Презентации, доклады, проекты без категории

Теория размещения сельскохозяйственного производства * Слайд Пояса хозяйств от центра: Вольное (высокопроизводительное) Лесное Плодосеменное Семипольное выгонное Классическое трехпольное зерновое Экстенсивное скотоводство и овцеводство Теория размещения В. Лаунхардта Вильгельм Лаунхардт – немецкий экономист, один из основоположников математического направления в экономической науке Предложил метод локационного треугольника, в соответствии с которым оптимальное размещение отдельного промышленного предприятия зависит от весовых соотношений перевозимых грузов и расстояний * Слайд

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ Цель: Формирование положительной мотивации к занятиям физкультурой и спортом, своему здоровью. Задачи: 1. Формирование навыков здорового образа жизни. 2. Помочь осознать ценность занятий физкультурой и спортом для здоровья. 3. Воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, творческого мышления. СОДЕРЖАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ 1. Приветствие. Объединение в группы 2. Мотивация. Проведение зарядки 3. Завлечение. Проведение игр в коллективной форме 4. Конкурс. Весёлые старты 5. Вывод

В компании Орифлэйм есть три возможности заработка: 1. Экономия от 20% 2. Продажи, прибыль от 20% до 60% 3. Создание товарооборота для компании Орифлэйм на личном потреблении, без продаж. Создание своей команды (спонсирование). Основные показатели в Орифлэйм ББ (Бонус Баллы) - это условный цифровой показатель валюта компании Орифлейм. Каждому продукту в каталоге присвоены ББ. Групповые ББ – баллы бонуса набранные всей группой Рекрут- новый консультант сделавший первый балловый заказ Q-рекрут – консультант сделавший 100 ББ в течение 21 дня  с момента регистрации ОС – объёмная скидка – это скидка (зарплата) которую консультант получает в зависимости от объёма продаж своей структуры (команды)

Автономное образовательное учреждение Вологодской области дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Вологодский институт развития образования» Региональный командный чемпионат Вологодской области по решению управленческих кейсов Вологда 2021 г. Номинации: Команды детских садов Команды школ Команды колледжей Команды доп. образования Команды управлений образования ЭТАПЫ ЧЕМПИОНАТА Чемпионат проводится в период с 01 марта по 23 апреля 2021 года: 01 – 28 марта – регистрация участников и представление документов Организационный вебинар для участников (ссылка будет размещена дополнительно) 29 марта – 11 апреля – заочный этап Чемпионата: представление заявившимися командами в адрес Оргкомитета управленческих проектов и видеороликов [email protected] 12 – 19 апреля – проведение оценки представленных проектов в рамках заочного этапа 21 – 23 апреля – очный этап Чемпионата (ссылка на платформу будет размещена дополнительно) Автономное образовательное учреждение Вологодской области дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Вологодский институт развития образования» Положение о Чемпионате https://viro.edu.ru/index.php/2-uncategorised/10680-iv-regionalnyj-komandnyj-chempionat-vologodskoj-oblasti-po-resheniyu-upravlencheskikh-kejsov Регистрация участников https://forms.gle/sgbTxLhZzTT45Kod8

Приглашаем инвесторов в народное предприятие

Структуры власти, которые включают суды, прокуратуру, органы судебной администрации, органы общественной и государственной безопасности, пенитенциарные заведения, в Китайской Народной Республике именуются политико-юридическими учреждениями. Статья 132. Верховная народная прокуратура является высшим органом прокурорского надзора. Верховная народная прокуратура руководит работой местных народных прокуратур и специальных народных прокуратур; вышестоящие народные прокуратуры руководят работой нижестоящих народных прокуратур. Статья 133. Верховная народная прокуратура ответственна перед Всекитайским собранием народных представителей и Постоянным комитетом Всекитайского собрания народных представителей. Местные народные прокуратуры ответственны перед местными органами государственной власти и вышестоящими народными прокуратурами. Статья 130. В Китайской Народной Республике учреждается Верховная народная прокуратура, местные народные прокуратуры, военные прокуратура и иные специальные народные прокуратуры. Статья 129. Народная прокуратура Китайской Народной Республики является государственным органом надзора за соблюдением законности. Формирование народной прокуратуры определяется законом. Статья 131. Народные прокуратуры в пределах, установленных законом, осуществляют надзор самостоятельно, без вмешательства со стороны административных органов, общественных организаций и частных лиц. Срок полномочий Генерального прокурора Верховной народной прокуратуры соответствует сроку полномочий Всекитайского собрания народных представителей; Он может занимать эту должность не более чем два срока подряд. Генеральным прокурором Верховной народной прокуратуры КНР является Чжан Цзюнь.

“Падручнік асістэнцыі ФОС і ФМ” Канферэнцыя генеральных асістэнтаў > ФОС - гэта > ФОС - гэта > ФОС - гэта ордэн пакаяння ордэн свецкі ордэн францішканскі “Падручнік асістэнцыі ФОС і ФМ” Канферэнцыя генеральных асістэнтаў

Цель Цель прохождения производственной учебной практики : - Геологическая информация : Москудьинское месторождение, ДНС - 0340Кам

Символ Зоопарка При входе в Ижевский зоопарк в 2008 году к его открытию установлен бронзовый памятник волку, что символизирует свободу, отвагу, выносливость. Волк также является и символом супружеской верности. Акела, большой серый волк‑одиночка, благодаря своей силе и хитрости вожак стаи, во всю свою длину растянулся на камне. Памятник крокодилу Памятник крокодилу ассоциируется с иронией и юмором, свободой и мечтательностью. Он признаётся неофициальным символом города и входит в список самых популярных мест. Ижевчане верят, что крокодил приносит удачу и исполняет мечты, поэтому гостям города они рекомендуют непременно его увидеть. По традиции, нужно присесть рядом с ним на лавочку, загадать заветное желание и сделать фото на память. Школьники и студенты просят у крокодила удачи на экзаменах,пожилые люди — здоровья и долголетия.

Правила игры Формирование 3-х команд Блок «Страноведение» Блок «Год в котором..» Блок «Языковой барьер» Часть 1: Часть 2: Часть 3: Часть 4: Часть 5: Подведение итогов ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ Отвечаем на каверзные и заумные вопросы; Зарабатываем фишки других команд, но только за правильные ответы; Побеждаем

Цели: рассмотреть историю развития бухгалтерского учёта и проанализировать перспективы его развития. Задачи : 1.изучить что такое этапы авоматизации бухгалтерского учёта. 2.изучить бесплатные и платные программы для введения бухгалтерии. 3.выяснить в какой программе лучше работать Этапы автоматизации бухгалтерского учета Исторически сложилось, что необходимость накопления и систематизации большого объема данных вручную на бумажных носителях являлась основой для совершенствования форм ведения учетных записей: от карточных форм (мемориально-ордерная форма учета) до создания интегральных регистров (журнально-ордерная форма учета). Одновременно с этим, развитие автоматизации также положительно отражалось на изменении форм учета. Счетные машины начали применяться в работе бухгалтера в 20–30-х гг. ХХ в., они использовались с целью снижения трудоемкости и ускорения вычислительных процессов. В 50-е годы получают распространение счетно-перфорационные машины и начинает активно проводится механизация учета. Общая схема ведения бухгалтерского учета с использованием перфокарт представлена на рисунке.

История Уголовного права в России Уголовник- древнерусское «головник»-убийца, преступник История уголовного права в России «Русская Правда» «Судебники» «Соборное Уложение» «Свод законов Российской империи» 1922г.-термин «уголовный кодекс»

Южнорусский костюм (Тульская, Орловская, Тамбовская, Рязанская, Воронежская губернии) более древний по происхождению по сравнению с другими комплексами одежды Определенный отпечаток на формирование его элементов наложило и соседство в пограничных районах с коренным нерусским населением – украинцами, белорусами, мордвой В костюме жителей южных регионов России прослеживалось пристрастие русского народа к красному цвету Сочетание белого с красным обнаруживалось в украшениях, найденных в древнеславянских курганах – снизки бус из кораллов, горного хрусталя и сердолика

Фракталы. Что же это такое? Существует множество определений. Например, в Википедии сказано, что Фракта́л (лат. fractus — дроблёный, сломанный, разбитый) — геометрическая фигура, обладающая свойством самоподобия, обладающая свойством самоподобия, то есть составленная из нескольких частей, каждая из которых подобна всей фигуре целиком. Но, пожалуй, никто не будет спорить с тем, что фракталы-уникальные сказочно-красивые объекты! Фрактал - это такой объект, для которого не важно, с каким усилением его рассматривать в увеличительное стекло, но при всех его увеличениях структура остается одной и той же. Большие по масштабу структуры полностью повторяют структуры, меньшие по масштабу.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         П. Ф. Соколов. Портрет Жуковского Василия Андреевича (1783-1852), начало 1820-ых г., бумага, акварель, 19.5 х 15.5 см, Музей В. А. Тропинина и московских художников его времени

діаграма Ішикава Схеми "фішбоун" запропоновані професором Кауро Ішикава У "голові" кістяка студенти позначають ту проблему, що розглядається у тексті. На верхніх кісточках відзначаються причини виникнення досліджуваної проблеми. На нижніх кісточках по ходу читання виписують факти, що підтверджують наявність сформульованих причин. Записи маютьі бути короткими, являти собою ключові слова або фрази. У «хвості» міститься висновок з досліджуваного питання. Проблема: прогули студентами лекцій, семінарів, практичних занять. Причини: *нецікаві для студента дії викладача під час проведення заняття, його манера та стиль викладання; *незацікавленість студентів у навчанні; *відсутність контролю з боку Управління якістю освіти; *……………………………………………………………...; *……………………………………………………………… Факти: *некомпетентність викладача, відсутність досвіду, вік (похилий – не володіє сучасними методиками, ТЗН; молодий викладач – не має досвіду і не може зацікавити студента); *студент надає перевагу не процесу навчання, а банально акту «отримання диплому»; *декларування вільного відвідування занять; *матеріальний компонент діяльності (незацікавленість викладача у якісному проведенні занять внаслідок низької заробітної платні); *моральний компонент діяльності (зневажання виконанням професійних обов’язків); Висновки: з одного боку, незацікавленість студента в отриманні знань, а з іншого – некомпетентість викладачів, призводять до погіршення стану навчання та продукування майбутніх фахівців з низьким рівнем кваліфікації, незатребуваних на ринку праці

В психолого-педагогическом плане экстремальная подготовленность сотрудника, складывается из: знания задач, которые ему предстоит решать, способов их решения, экстремальных условий, ожидающихся трудностей, способов их преодоления, правовых основ использования силовых методов и оружия, вероятного противника; навыков и умений качественно выполнять все необходимые профессиональные действия в любых, экстремальных условиях; навыков применения боевых приемов, использования оружия и специальных средств в условиях силового и вооруженного противодействия криминального элемента; навыков групповых действий решения задач в экстремальных условиях; натренированностью в восприятии экстремальных условий и преодолении психологических трудностей, характерных для них; навыков и умений обеспечения личной безопасности; умение учиться в экстремальных условиях и на опыте их Морально-психологическая подготовленность включает Экстремальная обученность сотрудника связана с у него волевых качеств, таких как целеустремленность, смелость, мужество, стойкость, решительность, ответственность, бдительность; профессионально-психологической устойчивости; способности вести борьбу нервов с вооруженным противником; особо развитых познавательных качеств: боевой наблюдательности, осмотрительности, быстроты мышления, прогностичности, сообразительности, боевой интуиции; -особо развитых физических качеств: физической выносливости, силы, ловкости, быстроты двигательных реакций Экстремальная развитость характеризуется высоким уровнем развития качеств верность профессиональному долгу при любых испытаниях в экстремальных условиях; верность товарищескому долгу при действии в составе групп; умение управлять собой в профессионально, морально и психологически трудных условиях, мобилизовывать все свои силы и возможности, не теряться, не пасовать перед трудностями, не совершать импульсивных поступков, вредящих делу и себе.

Панель инструментов Запись Вставка картинок Создание видеокаста Порядок взаимодействия педагога и учащегося. ВАРИАНТ 1 копирует ссылку 1 2 Педагог создает лекцию передает ссылку 3 Учащийся просматривает лекцию в виде QR-кода по почте

Основная задача нашей деятельности: улучшение качества жизни детей-инвалидов и семей, в которых они живут и воспитываются. Автономная некоммерческая организация инвалидов и людей в трудной жизненной ситуации "Я могу! Я есть! Я буду!" Некоммерческие организации имеют законное право на имущественную поддержку со стороны исполнительной власти! Федеральный закон "О некоммерческих организациях" от 12.01.1996 N 7-ФЗ (последняя редакция) В большинстве регионов России такая поддержка оказывается. Наш регион отстает и сильно!!!!! Автономная некоммерческая организация инвалидов и людей в трудной жизненной ситуации "Я могу! Я есть! Я буду!"

Без какой гостьи не обходится Новый год? Ну и платье! Сплошь иголки! Его носят вечно ......

- последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, затем, во-первых, значит, итак и др.) - противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как, тем не менее) - причинно – следственные отношения (следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого и др) - переход от одной мысли к другой (обратимся к…, необходимо остановиться на .., рассмотрев..) - итог, вывод (итак, таким образом, значит, в заключение отметим,все сказанное позволяет сделать вывод..) Специальные функционально – синтаксические средства связи Стилистические особенности Конечно, действительно Разумеется, Видимый, надо полагать, Возможно, вероятно