Презентации, доклады, проекты без категории

Изобретения. Лекция 4
Изобретения. Лекция 4
Объекты изобретения: 1) Устройство - относятся конструкции и изделия - это машины, приборы, инструменты, механизмы и т.д. Признаки устройства: 1) Наличие конструктивных элемен­тов. 2) Наличие связи между элементами. 3) Взаимное расположение элементов. 4) Форма выполнения элементов. 5) Форма выполнения связи между элементами. 6) Параметры и дру­гие характери­стики элементов и их взаимосвязь. 7) Материал выполнения эле­ментов. 2) Способ - это процесс выполнения действия над материальными объек­тами. Способ в от­личие от устройства не имеет объемных показателей, он со­стоит в установлении новых приемов дей­ствия и их очередности применения, а также в установлении новых пропорций в известных дейст­виях. Признаки способа: Наличие действия или совокупности действий. Порядок выполне­ния таких действий во времени (последовательно, одновре­менно, в разных сочетаниях). Условия осуществления дейст­вий, режим, ис­пользование веществ, устройств и т.д. 3) Вещество - это индивидуальные соединения к которым также условно отнесены высоко­молекулярные соединения и объекты генетической инженерии, например, фрагменты нуклеиновых кислот, композиции, составы, смеси, про­дукты ядерного превращения. Признаки вещества: Качественный и количественный состав. Связь между атомами и их взаимное расположение, новая химическая формула. Фи­зико-химические и иные характери­стики, в том числе признаки способа получе­ния. Молекулярное строение вещества. 4) Штамм микроорганизма - это индивидуальные штаммы микроорганиз­мов (бактерий), культур клеток растений и животных. К штаммам относятся - ви­русы, микроскопические грибки, дрожжи, лишайники, микроскопические бес­по­звоночные животные и т.д.
Продолжить чтение
Особенности эмоционального неблагополучия
Особенности эмоционального неблагополучия
Эмоциональная сфера является важной составляющей в развитии дошкольников. Любое общение на уровне взаимодействия не будет эффективным, если его участники не могут управлять своими эмоциями. Понимание своих эмоций и чувств – это важный момент в становлении личности дошкольника. Эмоции – это переживание человеком его отношения к окружающему миру и к самому себе. Наиболее сильным источником переживаний у ребенка являются его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками. Эмоциональное неблагополучие дошкольника представляет собой отрицательно украшенное эмоциональное состояние, выраженное в нестабильности и неадекватности эмоциональных реакций при взаимодействии с окружающим, в преобладании отрицательных эмоций, в выраженной тревожности и наличии страхов, в преобладании заниженной самооценки. Проявление негативных эмоций и эмоциональных состояний, например как тревожность, агрессивность, образуют основу эмоционального неблагополучия личности. Эмоциональное неблагополучие – это такое проявление эмоций, которое мешает человеку в повседневной жизни.
Продолжить чтение
Борисоглебская средняя общеобразовательная школа №10
Борисоглебская средняя общеобразовательная школа №10
Наша школа – это кладовая знаний, мудрости и творчества. Она дарит детям свет и красоту, любовь и дружбу, это добрый островок справедливости, чести, доброты, веры, надежды, любви. Педагогический коллектив ищет пути решения, как «вылепить», выпестовать доброго во всех отношениях человека. Как найти в ребёнке то самое ценное, что заложено в нём природой? Как развить все индивидуальные задатки, склонности и творческий потенциал у детей, ибо считаем, что каждый здоровый ребёнок по-своему уникален, одарён и талантлив. - по отношению к обучающимся и педагогам – в предоставлении каждому сферы деятельности, необходимой для реализации интеллектуальных и творческих способностей, формирования потребности в непрерывном самообразовании, активной гражданской позиции, культуры здоровья, способности к социальной адаптации; - по отношению к родителям обучающихся – в вовлечении их в совместную с образовательным учреждением деятельность; - по отношению к социуму – в повышении культуры социально-педагогического взаимодействия участников процесса формирования ключевых компетенций обучающихся. Миссия школы № 10
Продолжить чтение