Презентации, доклады, проекты без категории

‫فصل چهارم‪ :‬گردش فعالیتهای‬ ‫اقتصادی
‫فصل چهارم‪ :‬گردش فعالیتهای‬ ‫اقتصادی
کارگزاران یا عاملین اقتصادی خانوارها: کوچکترین واحد مصرف کننده ، عوامل تولید را در اختیار بنگاه ها قرار داده و به ازای ان کسب درامد می کنند یعنی به ازای خدمات کاری خود مزد و به ازای منابع خود اجاره و به ازای سرمایه های خود بهره و به ازای قدرت کارفرمایی یا مدیریت خود سود به دست می اورند بنگاه ها : عوامل تولید را استخدام کرده وکالا و خدمات تولید می کنند و بفروش می رسانند دولت: مالیات اخذ کرده و برای ارایه خدمات و فعالیت های اقتصادی در جامعه انرا هزینه می کند خارجی ها: تعاملات اقتصادی(صادرات و واردات) با انها انجام می گیرد چنانچه سه بخش اول باشد به ان اقتصاد بسته یا سه بخشی گفته می شود و وچنانچه تمام بخش ها باشد به ان اقتصاد چهاربخشی یا باز اطلاق می گردد تقسیم بندی کالاها وخدمات کالا و خدما ت واسطه: خدمات و کالاهایی که درفرایند تولید مورد استفاده قرار می گیرند و تبدیل به کالا و خدمات نهایی می شوند مثل نخ برای تولید فرش کالا و خدمات نهایی : برای استفاده نهایی هستند مانند کالاهایی که خانوارها استفاده می کنند مانند غذا و پوشاک و رفتن به سینما ... کالا وخدمات سرمایه ای : کالا وخدماتی که توسط بنگاه ها مورد استفاده قرار می گیرند تا با انها کالا و خدمات دیگر تولید شود مثل دار برای قالی باف و یا اره برای نجار یا ماشین الات برای کارخانه .. کالاهای مصرفی (بادوام یا بی دوام ) یا سرمایه ای بسته به نوع استفاده تقسیم بندی می گردند فرضا خرید دوریین عکاسی توسط دانشجوی عکاسی و برای مصرف شخصی وی کالای نهایی مصرفی تلقی شده ولی خرید ان توسط یک عکاس کالای سرمایه ای است یا خرید ارد برای خانه مصرفی ولی برای قنادی واسطه است ....
Продолжить чтение
Регистрация документов. Контроль за исполнением документов
Регистрация документов. Контроль за исполнением документов
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНТРОЛЯ ЗА ИСПОЛНЕНИЕМ ДОКУМЕНТОВ Цели контроля исполнения документов: содействие качественному и своевременному выполнению решений руководства организации и структурных подразделений; получение информации для оценки эффективности деятельности должностных лиц и подразделений организации. Задачи контроля исполнения: отслеживание хода исполнения и фиксация сведений о фактическом исполнении входящих, исходящих и внутренних документов, а также устных распоряжений руководства; обобщение данных о ходе исполнения документов и его результатах, доведение этих сведений до руководства учреждения; выработка предложений об улучшении организации работы с документами в учреждении и повышении исполнительской дисциплины. ЭТАПЫ ПОСТАНОВКИ ДОКУМЕНТОВ НА КОНТРОЛЬ Контроль исполнения документов осуществляется в несколько этапов: постановка документов на контроль; проверка своевременности доведения документов до исполнителей; предварительная проверка и регулирование хода исполнения; снятие документа с контроля; направление исполненного документа в дело; учет, обобщение и анализ результатов контроля исполнения документов; информирование руководства о ходе и результатах исполнения документов.
Продолжить чтение
LR5_1ch__Stoimostnye_kharakteristiki_informatsionnoy_deyatelnosti
LR5_1ch__Stoimostnye_kharakteristiki_informatsionnoy_deyatelnosti
В некоторых случаях требуется покупка информации. Коммерческим компаниям бывает необходима информация, которая может повлиять на процесс управления и сам бизнес. К такого рода информации относятся сведения  о ценах на рынках и промышленных стандартах в странах, где компания ведет свой бизнес. В связи с этим возникает вопрос о стоимости информации. У различных компаний в случае применения одной и той же исходной информации при ведении бизнеса результаты будут разными. Соответственно и экономия от этой информации будет отличаться Информацию нельзя измерять только количественными характеристиками, т.к. качество ее различно, следовательно, различна и её стоимость. В информационном обществе повышается значение информации как товара. Стоимость информации как товара определяется трудом, вложенным в его производство. Потребности управления любой компании в информации практически не ограничены. Приобретение дополнительной информации приводит, как правило, к серьезным затратам.
Продолжить чтение
Международный день родного языка
Международный день родного языка
История праздника Международный день родного языка учреждён решением 30-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО в ноябре 1999 года и отмечается 21 февраля с 2000 года с целью защиты языкового и культурного многообразия. По оценкам ЮНЕСКО половина из 6 тысяч языков мира находится под угрозой исчезновения. Интересные факты В Индии нет ни одного языка, который мог бы считаться языком большинства. Почти в каждом штате говорят на своем собственном языке. На кандасе (язык Новой Ирландии) говорит 480 человек. Одним из самых редких, по признанию ЮНЕСКО, является эстонский язык. Кстати, более половины эстонских учеников предпочли бы вместо родного эстонского изучать английский. Впрочем, самый редкий язык в Европе – это ливонский, язык, родственный финскому. На ливонском сейчас говорят примерно 200 граждан Латвии. К недавно зарегистрированным редким языкам относится язык сусуами, на котором говорит всего две семьи в провинции Моровия. Причем дети понимают этот язык, но не разговаривают на нем. Самый редкий разговорный язык на нашей планете - это язык бикья. На нем говорит лишь одна 87-летняя женщина из деревни на границе между Камеруном и Нигерией.
Продолжить чтение
Акцентуации характера младших школьников
Акцентуации характера младших школьников
Гиперактивный тип Подвижный и озорной, общительный до болтливости, шумный и неугомонный. Устремлен туда, где кипит жизнь. В компании сверстников стремиться всегда быть первым. Он восприимчив к новому, но неусидчив и не дисциплинирован. Настроение его почти всегда повышенное, жизненный тонус высокий. Вынослив и работоспособен. Деятельный, всегда чем-то занят. При попытках ограничить его энергию или установить над ним опеку впадает в кратковременный гнев. Готов нарушать всевозможные инструкции и правила, но не в силу их принципиального неприятия, а по легкомыслию. Склонен к авантюрам. Себя искренне переоценивает. Рекомендации педагогам Общекультурное и интеллектуальное развитие, развитие навыков общения и саморегуляции. Вовлечение ребенка в сотрудничество со значимыми взрослыми по достижению интересной цели. Позиция взрослого по отношению к возбудимому ребенку: не провоцировать конфликты, учитывать его аффективную взрывчатость; доброжелательная, спокойная, сдержанная манера взаимодействия; уважение интересов и личного достоинства ребенка, стремление найти конкретное решение; проведение индивидуальной беседы в момент отсутствия у ребенка аффективного напряжения; апелляция к сознанию, при наличии отклоняющегося поведения обсудить возможный ущерб, дать ребенку возможность говорить.
Продолжить чтение