Презентации, доклады, проекты без категории

Задание по проведению форсайт-сессии для участников школы ключевых исследователей СПбПУ
Задание по проведению форсайт-сессии для участников школы ключевых исследователей СПбПУ
Шаг 1. Сбор первичных данных. Формирование экспертной группы. > 1. Отберите экспертов по выбранной тематике   2. Организуйте с экспертами интервью по теме вашей проектной инициативы. 3. На собрании группы проведите работу с матрицей и таймлайном: Критерии отбора экспертов: Понимание предмета форсайта; Способность без предварительной подготовки давать точные и надежные суждения по исследуемому вопросу; Лидерство в научной области; «Визионерский взгляд», системное видение развития науки и технологий в исследуемой сфере   Вопросы для обсуждения на круглых столах/интервью Какие «большие вызовы» смогут существенно повлиять на исследуемую тематику в горизонте 15-30 лет? Когда они станут наиболее актуальными? На какие глобальные вызовы общества отвечает исследуемое научное направление? Какие мегатренды формируются в исследуемом научном направлении? Назовите ключевые события и знаковые открытия. Когда сформировавшиеся мегатренды окажут наибольшее воздействие на развитие исследуемой области? Какие прорывные направления или открытия стоит ожидать? Как и когда предложенные прорывные направления изменят научную карту мира?   Заполните матрицу, помещая научные темы и направления, предложенные экспертами или выработанные самостоятельно, в квадранты матрицы. Шаг 2. Проведение форсайт-сессии: (1) общее описание > В рамках проведения форсайт-сессии необходимо определить: Летопись изменений (Какие события происходили, благодаря чему и к чему всё это привело?). Формулировка больших вызовов – совокупность масштабных проблем, угроз и возможностей. Мегатренды – формирующиеся в течение десятилетий крупные изменения в науке. (Что будет происходить и на что это повлияет, какие есть риски и возможности?) Точки бифуркации – определение условий, при которых произойдет смена вектора и типа развития научного направления (новые методы, технологии, инфраструктура и т.д.) Затем следует построить матрицу науки и определить положение своей темы в этой матрице: Мейнстрим или магистральные направления (набирают популярность, растут объёмы научного знания и привлекаемых ресурсов, организационные структуры сформированы и устойчивы) Зрелая наука (популярность падает, снижается эффективность и продуктивность вложений, объёмы привлекаемых ресурсов падают, есть признанные теории и авторитеты) Прорыв (зона возникновений новых теорий и качественно нового знания, организационные структуры находятся в процессе формирования) Фантастика (опытная база не дотягивает до уровня идей, трудно привлечь финансирование)
Продолжить чтение
Оптимизация функционального состояния организма специалиста средствами физической культуры
Оптимизация функционального состояния организма специалиста средствами физической культуры
ПЛАН 1.Профессионально-прикладная физическая культура (ППФК) (Понятие, цель и задачи. Содержание дисциплины) 2. Профессиограмма (Характеристика, описание профессии) - название профессии; - вид труда: ручной, механизированный, автоматизированный; - условия работы, рабочее место; - режим труда и отдыха; - медицинские противопоказания. 3. Основные и дополнительные факторы, оказывающие влияние на содержание ППФП по избранной профессии (индивидуальные особенности будущих специалистов, а также климатические условия региона, где предстоит работать и жить. Факторы, влияющие на жизнедеятельность специалистов в сфере труда, психофизических процессов, сопровождающих различные виды профессиональной деятельности, позволяющие выявить тот самый объем и перечень необходимых прикладных знаний, умений и навыков, физических и специальных качеств, которые обеспечивают надежность и успешность профессиональной деятельности). 4. Минимизация негативного воздействия своей профессии на организм специалиста средствами физической культуры 5. Профилактика профессиональных заболеваний средствами физической культуры. 6. Дополнительные средства повышения общей и профессиональной работоспособности будущего специалиста 7.Литература по ГОСТу (СМ. сайт библиотеки ЧелГУ) 1.Список литературы по ГОСТу (CМ. сайт библиотеки – оформление литературных источников) 2.Требования к оформлению: Times New Roman, 14 шрифт, выравнивание по ширине, отступы по 0, интервал: перед и после по 0, междустрочный интервал - одинарный, отступ 1 строка 1,25 и посылая работу, подписывать свою фамилию, потом № группы. 3. В 4 пункте: обозначить и расписать какие конкретно средства физической культуры необходимо использовать при действии негативного воздействия своей профессии. Напоминаю, что к средствам ФК относятся: физические упражнения (и не только для профилактики нарушения осанки, но и для других вредных факторов, которые влияют при вашей работе специалиста, обратить внимание на профилактику нарушения зрения), оздоровительные силы природы и гигиенические факторы.  
Продолжить чтение
Интерактивное пособие Улитка
Интерактивное пособие Улитка
Актуальность Зарекомендовало пособие «Улитка» в работе с детьми имеющие речевые нарушения, ведь взаимосвязь общей и речевой моторики изучена и подтверждена исследованиями многих крупных ученых, таких как И. П. Павлов, А. А. Леонтьев, А. Р. Лурия. Проблема у дошкольников: трудности в обучении и в выполнении различных заданий по словесной инструкции, повышенная отвлекаемость, сочетаемая с личностной незрелостью, двигательные нарушения, характеризующие нарушениями равновесия и координации. Задачи: Укреплять физические качества детей через движение по панцирю «Улитки» (скорость, выносливость, точность, координация, сила, ловкость и др.). Учить слышать и четко выполнять инструкции, а также правильно считывать задания с карточек-схем. Развивать внимание, самоконтроль, саморегуляцию, память, мышление, активизировать мыслительную деятельность. Оптимизировать деятельности мозга, развитие двухполушарного мышления.
Продолжить чтение
Китайские праздники
Китайские праздники
Китайский Новый год (春节) с древних времен является самым главным и продолжительным праздником в Китае и в других странах Восточной Азии. Традиционно Новый год приурочен к зимнему новолунию по завершении полного лунного цикла, состоявшегося после зимнего солнцестояния (второе новолуние после 21 декабря). В григорианском календаре это соответствует одному из дней между 21 января и 21 февраля. Легенда о Новом годе. В древние времена в пучине моря жило чудовище по имени 年 – Нянь. Вид у Няня был свирепый, характер жестокий, он ел все – животных, птиц, насекомых и людей. Вскоре люди поняли некоторые закономерности в поведении чудовища – каждый 365 дней он приходил в деревни, чтобы есть людей, а свирепствовал он лишь ночью – с первыми лучами солнца он устремлялся обратно в лес. Крестьяне прятались в горах все время, пока Нянь хозяйствовал в их деревнях. Но один старец его не боялся, он знал, как можно одолеть чудовище. Старец оделся во все красное и начал запускать петарды. Нянь боялся красного цвета, шума и яркого света и увидев все, что ему подготовил старец, поторопился обратно в пучину. Когда народ вернулся в деревню, старец наказал им каждый год веселиться, шуметь, запускать петарды, одеваться в красный цвет и вешать красные фонари на домах, ведь только так они могли спугнуть чудовище.
Продолжить чтение
Искусство объединяет народы
Искусство объединяет народы
Скульптура «Минин и Пожарский» стоит на Красной площади в Москве. Здесь изображены герои-освободители нашей Отчизны, сумевшие организовать и возглавить отпор врагам. И .МАРТОС «Памятник Минину и Пожарскому» Г.Москва Этот город после долгой борьбы и осады был вынужден сдаться на милость победителя—английского короля. Король обещал пощадить жителей Кале, если шесть самых знатных граждан принесут себя в жертву и сами придут к нему . Роден поставил скульптуру не на пьедестале, а на низкой плите. Бронзовые герои, преодолевая муки страха и отчаяния, идут среди реальной толпы современных жителей города, соприкасаясь с ними и вовлекая в свой скорбный путь. Это памятник героическому самопожертвованию для спасения сограждан. ГЕРОИ-ЗАЩИТНИКИ На площади старого французского города Кале стоит знаменитый памятник скульптора Родена, посвященный событиям давних времён. РОДЕН «Граждане Кале». Бронза
Продолжить чтение
Владение языком в современной лингвистике. Уровни владения языком
Владение языком в современной лингвистике. Уровни владения языком
Владение языком по Юрий Денерикович Апресян Уметь выражать заданный смысл разными способами; Уметь извлекать из сказанного на данном языке смысл, в частности-различать внешние сходные, но разные по смыслу высказывания и находить общий смысл у внешне различных высказываний; Уметь отличать правильные в языковом отношении предложения от неправильных. Владение языком по Ноаму Хомскому Языковую способность и речевую деятельность человека можно рассматривать как одну из первых попыток более экслицитного определения понятия «владения языком», если бы не крайний «грамматизм» хомскианского толкования понятия, учет лишь собственно лингвистической стороны его и полное игнорирование каких бы то ни было социальных, ситуативных и тому подобных «прагматических» факторов.
Продолжить чтение