Презентации, доклады, проекты без категории

Как-то летом на лужайке Господин учитель Жук Основал для насекомых Школу чтенья и наук. Вот стрекозы, мушки, мошки, Пчёлы, осы и шмели, Муравьи, сверчки, козявки На урок к Жуку пришли. акула А

Тема занятия Слушаем, как говорят. Проблемные вопросы: 1. Зачем внимательно слушать, КАК говорят? 2. На что обращать внимание, когда слушаем? 3. Людям каких профессий нужно хорошо понимать состояние слушателя?  

Цель: определить снег опасен только потому, что он холодный или он ещё и недостаточно чистый. План работы: провести опрос среди детей и взрослых о чистоте снега; провести опыт со снегом; проанализировать полученные результаты; проработать литературу по данной теме.

Рагулина Инна Валерьевна Быков Вова Власова Настя Гладкая Лиза Гладская Саша Головченко Леша Мироненко Данил Назаренко Юля Овчарук Карина Папуна Андрей Савченко Снежана Силенко Дарья Субботин Саша Черняк Ваня Самый главный учитель В жизни каждого ученика- Это классный руководитель, Знают все наверняка. Ну а Инна Валерьевна у нас – Украинка высший класс!

Самого не видно, а песню слышно; Летит, пищит, случай не упустит: Сядет и укусит. На поляне возле ёлок Дом построен из иголок. За травой не виден он, А жильцов в нём миллион.

И снова в позолоте тополя, А школа - как корабль у причала, Где ждут учеников учителя, Чтоб новой жизни положить начало.

прилагательное Ед.ч. Мн.ч. М.р. Какой? -ой -ый -ий Ж.р Какая? -ая - яя Ср.р. Какое? - ое - ее Какие? - ые - ие

У берегов необитаемого острова наш шлюп потерпел крушение. Из всей команды пиратов остался в живых только я – Чарльз Вейн. Я знаю где спрятаны сокровища Черной Бороды. На карте они находятся в …… ….. между материком ……….. Америка и ….островом ………. ………., .. с.ш, .. з.д, температура …… 7 ………….., плавают ……… ……… и …… ……… ………. приливы. Северная часть Атлантического океана Антильское Гольфстрим Северо-Атлантическое Норвежское

Загадка Был белый дом, Чудесный дом, И что-то застучало в нём. И он разбился, и оттуда Живое выбежало чудо. ЦЫПЛЁНОК Для работы понадобится: 1.Цветная бумага 2. Ножницы 3.Клей ПВА 4. Цветной картон 5. Трафареты

Задача Миша летел до планеты 3 дня, а Даша 4 дня. Сколько дней они летели вместе? 1 7 6 8

О важности приобщения ребёнка к культуре своего народа написано много, поскольку приобщение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живёшь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Исходя из этого данная тема включает целый комплекс задач: — воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; — формирование бережного отношения к природе и всему живому; — воспитание уважения к труду; — развитие интереса к народным традициям и промыслам; — формирование элементарных знаний о правах человека; — расширение представлений о городах России; — знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); — развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; — формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям. Цели и задачи Главная цель — краеведческое просвещение детей с опорой на их творчество. Эта цель предполагает решение следующих задач: воспитать у детей любовь к Родине, к родному краю, научить видеть историю вокруг себя; научить чувствовать красоту и неповторимость уральской природы; воспитать у детей любовь к чтению, обучить умению анализировать прочитанное, и развить их речевую культуру; развить творческие и интеллектуальные способности детей через активное участие в игровом процессе.

Итак, мы решили своими руками создать пластилиновый аквариум. Для этого нам понадобятся: стеклянная банка с крышкой, разноцветный пластилин, пластмассовая доска для лепки и специальные стеки для работы с пластилином. Используя пластилин разных цветов, начинаем лепить аквариумных рыбок. Не забываем создавать имитацию чешуи на теле рыбки, а также характерные бороздки на плавниках и хвосте. Для того, чтобы в нашем аквариуме зародилась жизнь, мы должны слепить не только красивых разноцветных рыбок, но и улиток, водоросли, а также любых других обитателей подводного мира. Не забудьте слепить мелкие камушки, чтобы усыпать ими дно нашего аквариума.

Содержание История создания праздника – День Смеха. Современные традиции празднования Дня Смеха в некоторых странах: Германия и Австрия; Англия; Америка; Финляндия; Франция; Индия; Древний Рим; Россия. 3. Выводы История создания праздника – День Смеха. Одну из влиятельных версий о возникновении праздника смеха связывают с тем, что изначально 1 апреля праздновалось во многих странах как день весеннего равноденствия и время Пасхи. Празднества по случаю весеннего нового года всегда сопровождались шутками, шалостями и веселыми проделками. Традиция праздника живет и теперь: причиной стала сама природа, потому что весенние капризы погоды люди старались задобрить шутками и розыгрышами. Другая, также распространенная, версия возникновения Дня смеха связана с переходом на Григорианский календарь, введенный Папой Римским Григорием в 1582 году. Дело в том, что Новый год в средние века отмечался не 1 января, а в конце марта, до того, как в 1563—1564 годах королем Карлом Девятым реформировал во Франции календарь. Поэтому Новогодняя неделя начиналась 25 марта и заканчивалась 1 апреля. В те далекие времена также было принято веселиться в новогодние праздники. Но, несмотря на изменения в календаре, некоторые консервативно настроенные (а, возможно, просто неосведомленные) люди продолжали праздновать новогоднюю неделю по старому стилю. Другие смеялись и подшучивали над ними, преподносили «дурацкие» подарки и называли апрельскими дураками. Так и возник так называемый «День смеха».

Улетела лебедь – птица, А царевич и царица, Целый день проведши так, Лечь решили натощак. Прилетел мороз трескучий, Он на реченьку дохнул, Струйки светло- голубые Льдинкой бледной затянул…

Почему букв больше, чем звуков? Буквы е, ё, ю, я после согласных обозначают те же звуки, что и буквы э, о, у, а, только они имеют ещё одну функцию – указывают на мягкость предыдущего согласного. Л..б..п..тн..й сл..н..н..к спр..с..л, чт.. ..ст кр..к..д..л з.. ..б..д..м. Кр..к..д..л схв..т..л сл..н..нк.. з.. н..с. Любопытный слонёнок спросил, что ест крокодил за обедом. Крокодил схватил слонёнка за нос.

Ребята, решите примеры и узнаете, какая птица самая маленькая в мире 12+4= 13+6= 14-6= 3+15= 20-6= 18-7= 17+3= 19-5= 20-11= Проверим правильность решения:

ПРЯМОУГОЛЬНЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК ОСТРОУГОЛЬНЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК

Цели: Обучающая: закрепить знания уч-ся по ПДД; Развивающая: развивать логическое мышление, внимательность; Воспитывающая: воспитывать культуру безопасного поведения детей на дороге и в общественных местах Проверим знания… По дороге в школу ты: Идёшь пешком; Тебя подвозят родители в своём автомобиле; Едешь несколько остановок на автобусе.

Цели исследования: 1.Узнать о многообразии животного мира. 2.Опредилить среду обитания представителей живого уголка. 3.Научиться делать измерения панциря черепах для определения её роста. 4.Установить влияние различных кормов на окраску рыб. 5.Установить, как влияют корма с витаминами и без на развитие попугая. 6.Научиться ухаживать за животными в живом уголке. Зачем он, живой уголок? Частичка природы в классе. Связь с живой природой. Тёплые, добрые руки людей приносят животным счастье. Учимся любить и уважать природу.

«Всякая хорошо решённая задача доставляет умственное наслаждение». Г.Гессе Вперёд! В «Мир математических задач».

Цель работы: изучение образа жизни и поведения птиц зимой Задачи: Изучить дополнительную литературу и определить птиц, зимующих в нашем посёлке; Провести наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц; Сделать анализ и обобщить результат. Место обитания: сады и огороды населённого пункта Срок работы: ноябрь- декабрь

Весной оживает вся природа! Глаз радует молодая, едва распустившаяся листва, яркие краски первых цветов, а слух наполняет веселый щебет птиц. После зимней спячки просыпаются и насекомые… Например, Клещи. Некоторые клещи являются переносчиками ЭНЦЕФАЛИТА – вирусной инфекции, поражающей нервную систему. После заражения появляются: общее недомогание, резкая головная боль, тошнота и рвота, раз­битость, утомляемость, нарушения сна. Беспокоят боли во всем теле и конечностях, возникают парезы и параличи.

Участники проекта. мама: Шишкина Марина Вакифовна папа: Шишкин Алексей Васильевич я: Шишкина Вероника Алексеевна бабушка: Валеева Евгения Михайловна Проблема У нас большой сад. Весной мы с мамой решили озеленить наш цветочный участок. Однажды мы посетили цветочный магазин и просто растерялись от разнообразия растений и высоких цен. Вернувшись, домой ни с чем, мы решили сначала теоретически рассмотреть эту проблему.