Презентации, доклады, проекты без категории

Приложение № 4 к ВХ.3196 от 02.07.2020 09_35_35 (58638459 v1)
Приложение № 4 к ВХ.3196 от 02.07.2020 09_35_35 (58638459 v1)
Совмещать НПД с УСН или ПСН или ЕНВД или ОСНО (НДФЛ) НЕЛЬЗЯ!!!! Предельный доход самозанятого за календарный год, в целях применения НПД: 2 400 000 руб.    Налоговая ставка: - 4%, если реализация осуществляется ФЛ; - 6%, если реализация осуществляется ИП и ЮЛ САМОЗАНЯТЫЕ (НПД) (Федеральный закон от 27.11.2018 N 422-ФЗ) Закон УР от 21.04.2020 №18-РЗ с 01.07.2020 Налоговый период: календарный месяц  Авансовые платежи: НЕТ Налоговая отчетность: НЕТ Уплата налога: не позднее 25-го числа месяца, следующего за истекшим налоговым периодом: Квитанция автоматически формируется налоговым органом и направляется в приложение «Мой налог» Если налог меньше 100 руб., то эта сумма добавится к сумме налога к уплате по итогам следующего месяца. не позднее 12-го числа месяца, следующего за истекшим месяцем, придет уведомление в приложении "Мой налог" с суммой налога и реквизитами для его уплаты САМОЗАНЯТЫЕ (НПД)
Продолжить чтение
лекция 2 Осн Л - 2 вопр
лекция 2 Осн Л - 2 вопр
1. История преподавания иностранных языков Средневековье и Возрождение Корни современных методов преподавания иностранных языков восходят к ранним средневековым и возрожденческим практикам преподавания латыни. Особенно значительную роль в этом процессе сыграл Ян Амос Коменский, разработавший полный курс школьной латыни с подробный учебным планом (Opera Didactica Omnia, 1657). первый иллюстрированный учебник для детей Orbis Sensualium Pictus. XVIII век Изучение современных языков вошло в учебные планы европейских школ только в XVIII веке и базировалось практически исключительно на механическом переносе практик и методов изучения латыни на материал живых языков, часто даже с полностью идентичным терминологическим аппаратом, что могло приводить к разнообразным казусам. Школьники и студенты учили правила, конструировали по этим правилам предложения и переводили деконтекстуализованные предложения. Устных упражнений практически не было, вместо них студенты должны были научиться применять вызубренные правила для чтения письменных текстов. XIX-XX века Появившиеся в XIX веке новые методы преподавания, нередко базирующиеся на противоречащих друг другу установках, стремительно распространились в XX веке. Ключевую роль в этом процессе сыграли практикующие исследователи Генрих Оллендорф (Heinrich Gottfried Ollendorff), Генри Суит (Henry Sweet), Отто Есперсен (Otto Jespersen), Харольд Палмер (Harold Palmer), Л. В. Щерба. Они пытались согласовать общие принципы преподавания языков с существующими лингвистическими и психологическими теориями В целом можно выделить два крупных конкурирующих направления в лингводидактике, которые условно можно обозначить как эмпирическое (О. Есперсен, Х. Палмер, Л. Блумфилд) и теоретическое (М. Берлиц, Ф. Гуэн). Эмпиристы подчеркивают важность подражания и запоминания с акцентом на выучивание образцов.
Продолжить чтение
Развитие складской деятельности в АО “Ремтехкомплект”
Развитие складской деятельности в АО “Ремтехкомплект”
Анализ проблемной ситуации Промышленная группа АО “Ремтехкомплект” с 2001 г специализируется на производстве и поставках широчайшего ассортимента резинотехнических, асботехнических и полиуретановых изделий. По итогам 2017 года оборот производства вырос на 15%. Однако, стали поступать жалобы заказчиков о том, что отгрузка товара стала осуществляться дольше, чем в 2016 году. Отдел логистики провел анализ проблемы и выявил, что сотрудники склада не справляются с поставленной задачей из-за нехватки техники для погрузо-разгрузочных работ. На складе производства погрузка и разгрузка автотранспорта осуществляется гидравлическими тележками. Цель проекта Цель данного логистического проекта: Снижение временных затрат на отгрузку товара заказчикам путем обновления техники склада. Срок реализации проекта: 24 дня
Продолжить чтение