Презентации, доклады, проекты без категории

Региональная политика
Региональная политика
Региональная политика – разновидность международной, государственной и местной политики по созданию и перераспределению экономических, социальных и прочих ресурсов между регионами ради заданных целей Основные направления региональной политики определение соотношения движущих сил регионального развития; создание и упрочение единого экономического пространства; определение соотношения общегосударственного и регионального аспектов развития; относительное выравнивание условий социально-экономического развития регионов; приоритетное развитие регионов, имеющих особо важное стратегическое значение для государства; максимально эффективное использование ресурсного потенциала регионов; решение экологических вопросов; решение проблем размещения населения
Продолжить чтение
Типы правовых культур
Типы правовых культур
КЛАССОВЫЕ ЭТНИЧЕСКИЕ ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ КЛАССИФИКАЦИИ СЕМИОТИЧЕСКИЕ* РЕЛИГИОЗНО-НРАВСТВЕННЫЕ ВОСТОЧНАЯ ЗАПАДНАЯ синхронный план (план современности) СЕМИОТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА – тип культуры, главный акцент в которой делается на символическую организацию культуры, характеризующую культуру с точки зрения её знаковости, специфических характеристик процессов интерпретации культурно-значимой информации, закреплённой в культурных текстах, а также существования, применения и изменения знаковых систем Коммуникация есть передача информации. Смена типа коммуникации влечёт за собой изменение глобальных культурных типов в истории. I. Бесписьменная культура => письменная культура II. Появление печатного станка («книжная» культура) III. Распространение новых СМИ IV. Освоение новых ИТ («сетевая» культура») ТИП КУЛЬТУРЫ ТИП КОММУНИКАЦИИ Ю.М. Лотман
Продолжить чтение
Отчет по учебной практике. Презентация по книге
Отчет по учебной практике. Презентация по книге
Томас Вэлк «Базовые техники скетчинга для промышленного дизайнера» Содержание: Вступление Перспектива Основная геометрия Сложная геометрия Взрыв схема Упражнения Эпилог ВСТУПЛЕНИЕ Этот курс предназначен для студентов-первокурсников, обучающихся промышленному дизайну, но только не для людей, которые ищут более продвинутые техники скетчинга, такие как штриховка, отбрасывание теней и итоговая визуализация. В обществе где время - деньги, дизайнер, обладающий умением скетчинга, визуализирует значительно большее количество идей, чем кто-нибудь другой с CAD - программой. CAD - приложение не позволит вам воссоздать десятки, а то и сотни, различных идей за полчаса. Это является творческим преимуществом. Дизайнер, обладающий скетчингом, может исследовать бесчисленное количество идей за день, настолько различных и безумных, насколько пожелает того сам.
Продолжить чтение
Теоретические основы
Теоретические основы
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Рекомендуемая литература Вайсеро К.И. Основы социально-культурной деятельности : учебное пособие для студентов университета, обучающихся по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление (Социально-культурное развитие мегаполиса), квалификация – бакалавр / К.И. Вайсеро, В.И.Хоменко; Моск. гор. ун-т упр. Правительства Москвы. – М.: МГУУ Правительства Москвы, 2016. – 127 с. Секретова Л. В. Технологические основы социально-культурной деятельности [Текст] : учебно-методическое пособие / Секретова Л.В. - Омск : Омский государственный университет, 2012. - 132 с. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. Ярошенко Н.Н. История и методология теории социально-культурной деятельности [Текст] : учебник. Гриф УМО / Н.Н.Ярошенко. - М. : МГУКИ, 2007. - 359 с. Понятийный аппарат социально-культурной деятельности - совокупность смысловых понятий, выражающих сущность и содержание СКД. Основные понятия – базовые понятия, определяющие сущность СКД. Закреплены в «Основах законодательства Российской Федерации о культуре» (закон РФ от 9.10.1992 № 3612-1). Вспомогательные понятия – расширяют и уточняют основные понятия. Они связывают культурологические аспекты СКД с ее социальным содержанием. СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Продолжить чтение
Трудный возраст
Трудный возраст
Главной задачей для педагогов учреждений интернатного типа в данный период является понимание подростков, дать им возможность раскрыться, направить их в нужное русло, не дать им уйти в никуда. А самое главное – это уважение к ребенку как к личности. «Не бывает плохих детей» - это основная идея всей работы педагога на данном этапе. Содержание работы с «трудными детьми» включает в себя: 1 Создание доверительных отношений с воспитанником.  2 Формирование мотивов учения, развития устойчивых познавательных потребностей и интересов. 3 Раскрытие индивидуальных особенностей и способностей воспитанника; 4 Развитие навыков самоконтроля, самоорганизации и саморегуляции; 5 Становление адекватной самооценки, развития критичности по отношению к себе и окружающим; 6 Усвоение нравственных и этических норм поведения и общения; 7 Развития навыков общения со сверстниками, установления прочных дружеских контактов. 8 Оптимизация процесса социализации детей.  9 Воспитание ребенка, способного в будущем самостоятельно создать нормальную семью, не повторив негативный опыт своей семьи.
Продолжить чтение