Презентации, доклады, проекты без категории

Цель моей работы: Познакомиться с историей школьной формы. Узнать, в чем ходят в школу мои сверстники за рубежом. Выяснить мнение учителей, учащихся, родителей. Провести исследование и понять, нужна ли школьная форма и какая она должна быть? Задачи исследования 1. Подобрать материалы и рассказать одноклассникам об истории школьной формы. 2.Познакомиться с тем, в чем ходят в школу мои сверстники в других странах мира. 3. Узнать мнение преподавателей, психологов, родителей. 4. Выяснить мнение одноклассников. 5. Сформировать у подростков четкую гражданскую позицию – культуру в одежде и культуру поведения в обществе.

Схема работы Первичное знакомство с текстом (выразительное чтение учителем.) Самостоятельное знакомство с текстом. Текст изложения демонстрируется полностью, или делится на части в зависимости от вида работы над текстом. Подготовка к пересказу текста по плану. В составлении плана работы над текстом принимают участие и ученики, что повышает познавательную активность. План помогает учащимся в работе над изложением текста. Учащиеся самостоятельно готовят краткий пересказ текста. После проводится орфографический разбор каждой части текста в отдельности. Закрепление. Прежде чем приступить к самостоятельному изложению текста учащиеся еще раз читают его. Самостоятельная работа. План остается на экране на протяжении всей самостоятельной работы учащихся вместе с опорными словами. Щенок Однажды Митя шёл из школы домой. Была чудесная погода. Снег хрустел под ногами. Деревья надели белый наряд. Вдруг Митя остановился. На дорожке сидел щенок. Он сделал два шажка и запищал. Щенок подбежал к Мите и поставил лапки на его сапожки. Мороз был сильный. Песик совсем замерз. Митя взял собачку домой.

Что мы Родиной зовём? И берёзки, вдоль которых Дом, где мы с тобой живём, Рядом с мамой мы идём. Что мы Родиной зовём? Наши праздники и песни, Поле с тонким колоском, Тёплый вечер за окном.

Словарно-орфографическая работа: «Угадай словечко». Словарно-орфографическая работа: «Угадай словечко». В…т…ран, в…трина, те…итория, ми…ион, здра…твуйте, в…н…грет, профе…ия, р…машка, п…стух.

Групповая игра «В мире профессий.» (для учащихся 2 класса) Так что же такое профессия? Профессия – вид труда, деятельности, работы, то есть важная работа. Профессия - это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.

п р е д о к р о д д я д я з о л о в к а с в а т ь и с в о я к и с в е к р о в ь ш у р и н т ё щ а с е м ь я п л е м я н н и ц а Герб князей Барклай-де-Толли-Веймарн

Насекомые известно около 1,5 млн. видов насекомых они обладают наибольшим разнообразием среди всех остальных животных на Земле; включают бабочек, жуков, мух, муравьёв, пчёл и других Сколько ног у насекомых? Посчитай!

Проблема: меня заинтересовал вопрос, как же на самом деле чистота воздушного пространства оказывает влияние на здоровье человека. Гипотеза: пыль влияет на организм человека; если не уделять должного внимания охране чистоты воздуха, то со временем человеку будет сложно дышать без последствий, связанных со здоровьем. Результат исследования: на основе анализа полученных данных разработать рекомендации образовательным учреждениям по очищению воздуха в классных комнатах и других школьных помещениях. Цель работы: определить состояние чистоты воздуха и его влияние на здоровье людей в нашем доме и школе. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи: -выявить: из чего состоит пыль, и чем мы дышим; -как образуется пыль в помещениях и домах; -показать, что именно отрицательно влияет на здоровье человека; -познакомить со способами борьбы с пылью; -разработать рекомендации образовательным учреждениям по улучшению санитарно-гигиенических норм.

Панов Кирилл Ученик 2 класса Анатксинской начальной школы-сада. Моргаушского района Это я! Появилась идея! Летом мы с дедушкой пасли коров. Вдруг над нами низко пролетел самолёт. Я так испугался, но дедушка меня успокоил и стал рассказывать про эту технику и также про себя. Оказывается, мой дедушка был военным лётчиком. Он очень много рассказал про себя. Так я заинтересовался самолётами. И у меня появилась идея: побольше узнать про самолётов и сконструировать самолёт из картона.

Учение всегда найдет применение длина часы метр время килограмм масса линейка час весы

Анатолий Георгиевич Алексин (настоящая фамилия - Гоберман) 03.08.1924 г. прозаик драматург Родился 3 августа 1924 года в Москве Будучи школьником, опубликовал первое стихотворение в газете «Пионерская правда» и журнале «Пионер». Первые рассказы, очерки опубликованы в середине 1940-х г.

Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор… А – а – а .

Ю.А.Шикина, учитель МОУ ООШ № 21, г.Оленегорск Дорогой друг! Ты очень любишь играть, не правда ли? А знаешь, в игре можно многому научиться. Вот эта математическая игра поможет тебе выучить таблицу умножения. Как будем играть? Вначале реши пример. А теперь ты можешь проверить себя. Для этого щелкни левой кнопкой мышки по карточке. Желаю удачи! Таблица деления Игра Таблица умножения Ю.А.Шикина, учитель МОУ ООШ № 21, г.Оленегорск Таблица деления Игра 14 7·2 Конец 21 7·3 28 7·4 35 7·5 42 7·6 49 7·7 56 7·8 63 7·9

Содержание : 1.Название 2.История 3.Население 4.Культура 5.Достопримечательности 1.Название Флаг города Суздаль Суздаль-город в России, Административный центр Суздальского района Владимирской области . Расположен на реке Каменке ,притоке реки Нерли, в 26 км к северу от Владимира . Суздаль- город- заповедник, входит в Золотое кольцо России. Награжден орденом «Знак Почета» (1974 г) за сохранение культурного наследия и развитие туризма . Название города происходит от старославянского глагол сьзьдати- слепить из глины. Название получил от земли, которая называлась Суздаль. У города заметная судьба в истории страны. В разное время он был столицей княжества, центром формирования государственности и русской национальной культуры, центром епархии и городом с развитыми ремеслами и торговлей. Сейчас город широко известен как город-музей.

Страница I «НАУЧНАЯ» ЦЕЛЬ: Создание единой методической базы по формированию мотивации у детей и их родителей к здоровому образу жизни ЗАДАЧИ: Рассмотреть возможные формы работы с детьми и их родителями по данным темам: психологический микроклимат; режим дня; питание; закаливание; Предложить вариант сервировки стола в детском саду, рецепты приготовления бутербродов Страница II «Психологическая» Возрастные особенности дошкольников ставят психологов и педагогов перед необходимостью использования различных методов и коррекционно-развивающих задач. Известно, что в ходе взаимодействия с окружающими людьми происходит социализация ребёнка, усвоение им определённой системы ценностей, норм общечеловеческой культуры. Гармоничное развитие личности ребенка, успешность во взрослой жизни возможны при наличии здоровья, определяемого ВОЗ как состояние физического, психического и социального благополучия ребёнка. Психическое здоровье – фундамент духовного развития. Доказано, что между душевным равновесием и физическим здоровьем существует тесная взаимосвязь, а положительное состояние относится к числу важнейших условий развития личности. Современные условия общества, нестабильность в семейных взаимоотношениях и ранняя интеллектуализация способствует проявлению нарушений в эмоциональном развитии дошкольника, которые обостряют чувствительность ребёнка, повышают уровень тревожности, нерешительности, замкнутости и неуверенности в себе, что приводит к невротизации.

Словарно- орфографическая работа Работа со словарными словами может быть проведена на любом этапе урока:   - в начале урока с целью проверки домашнего задания, уточнения и конкретизации знаний учащихся, а также с целью активизации знаний школьников;   - в середине урока по ходу объяснения нового материала, введения очередных словарных слов из общего программного минимума;   - в конце урока при отработке навыков, при выполнении практической работы, объяснении домашнего задания.. Основные этапы в работе со словарным словом. I этап. Знакомство с новым словарным словом. Способы предъявления нового слова: а) чтение загадки, отгадывание её учащимися; б) прослушивание грамзаписи и определение предмета, о котором идёт речь; в) рассматривание предметной картинки; г) описание признаков предмета или предъявление слова-синонима, слова-антонима. II этап. Работа над слуховым образом словарного слова. III этап. Запись слова с «окошком»: м дведь.

"Я приучился с детства понимать животное - понимать его движения и мимику. Мне сейчас даже как-то странно видеть, что некоторые люди вовсе не понимают животное". Е.И. Чарушин Известный художник и писатель. Кроме своих собственных книг ("Волчишко и другие", "Васька", "Про сороку") Е И. Чарушин иллюстрировал произведения В.В. Бианки, С. Я. Маршака, К. И. Чуковского, М. М. Пришвина и др. Евгений Иванович Чарушин (1901-1965)

От времён Древней Руси могло остаться много памятников культуры. От времён Древней Руси памятников культуры осталось очень мало. Почему так мало памятников культуры дошло до нас со времён Древней Руси? Исчезновение памятников древней культуры Что мы знаем До наших времён дошли только каменные постройки. Деревянные постройки не сохранились (разрушились от времени, сгорели от пожаров). Виновниками пожаров могли быть сами жители или завоеватели, напавшие на город. Ни кочевники, ни европейские рыцари не завоевали Русь. Что мы не знаем Какие беды ослабили Древнюю Русь? Какие враги погубили, завоевали Русское государство? Куда исчезли памятники древней культуры?

В настоящее время проблема формирования каллиграфического навыка приобретает всё большую актуальность. Современному обществу требуется всесторонне развитая личность - это личность интеллектуально мыслящая, владеющая необходимыми видами и формами деятельности, направленной на решение насущных задач общества. Но это личность и грамотная, владеющая формами, как устной, так и письменной речи. Под письменной речью в научной литературе принято понимать cамую многословную, точную и развёрнутую форму речи. Письменная речь появляется в результате специального обучения. На ранних этапах её формирования предметом является не столько мысль, которая подлежит выражению, сколько техническая сторона написания букв, а затем слов и предложений. На данном этапе происходит формирование двигательных навыков письма.

Мне часто мама говорит, что нужно пить молоко, кушать сыр и творог, потому что в этих продуктах содержится кальций, а он полезен для здоровья. Меня заинтересовало, а что такое кальций и почему он нужен нашему организму. Введение Гипотеза: Если я буду кушать каждый день молоко, сыр, творог, то я всегда буду здоров. Цель моей работы Выяснить, какие продукты питания богаты кальцием, и почему он так необходим нашему организму. Задачи 1. Изучить литературу о пользе кальция. 2.Провести опыты по исследованию влияния кислот на разрушение кальция. 3. Проанализировать результаты и сделать выводы. Методы исследования 1. Анализ литературы по теме. 2. Проведение опытов. 3. Наблюдение и выводы.

Динозавр- «ужасный страшный ящер» Такими были растения во времена динозавров

Неписаное правило Культуры поведенья - Не занимай поклажею Свободное сиденье. * http://aida.ucoz.ru Если с дамой кавалер В двери входит, например, То, конечно же, ОНА Первою пройти должна * http://aida.ucoz.ru

Цель исследования: проверить свойства питьевой воды Задачи: набрать воды из разных источников; изучить качество воды; сделать выводы о её пригодности; Объект исследования: вода (в школе, в водопроводе, в колодце) План 1. Взятие проб воды 2. Исследования 3. Вывод