Презентации, доклады, проекты без категории

Сводный медиаплан рекламной кампании
Сводный медиаплан рекламной кампании
Структура медиаплана Сводный медиаплан представлен для периода: с сентября по ноябрь 2009 года и предполагает распределение бюджета с учетом ориентации на следующие цели: Низкая стоимость целевого контакта. Высокий охват целевой аудитории. Высокая частота контактов с каждым представителем целевой аудитории. Расстановка финансовых акцентов по месяцам медиаплана выстроено с учетом задачи по позиционированию первого месяца – как периода знакомства целевой аудитории с рекламным сообщением; второго месяца – как периода запоминания сообщения; третьего месяца – как периода принятия решения об инвестировании. Условия оплаты Агентство предлагает две системы расчета агентской комиссии: Фиксированная часть: 10% от суммы медиаплана. Фиксированная часть: 5% от суммы медиаплана. Опциональная часть: 10% от суммы медиаплана в случае достижения целей рекламной кампании (цели оговариваются в отдельном приложении к договору). В сумме при достижении целей агентская комиссия составит 15% от суммы медиаплана. Схема оплаты: 100% предоплата фиксированной части агентской комиссии до начала размещения. Ежемесячная 100% предоплата расходов по медиаплану, не позже 10 рабочих дней до начала размещения в каждом месяце.
Продолжить чтение
Концепции и принципы управления проектами в условиях российского рынка (Планирование и структура. Разработка сетевого графика)
Концепции и принципы управления проектами в условиях российского рынка (Планирование и структура. Разработка сетевого графика)
Сетевой график строится на основе ИСР Задачи представляются в виде прямоугольников Связи между прямоугольниками есть схематическое представление логических связей между задачами проекта График располагается слева направо, отражая развитие проекта во времени Сетевой график как средство планирования Начало Конец 1.1 1.2 2.2 2.1 3.1 2.3 3.2 Логика построения ИСР должна отражать реальную структуру работ Сетевой график начинается с задачи или контрольной точки Сетевой график заканчивается задачей или контрольной точкой Для каждой задачи существует предшествующая ей задача Для каждой задачи существует наследующая ее задача График не должен содержать петель Правила построения
Продолжить чтение
Низковольтные комплектные устройства для применения в системах автоматизации производственных процессов
Низковольтные комплектные устройства для применения в системах автоматизации производственных процессов
УСТРОЙСТВО НКУ НКУ представляют собой совокупность низковольтных аппаратов, приборов и устройств, смонтированных на единой конструктивной основе со всеми внутренними электрическими и механическими соединениями и конструктивными элементами. Автоматические выключатели Автоматические выключатели (выключатели, автоматы) являются коммутационными электрическими аппаратами, предназначенными для проведения тока цепи в нормальных режимах и для автоматической защиты электрических сетей и оборудования от аварийных режимов (токов короткого замыкания, токов перегрузки, снижения или исчезновения напряжения, изменения направления тока, возникновения магнитного поля мощных генераторов в аварийных условиях и др.), а также для нечастой коммутации номинальных токов (6-30 раз в сутки).
Продолжить чтение
Peer education
Peer education
Обучение по принципу «равный-равному» среди молодежи — это обучение, при  котором сами молодые люди передают знания, формируют установки и способствуют выработке навыков среди равных себе по возрасту, социальному статусу, имеющих сходные интересы, или подверженным сходным рискам. Такое обучение может носить формальный, либо неформальный характер. В английском языке слово “peer” означает “сверстник”, “равный”, принадлежащий к той же социальной группе, особенно в том, что касается возраста, уровня или статуса. Слово “education” переводится как “образование”, “развитие”, “обучение” или “убеждение”, а также как “просвещенность”, достигнутая в результате образования. В процессе практического использования термин “равный – равному” “оброс” различными дефинициями и интерпретациями касательно того, кто такой “сверстник”, и что именно в данном случае означает “просвещение” (например, пропаганда, наставление, обсуждение, способствующее пониманию, ролевые игры (драматические постановки), поучение, распределение материалов, направление к специалисту, поддержка и т.д. 
Продолжить чтение
Влияние результатов финансового анализа на выбор методов оценки стоимости бизнеса (предприятия)
Влияние результатов финансового анализа на выбор методов оценки стоимости бизнеса (предприятия)
Выбор методов оценки Результаты выявления реального финансового состояния предприятия учитываются при выборе метода оценки: в случае «нормального» финансового состояния в затратном подходе выбирается метод чистых активов; если платежеспособность предприятия «не подлежит восстановлению», динамика финансовых показателей негативна, а общее положение предприятия тяжелое*, то обоснованным будет выбор внутри затратного подхода метода ликвидационной стоимости; * в этом случае результат оценки может получиться отрицательным, что свидетельствует о невозможности полного погашения предприятием своих обязательств; Выбор методов оценки динамика финансовых показателей положительна, доходы стабильны, примерно одинаковы по годам – выбираем метод прямой капитализации дохода; динамика финансовых показателей положительна, финансовое положение устойчиво, наблюдается примерно постоянный по годам темп роста доходов - выбираем модель Гордона*. * модель Гордона используется для определения стоимости бизнеса в постпрогнозный период, поэтому речь идет о выборе метода дисконтированных денежных потоков
Продолжить чтение
Дистанционное обучение
Дистанционное обучение
 «Дистанционное обучение» - это форма обучения, при которой взаимодействие учителя и учащихся, учащихся между собой осуществляется на расстоянии и отражает все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения), реализуемые специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность. Евгения Семеновна Полат ГБОУ школа №584 «Озерки» Выборгского района Санкт-Петербурга) 194291 Санкт-Петербург, ул. Руднева, д. 8, корпус 3, лит А., тел. 8(812) 417-59-81, www.cor584.petersburgedu.ru, e-mail:[email protected] Доктор педагогических наук, профессор, заведующая лабораторией дистанционного обучения ИСМО РАО с 1996 по 2007г.г. Автор исследований: обучение иностранным языкам  метод проектов  теория и практика дистанционного обучения: педагогические технологии личностно-ориентированного подхода, использование Интернет-технологий и ресурсов в системе образования Евгения Семеновна Полат ГБОУ школа №584 «Озерки» Выборгского района Санкт-Петербурга) 194291 Санкт-Петербург, ул. Руднева, д. 8, корпус 3, лит А., тел. 8(812) 417-59-81, www.cor584.petersburgedu.ru, e-mail:[email protected]
Продолжить чтение
Международно-правовое регулирование охраны труда
Международно-правовое регулирование охраны труда
Выявленные проблемы Высокий уровень производственного травматизма и профессиональных заболеваний Экономические потери, возникающие из-за неблагоприятных условий труда, последствиями которых являются несчастные случаи на производстве Экономия работодателей на мероприятиях по охране труда Повышение качества системы обучения работников в области охраны труда Программа действий правительства в области охраны труда должна быть направлена на достижение следующих стратегических задач: 1. Снижение риска несчастных случаев на производстве и профзаболеваний; 2. Повышение качества рабочих мест и условий труда; 3. Снижение смертности от предотвратимых причин; 4. Увеличение продолжительности жизни и улучшение здоровья работающего населения.
Продолжить чтение
Центр творчества и развития LIDER
Центр творчества и развития LIDER
У Вас есть замечательная возможность найти себе занятие, которое будут увлекательным, полезным и незабываемым. Центр творчества и развития LIDER специализируется на всестороннем развитии детей и взрослых. Существует три основных направления работы центра: образовательное, творческое и спортивное. В нашем центре предусмотрено соответствие всех наших программ образовательному и физическому развитию по стандарту высшего уровня с одной стороны, и использование самых современных методик, с другой. Все занятия соответствуют возрастной категории и нацелены на выполнение поставленных целей. У нас работают профессиональные педагоги, не просто мастера в образовании, но и воспитатели по призванию, любящие свое дело и способные передать свой опыт. Мы бережно относимся к каждому из учащихся и предлагаем гибкую систему обучения, различные формы занятий. тел.: e-mail: сайт: 8 916 533 22 51 [email protected] www.lider-centre.ru О нас Центр творчества и развития Управляющая центром Чехунова Малика Наша команда: Методист Скицко Елена Администратор Деникаева Татьяна Директор центра Маматова Камила Психолог Никитина Александра Маркетолог Мосенцова Алёна
Продолжить чтение