашего района. Рушан Миннегулов

Задание №1 А) К данным словам запишите однокоренные Весна- Апрель- Лес- Б) К данным словам подберите прилагательные- антонимы Пасмурный день- Холодный ветер- Тяжёлая туча-

Правила игры.

Объясните различие в написании окончаний существительных Быть на площадкЕ и на площадИ; нежиться в кроваткЕ и в кроватИ; ошибка в тетрадкЕ и тетрадИ Говорящие имена Имена и фамилии многих героев не являются случайными. В повести Н. Носова Приключение Незнайк… и его друзей автор размышляет о хвастунишк… Незнайк.., умнице Знайк…, художник.. Тюбике, о любител.. поесть Пончик.., о беспечности Растеряйк… и угрюмост.. Ворчуна.

Слитное написание 1. Пишутся слитно сложные имена прилагательные, образованные из сочетаний слов, по своему значению подчиненных одно другому или по способу согласования (железнодорожный, ср. железная дорога), или по способу управления (вагоноремонтный, ср. ремонт вагонов), или по способу примыкания (легкораненый, ср. легко ранить). Например, горноспасательная станция (спасание в горах), деревообделочный завод (обделка дерева), естественноисторические условия (естественная история). 2. Правило распространяется на написание сложных прилагательных, образованных от сочетания прилагательного с существительным, выступающего в роли географического названия, например: великолукский (Великие Луки), вышневолоцкий (Вышний Волочёк), сергиевопосадский (Сергиев Посад). Также карловарский (Карловы Вары).

«Язык-первое орудие труда, первая машина, помогающая человеку преобразовать мир. Проделывая за нас логические операции, он служит человеку и порабощает его».(А. Генис.) «Русский язык неисчерпаемо богат и все обогащается с быстротой поражающей». (М.Горький.) «Язык наш выразителен не только для высокого красноречия, для громкой поэзии, но и для нежной простоты, для звуков сердца и чувствительности». (Н. Карамзин.) -Какая общая мысль объединяет эти высказывания? ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ. Убедительный аргумент, английская аристократия, крупная буржуазия, общественная деятельность, заключить договор, заржаветь от сырости, звонит телефон, полезное изобретение, плантации каучука, новый жилой квартал, работать комбайнёром, твёрдое намерение, облегчить боль, место в партере, выразить соболезнование, средства связи, чашка из фарфора, новые хозяева, ходатайствовать о зачислении на курсы. Прочитайте словосочетания. (Один ученик читает, остальные следят за произношением. Находят и исправляют неточности в речи).

Лингвистический тренажер красноречие риторика оратор ораторский пафос Проверь себя богатое красноречие ораторский голос изучать риторику говорить с пафосом талант оратора

Друзья мои, прекрасен наш союз! Тема урока: «Обращение»

Цель Знать: Вопросительные местоимения Их назначение в речи Уметь: Употреблять в речи вопросительные местоимения с учетом особенностей их склонения Интонационно правильно произносить предложения с вопросительными местоимениями Синтаксическая пятиминутка Повторим числительные. Записать предложение. Числительные написать словами. Произвести синтаксический разбор предложения, указав, каким членом предложения являются числительные. Из 500 килограммов макулатуры можно получить 375 килограммов новой бумаги и изготовить 20,5 тысяч ученических тетрадей.