Презентации, доклады, проекты без категории

Физические и психологические причины недоразвития речи у дошкольников
Физические и психологические причины недоразвития речи у дошкольников
Дошкольный возраст – важнейший этап в развитии личности, период формирования речевых навыков, приобщения его к миру культуры, общечеловеческих ценностей. Чтобы как можно раньше выявить речевые расстройства у ребенка, родители должны знать о нормах его развития, особенно в ранний период. Другие признаки расстройств речевой деятельности: • К концу 4 недели ребенок тихий, пассивный. Он не кричит, когда хочет кушать или ощущает дискомфорт; • К концу 4 месяца малыш проявляет мало эмоций, когда родители и близкие с ним общаются. Он не улыбается, когда мама или папа нежно с ним разговаривают; • 5 месяцев – ребенок не произносит отдельные звуки или слоги. Когда родители называют предмет и указывают на него, то малыш не пытается найти его взглядом. Например, на вопрос «Где свет?», он не поднимает глаза на лампочку; • 7 месяцев – дети не пытаются обратить на себя внимание родителей, издавая определенные звуки; • 9 месяцев – словарный запас малыша не пополнился словами, состоящими из одинаковых слогов. Например, ма-ма, па-па, дай-дай и т. д.; • 10 месяцев – ребенок не может произносить 8 слогов или звукосочетаний. Кроме того, он не машет головой, подтверждая слово «нет», а также не прощается, двигая рукой. • 12 месяцев – не понимает смысла слов, а просто повторяет их, не прислушивается к музыке. Он не понимает простых требований, например, «Дай ложку»; • 15 месяцев – не произносит осмысленно слова «мама», «папа»; • 19 месяцев – не понимает смысла простых слов, не умеет находить части тела, которые называют взрослые; • 29 месяцев – не понимает значение слов, которые обозначают размер (большой-маленький).
Продолжить чтение
Понятие статьи. Веб-райтер
Понятие статьи. Веб-райтер
Веб-райтер Пишет любые информационные тексты (нерекламные) ⇒ создает информационный продукт типа лид-магнитов и т.п. ⇒ ведет рассылки ⇒ посты для соцсетей ⇒ статьи — в основном Веб-райтер должен уметь - выполнять SEO-оптимизацию текстов — вписывать ключи •Может работать с некоторыми смежными/особыми форматами, которые не относятся к веб-райтингу в чистом виде. Например, описания товаров в интернет-магазине. Тексты такого рода — продающие, но копирайтеру-продажнику этим заниматься невыгодно, поэтому за них берутся веб-райтеры по оптовым, небольшим ценам. •Быть универсальным автором, то есть, писать заодно и продающие тексты. С точки зрения дохода, это будет только в плюс. Спектр задач шире — больше денег. Хотя, иногда выгодней специализироваться на одном формате.
Продолжить чтение
Интерьер комнаты – портрет её хозяина
Интерьер комнаты – портрет её хозяина
Дизайн – средство создания пространственно-вещной среды интерьера Дизайн интерьеров включает интерьеры и оборудование общественных помещений, жилых пространств и производственных зданий. Для каждого из этих типов помещений ставятся специфические задачи дизайнерского решения. Влияние цвета Цвет – сильнейшее выразительное средство. Он способен непосредственно действовать на наши чувства, возбуждать сложные и глубокие переживания независимо от предмета изображения, сюжета картины или окраски стен, мебели и другого. Цвет и свет выступают как источник пристального наблюдения и как средство эмоционального воздействия на человека: Жёлтый цвет – тёплый, светлый, нежный, лёгкий, он греет. Красный цвет – намного теплее, чем жёлтый, яркий, его далеко видно, цвет лета и цветов, солнца на закате, интенсивный, бьётся, пульсирует. Синий цвет – это цвет неба, воды, дальних гор, зимы, вечера, он холодный, спокойный, глубокий, притягивает к себе. Фиолетовый цвет – тревожный, ещё не остывший, и в то же время, как синий, таинственный и загадочный, сказочный, фантастический. Чёрный цвет – очень сильный, способен «съедать» другие цвета. Добавляя его немного в другой цвет, мы не знаем, какие красивые оттенки могут получиться.
Продолжить чтение