Презентации, доклады, проекты без категории

Вакансия Оператор видеонаблюдения
Вакансия Оператор видеонаблюдения
Оглавление Этапы взаимодействия Этап №2 Знакомство с Руководителем Этап №4 Начало работы Этап №3 Обучение Этап №1 Знакомство с компанией Для прохождения 1 этапа Вам необходимо: 1. Ознакомиться с презентацией; 2. Заполнить «Анкету кандидата»; 3. Выполнить тестовое задание; 4. Предоставить логин в skype; Обязательные условия: 1. Срок предоставления анкетных данных до 2-х рабочих дней с момента получения данного письма; 2. Информацию необходимо прислать единым письмом (анкета, логин в skype, ответ по тестовому заданию); 3. Обратную связь от Отдела по подбору персонала Вы получите в течение 7-ми дней после получения от Вас всей информации, указанной выше! Во время 3-его этапа, Вы, подробно познакомитесь с вакансией, узнаете все функциональные обязанности, сможете понять для себя, сколько времени у Вас будет уходить на выполнение поставленных перед Вами задач. По результатам прохождения блока обучения, руководитель определяет Вашу готовность к самостоятельной работе! При положительном завершения обучения, оформление проходит на следующий день. После чего, Вы, сможете приступить к работе. Встреча с Руководителем назначается в течение 7-ми дней с момента получения Отделом подбора персонала Ваших анкетных данных и информации, указанной выше. Встреча происходит в режиме «Skype» - интервью по будням с 10.00 до 17.00, о чем мы Вас дополнительно проинформируем по Skype / по электронной почте!
Продолжить чтение
Память
Память
ПАМЯТЬ это запоминание, сохранение и последующее воспроизведение индивидом его опыта Память - совокупность процессов, обеспечивающих запечатление, сохранение и воспроизведение прошлого опыта. Мнемические процессы (от греч. «мнемос» – «память»). Не забывается ничего, но пережитый материал уходит в долговременную память, где и хранится вечно Принципы (ассоциации), по которым наши представления могут свя­зываться друг с другом (Аристотель). 1. Ассоциация по смежности. Образы восприятия или какие-либо представле­ния вызывают те представления, которые в прошлом переживались одно­временно с ними или непосредственно вслед за ними. Например, образ на­шего школьного товарища может вызвать в памяти события из нашей жиз­ни, имеющие положительную или отрицательную эмоциональную окраску. 2. Ассоциация по сходству. Образы восприятия или определенные представле­ния вызывают в нашем сознании представления, сходные с ними по каким-либо признакам. Например, при виде портрета человека возникает представление о нем самом. Или другой пример: когда мы видим какой-то предмет, он может напомнить нам о каком-либо человеке или явлении.
Продолжить чтение
Регламентированный и управленческий учет затрат в ERP-системе 1С:Управление предприятием
Регламентированный и управленческий учет затрат в ERP-системе 1С:Управление предприятием
Задачи управления производством Организовывать оперативное управления как на внутрицеховом, так и на межцеховом уровне; Определять загрузку рабочих центров, планировать и управлять ею; Определять параметры производственных процессов; Формировать заказы на производство и маршрутные карты; Рассчитывать потребности и обеспечение производства необходимым сырьем, материалами, комплектующими, а также трудовыми ресурсами; Осуществлять планирование производства; Вести управленческий учет затрат, рассчитывать себестоимость и определять финансовый результат производственной деятельности. Организация производства. Оперативный учет и отчетность 1. Планово-экономическая подготовка производства Ресурсная спецификация Плановые цены Плановая калькуляция 2. Заключение контрактов на выпуск продукции Договорные цены 3. Отражение фактов производственно-хозяйственной деятельности Передача материалов в производство (Ведомость по товарам на складах, Движение материалов и работ в производстве, Получение и возврат материалов) Регистрация трудозатрат на выпуск продукции (Выработка сотрудников) Выпуск продукции
Продолжить чтение
Направление подготовки 15.03.05. Конструкторско–технологическое обеспечение машиностроительных производств
Направление подготовки 15.03.05. Конструкторско–технологическое обеспечение машиностроительных производств
Как самостоятельная отрасль производства машиностроение сложилось в XVIII веке. В середине XIX века машиностроительных заводов в России насчитывалось уже около 100, а в 1900 году –– более полутора тысяч. По своему техническому уровню и масштабам производства машиностроение России существенно отставало от западно-европейских стран, половину необходимого оборудования для различных отраслей производства приходилось ввозить из-за границы. Технология машиностроения - область технической науки, занимающаяся изучением связей и установлением закономерностей в процессе изготовления машин. Она призвана разработать теорию технологического обеспечения и повышения качества изделий машиностроения с наименьшей себестоимостью их выпуска; рассматривает методы разработки и построения рациональных технологических процессов, выбор способа получения заготовки, технологического оборудования, инструмента и приспособлений, назначение режимов резания и установление технически обоснованных норм времени.
Продолжить чтение
Конструирование шкалы достижений учащихся в ходе освоения учебного предмета
Конструирование шкалы достижений учащихся в ходе освоения учебного предмета
Пояснения Шкала достижений представляет собой уровневую шкалу и отражает возможные уровни достижений отдельных учащихся в ходе освоения учебного предмета Опыт многочисленных измерений на больших массивах школьников показывает, что с позиций возможностей продолжения образования и дальнейших перспектив развития есть смысл выделять 7 уровней: (1)недостаточный; (2)низкий; (3)пониженный; (4)пороговый; (5)повышенный; (6)высокий; (7)высший. (Примечание. Приводимые названия уровней условны) Опыт измерений показывает, что каждый их этих уровней соотносится со статистически различимыми группами учащихся, по отношению к которым необходимо применять различные стратегии обучения Наполнение уровней Каждому уровню в соответствие ставятся круг освоенного учебного материала (контент) свобода владения учебными действиями когнитивные компетенции компетенции сотрудничества контекст, в котором могут быть продемонстрированы освоенные компетенции отношение к предмету и учению
Продолжить чтение
Формирование личности средствами физической культуры
Формирование личности средствами физической культуры
Физическая культура как сложный социокультурный феномен выступает составной частью общей культуры человечества. Она включает в себя в качестве необходимых компонентов  физическое воспитание, спорт и физическую рекреацию, которые характеризуют  жизнедеятельность личности в сфере образования, быта, досуга и т. д.  Cущественную роль играет  физическая культура в  самореализации личности,  обеспечивая условия и  факторы для социального  развития последних. Выступая элементом образа жизни  личности, физическая  культура становится сферой  осуществления творческого  потенциала личности, способствует  гармонизации  биологического и социального в человеке, укреплению  духовного здоровья людей,  формированию  стабильных ценностных и  мировоззренческих установок  личности
Продолжить чтение
Шахматы – мои друзья. История возникновения шахмат. Урок №1
Шахматы – мои друзья. История возникновения шахмат. Урок №1
ЧАТУРАНГА Шахматы были придуманы в Индии предположительно более 2000 лет назад. Древний вариант шахмат назывался «чатуранга», а главное отличие этой игры от современных, шахмат состояло в том, что в ней участвовали не два игрока, а четыре. Фигуры были четырёх цветов: чёрные, зелёные, жёлтые и красные. В переводе на русский язык слово «шахматы» означает «конец королю»: «шах» — это король, «мат» — это конец. СУЩЕСТВУЕТ НЕСКОЛЬКО ВЕРСИЙ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ШАХМАТ Родина шахмат Индия. Согласно одной из легенд шахматы придумал мудрец, который с помощью этой игры помирил двух царевичей братьев, воевавших между собой за возможность управлять королевством. По обычаям того времени престол по наследству передавался от отца к старшему сыну. Но младший брат тоже хотел стать царём и управлять страной. Братья забыли про свою дружбу, стали собирать войска. И быть войне, если бы не придворный мудрец. Он пришёл к братья м-царевичам и сказал им: «Зачем же воевать? Я знаю одну игру, которая вас помирит. Она называется «шахматы». Посмотрите, здесь есть и поле боя — шахматная доска…
Продолжить чтение
Изучение композиции на примерах произведений дизайна. Разработка цикла дополнительных занятий по композиции для школьников
Изучение композиции на примерах произведений дизайна. Разработка цикла дополнительных занятий по композиции для школьников
Теоретическая часть ВКР: ИЗУЧЕНИЕ КОМПОЗИЦИИ НА ПРИМЕРАХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДИЗАЙНА. РАЗРАБОТКА ЦИКЛА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО КОМПОЗИЦИИ ДЛЯ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ. Цель исследования: создание цикла занятий по изучению композиции на примере дизайна. Задачи исследования: изучить психолого-педагогическую, методическую, искусствоведческую литературу проанализировать степень изученности данного вопроса по части композиции изучение психолого-педагогических особенностей подросткового возраста изучение методов и приемов создании композиции на примерах дизайна плаката  Актуальность  Заключается в создании цикла занятий по основам композиции в дизайне для старших школьников общеобразовательной школы. Так как современные технологии уже все больше и больше внедряются в образование, например, проекторы и интерактивные доски, оборудование компьютерных классов. Появление таких дополнительных и развивающих дисциплин, как графический дизайн, позволяет подростку использовать программы компьютера, что упрощает способ работы над плакатом. Практическая значимость Практическая значимость работы заключается в создания цикла занятий по основам композиции в дизайне для старших школьников.
Продолжить чтение
Психологическая теория возникновения права
Психологическая теория возникновения права
Возникновение психологической теории Психологическая теория права возникла в середине ΧΙΧ века, однако более широкое распространение получила в конце ΧΙΧ- начале ΧΧ века. Предпосылки возникновения данной теории: Вопрос соотношения права и морали развитие психологии как отдельной отрасли знаний и появление крупных научных школ с разными взглядами на психику человека Л.И.Петражицкий (1867-1931) Габриель Тард (1843-1904) Зигмунд Фрейд (1856-1939) Основные идеи психологической теории Психика человека - основной фактор, определяющий общественный прогресс Понятие и сущность права определяются психологическими закономерностями – эмоциями Возникновение государства объясняется различными свойствами психики людей – подчиняться и быть зависимыми, власть над другими Сущность права кроется в правосознании Общество и государство – совокупность психологический взаимодействий людей и их отдельных объединений Суть теории: у человека есть психологическая потребность существовать в пределах организованного (в том числе регулируемого какими-то правилами) общества , а также в необходимости коллективного воздействия
Продолжить чтение
Кластеризация. Структура экзаменационных билетов
Кластеризация. Структура экзаменационных билетов
Структура экзаменационного билета В билете 2 задания: 1 задание – предварительный анализ данных (исследование данных, визуальный анализ, фильтрация, выявление мультиколлинеарности, вывод о возможности снижения признакового пространства (корреляционный анализ, МГК (факторный анализ), кластерный анализ) – 20 баллов 2 задание – прогнозирование (построение нескольких (не больше 3) моделей регрессии или классификации и предсказание целевого признака) – 40 баллов Примеры задания 1 На основе индивидуальных данных о клиентах банка (файл “….csv”) проведите оценку основных статистических характеристик набора данных с использованием SAS Studio. Сформируйте набор данных с информацией о клиентах старше 45 лет с уровнем дохода не менее 2000 у.е. Проведите визуальный анализ полученной в результате фильтрации выборки (не менее 3 диаграмм) По результатам корреляционного и компонентного/факторного анализа данных о клиентах страховой компании (файл “….csv”) сделайте вывод о возможности снижения размерности признакового пространства. Предложите смысловую интерпретацию главных компонент. Требуемый уровень информативности – не менее 80%
Продолжить чтение
Командир – организатор воспитательной работы в подразделении. Тема №2
Командир – организатор воспитательной работы в подразделении. Тема №2
1вопрос. Единоначалие в Вооруженных силах РК – это принцип их строительства, который заключается в том, чтобы во главе каждого армейского организма стоял военноначальник, командир, облеченный единоличной распорядительной властью и соответствующими правами по отношению к подчиненным. УВС гл.1 п.2 ст.35. Командир воинской части (подразделения) является единоначальником и несет личную ответственность перед государством за боевую, мобилизационную готовность и боеспособность подчиненной ему воинской части (подразделения) . «Авторитет офицера – говорил Б. Момыш – улы, - определяется не только знанием. Нужно, чтобы офицера уважали не только как лейтенанта или капитана, но как знатока своего дела, как разумного человека, как военного руководителя. Иначе говоря, он должен завоевать себе авторитет и завоевать прежде всего знанием, опытом».
Продолжить чтение