Презентации, доклады, проекты без категории

Управление проектом
Управление проектом
Цель и задачи дисциплины «Управление производственными проектами». Целью освоения дисциплины УПП является формирование у обучающихся компетенций в области функций, процессов, методов и средств управления при разработке и реализации проекта. Задачи изучения дисциплины: - освоение основных понятий и категорий в данной области; - формирование знаний теоретических основ проектирования и управления проектами; развитие умений использования методов и процедур структуризации проектов, разработки проектной документации, администрирования проектов, проектного управления; приобретение навыков экономической оценки проектных решений, оценки проектных рисков; приобретение навыков экспертизы проектов и результатов предпроектных исследований. Литература и учебно-методические пособия по дисциплине 1. Рабочая программа дисциплины «Управление производственными проектами», стр.12, раздел 9: «УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА» 2. Фонд оценочных средств для аттестации по дисциплине (приложение к рабочей программе дисциплины) «Управление производственными проектами». 3. А.Г. Мнацаканян, Ю.Я. Настин, Э.С. Круглова: Методические указания по оформлению учебных текстовых работ. Редактор Э.С. Круглова; Калининград: Изд-во Калининградского государственного технического университета (КГТУ), 2017 - 18 с. 4. Управление проектами : учеб. / А. И. Балашов [и др.] ; под ред. Е. М. Роговой ; рец. : Д. Г. Родионов, Э. А. Фияксель ; Высш. шк. экономики, Нац. исслед. ун-т, СПбГЭУ. - Москва :Юрайт, 2014. - 383 с. (Бакалавр.Базовый курс) и другие, указанные в разделе 9 источники.
Продолжить чтение
Заполнение матрицы скриптовых регуляторов
Заполнение матрицы скриптовых регуляторов
Задачи: Научиться выделять интроекты; Научиться разделять интроекты на две группы: скриптовые и контрскриптовые; Освоить методы ассимиляции (разгрызания) скриптовых и контрскриптовых интроектов Заполнить таблицу скриптовых регуляторов План 1-го занятия Интроекты что это такое и откуда они берутся в нашем сознании? Структурная схема эгосостояния Родитель ЕР+ , ЕР- , КР+ и КР- Участие в воспитательном процессе Структурная схема эгосостояния Дитя (Д): АД и ЕД Структурная схема 2-го порядка эгосостояний Родителя и Дитя СКРИПТ – определение (ключевое слово программа – автопилот). СКРИПТ ребенка (до 5 лет) и СКРИПТ человека 30 лет, в чем разница. Разделение СКРИПТА на Скрипт (Не могу НЕ) и Контрскрипт. Практическое задание: «Метод неоконченных предложений». Выписать на листочках интроекты, которые ты слышал от членов вашей семьи; Разделить их на две группы : которые относятся к Скрипту и Контрскрипту; Отметить от какой родительской фигуры ты их слышал. Практическое задание. Работа с интроектами, которые относятся к Контрскрипту. Работа в малой группе. Записываем интроект. ( Формулируем достаточно лаконично, без подчиненных предложенй). Большие девочки не плачут. Работаем в поле Гештальта. Чьё это высказывание? Как оно во мне работает? Этот интроект всегда нужен? Записываем противоположную формулировку 1 высказывания – инверсия. Маленькие мальчики плачут. Доказываем всерьёз, логически оба утверждения. Записываем утверждение, отвергающее запрет. (1 часть из первого утверждения, 2 ая из второго ). Большим девочкам плакать можно, потому, что… Ассимиляция: какую пользу Я получаю ,имея в своем арсенале набор, доказанных мной утверждений?(Теперь Я НЕ Должна (Должен), а теперь Я МОГУ, Я МОГУ и НЕ, Я НУЖДАЮСЬ). Домашнее задание. Заполнить таблицу 1. «Разгрызть» – доказать 5 интроектов из контрскрипта.
Продолжить чтение
Министерство просвещения. Конкурсы на присуждение грантов Президента Российской Федерации
Министерство просвещения. Конкурсы на присуждение грантов Президента Российской Федерации
Конкурс 2020 на присуждение 100 грантов Президента Российской Федерации для поддержки творческих проектов общенационального значения в области культуры и искусства Разделы конкурса:музейное дело; библиотечное дело; художественные промыслы и ремесла, народное творчество; изобразительное искусство, дизайн и архитектура; музыкальное искусство; хореографическое искусство; театральное искусство; цирковое искусство;- кинематография. Соискателями могут выступать граждане Российской Федерации, ведущие активную деятельность в сфере культуры, искусства, образования как индивидуально, так и в организациях культуры и искусства, в научных и образовательных учреждениях независимо от их организационно-правовой формы. Дедлайн: 13 апреля 2020 года Срок реализации: март-декабрь 2021 года Запрашиваемый объем финансирования проекта – 1 000 000 рублей https://www.mkrf.ru/documents/pravila-podachi-na-konkurs-2020-g/?fbclid=IwAR30e3Wzzd3Dmxl6qEuY3lcIc7vP5reFge7Lh7w8uZu8jxGPbwIILebaBTY Росмолодежь Подготовка и проведение военно-исторических реконструкций; Поддержка молодежных поисковых отрядов и объединений; Поддержка проектов патриотической направленности, реализуемых волонтерскими (добровольческими) организациями. Дедлайн: 26 февраля Реализация проекта: 15 апреля – 15 декабря 2020 года Конкурс на предоставление в 2020 году грантов в форме субсидий из федерального бюджета некоммерческим организациям, в том числе молодежным и детским общественным объединениям (за исключением казенных учреждений), на проведение мероприятий по содействию патриотическому воспитанию граждан Российской Федерации. https://fadm.gov.ru/news/53015
Продолжить чтение
Эталонные стратегии развития
Эталонные стратегии развития
Наиболее распространенные, выверенные практикой и широко освещенные стратегии бизнеса обычно называются базисными, или эталонными. Они отражают четыре различных подхода к росту фирмы и связаны с изменением состояния одного или нескольких следующих элементов: продукт, рынок, отрасль, положение фирмы внутри отрасли, технология. Каждый из данных пяти элементов может находиться в одном из двух состояний: существующее или новое. Наиболее распространенные, выверенные практикой и широко освещенные стратегии бизнеса обычно называются базисными, или эталонными. Они отражают четыре различных подхода к росту фирмы и связаны с изменением состояния одного или нескольких следующих элементов: продукт, рынок, отрасль, положение фирмы внутри отрасли, технология. Каждый из данных пяти элементов может находиться в одном из двух состояний (существующее или новое). 1 Первую группу эталонных стратегий составляют стратегии концентрированного роста. Сюда попадают стратегии, связанные с изменением продукта и (или) рынка. Они не затрагивают другие элементы. В случае следования этим стратегиям фирма пытается улучшить свой продукт или начать производить новый, не меняя отрасли. Что касается рынка, фирма ведет поиск возможностей улучшения своего положения на существующем рынке либо возможностей перехода на новый рынок. Конкретные типы стратегий первой группы: Стратегия усиления позиции на рынке — фирма делает все, чтобы с данным продуктом на данном рынке завоевать лучшие позиции. Для реализации этой стратегии требуются большие маркетинговые усилия. Ее реализация допускает также осуществление «горизонтальной интеграции», при которой фирма пытается установить контроль над своими конкурентами. Стратегия развития рынка заключается в поиске новых рынков для уже производимого продукта. Стратегия развития продукта предполагает решение задачи роста за счет производства нового продукта. Ее целесообразно реализовывать на уже освоенном фирмой рынке.
Продолжить чтение