Презентации, доклады, проекты без категории

Выбери настроение. Молодец !!! Установите соответствие между словами первого и второго столбика Какие литературные жанры представлены в таблице? Какое произведение мы не читали?

Задачи образовательного процесса. В Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», утвержденной Президентом РФ Медведевым Д.А. 4 февраля 2010 г, пр.271, четко поставлены задачи для образовательного процесса: «Школа должна стать важнейшим фактором гуманизации общественно – экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности». отсутствие у обучающихся положительной мотивации к обучению; падение дисциплины; снижение уровня и качества обучения; перегрузка учебным материалом. отсутствие у обучающихся положительной мотивации к обучению; падение дисциплины; снижение уровня и качества обучения; перегрузка учебным материалом.

Св. равноапостальные Кирилл и Мефодий с а м а р а

ЦЕЛИ: Помочь родителям осознать ценность детского чтения как средства образования и воспитания школьников, как залог их жизненной судьбы; Познакомить с результатами развития читательских умений учащихся класса; ПОВЕСТКА: Трудности обучения чтению; 10 заповедей родителя; Анализ анкетирования учащихся; Анкета для родителей; Анализ контрольных работ за 3 четверть; Состав родительского комитета;

афоризмы «Все, что перестает удаваться, перестает и привлекать» (Франсуа де Ларошфуко). «Ребенок должен быть убежден, что успехом он обязан, прежде всего, самому себе. Помощь учителя, какой бы эффективной она ни была, все равно должна быть скрытой. Стоит ребенку почувствовать, что открытие сделано с помощью подачи учителя... радость успеха может померкнуть» (В. А. Сухомлинский). Цель: создание ситуации успеха ученика на уроке как одно из условий создания здоровьесберегающей среды.

Обучающиеся из многодетных малообеспеченных семей Количество проездных билетов, полученных в отделе «Семья»

Зимою книжками набит, А летом пуст и крепко спит. Зимой по улице бежит, А летом в комнате лежит. Но только осень настаёт, Меня он за руку берёт, И снова в дождик и метель Со мной шагает мой портфель Портфель наших прабабушек и прадедушек Портфель 40-50-ых годов Такой портфель был у всех школьников с 1 по последний класс. Обладать портфелем для детей, послевоенного времени, было большой радостью и гордостью! Как правило, портфели были очень легкими, в связи с дефицитом детской литературы и учебными изданиями.

http://robot.uni-altai.ru/meropriyatiya/distancionnye-kursy Дистанционные курсы С 10 октября на базе кафедры теоретических основ информатики ФГБОУ ВПО «Алтайская государственная педагогическая академия», посредством дистанционной системы обучения MOODLE (http://moodle.uni-altai.ru) реализуется дистанционный курс «Основы робототехники». Цель дистанционного курса «Основы робототехники»: формирование знаний, умений и навыков учащихся в области образовательной робототехники с использованием конструктора Lego Mindstorms и ПервоРобота Wedo. Курс реализуется в двух  направлениях : Lego Mindstorms и ПервоРобот Wedo. Целевая аудитория курса: учащихся 2-11 классов средних общеобразовательных учреждений. Этапы реализации:  * формирование учебной группы (26.09.11г. – 10.10.11 г); * непосредственно обучение (10.10.11 г. – 01.05.12 г.); * подведение итогов (02 мая – 07 мая 2012 г.). 1 февраля 2012 года наша команда РоботоБЭШКИ зарегистрирована на краевом дистанционном курсе «Основы робототехники».

Самоподготовка – важный этап процесса обучения, призванный формировать у учащихся навыки самостоятельности, активности, развивать познавательные способности, прививать культуру умственного труда. Формирование мотивации Возникновение Подкрепление и усиление Завершение

Введение Моя мама работает в детском саду и иногда, придя с работы, она рассказывала, что сегодня занятия прошли особенно удачно, дети были веселы, работали активно, а иногда наоборот, несмотря на интересный материал, наглядный материал, на который мама потратила много времени, что-то не получалось. Мама размышляла вслух о своей работе, а я задумался, почему иногда всё получается само собой, а иногда нет. Спросил у одноклассников, замечали ли они такое. Оказалось так же. Также я обратил внимание на то, что если приду в школу с хорошим настроением, то у меня всё получается, и я получаю хорошие отметки. Бывает и так, что прихожу на занятия с плохим настроением, тогда не всё получается, как бы хотел, и отметки в этот день не радуют. Тогда я задался вопросом: может наше настроение влияет на успехи в учёбе? И если влияет, то каким образом? Затем появились другие вопросы: Что такое настроение? От чего оно зависит? Может оно связано с эмоциями? Эти вопросы вызывали интерес у многих учеников, так возникла тема нашего исследования «Настроение – путь к успеху». Цель исследования: выяснить, от чего зависит настроение и как настроение влияет на успешность в учёбе. Задачи исследования: 1.Подобрать и проанализировать литературу по теме исследования. 2. Выяснить, что влияет на настроение детей дошкольного и младшего школьного возраста. 2.Узнать, как настроение связано с успехами в учёбе. 3.Провести наблюдение, как настроение влияет на успеваемость, качество выполнения заданий дошкольниками и младшими школьниками. 4.Разработать рекомендации по улучшению настроения. Объект исследования: настроение воспитанников детского сада и учеников 4 «А» класса. Предмет исследования: влияние настроения на успешность в учёбе. Гипотеза: предположим, что успешность в учёбе зависит от настроения.

Актуальность проблемы. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает, формирование осознанно – правильного отношения к природным явлениям и объектам; ознакомление детей с природой, в основе которого должен лежать экологический подход, т.е. опора на основополагающие идеи и понятия экологии. экологическое воспитание дошкольников необходимо проводить с учетом возрастных особенностей по двум направлениям: формирование экологических знаний и экологически правильного отношения к природным объектам. Для того чтобы научить детей правильно относиться к миру природы, необходимо дать им определенные знания о живой и не живой природе. педагогический процесс в детском саду в основном должен строиться на методах наглядных и практических,, в работе с детьми необходимо уделять большое внимание развитию поисковой деятельности; проведению наблюдений и экспериментов с объектами живой и неживой природы, что помогает стать знаниям детей осознанными. Главное достоинство применения метода экспериментирования в детском саду заключается в том, что в процессе эксперимента: Дети получают реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. Идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения и экстраполяции. Развивается речь ребенка, так как ему необходимо давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы. Происходит накопление фонда умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения. Детское экспериментирование важно и для формирования самостоятельности, целеполагания, способности преобразовывать какие-либо предметы и явления для достижения определенного результата. В процессе экспериментальной деятельности развивается эмоциональная сфера ребенка, творческие способности, формируются трудовые навыки, укрепляется здоровье за счет повышения общего уровня двигательной активности.

* Балгожаев Бекболат 6 "Б" класс Садвокас Бауыржан 6 "Б" класс

Адаптация в 1 классе - особый и сложный период в жизни ребенка: он осваивает новую социальную роль ученика, новый вид деятельности – учебную, изменяется социальное окружение – появляются одноклассники, учителя и школа как большая социальная группа, в которую включается ребенок, изменяется уклад его жизни. Ребенок, поступающий в школу, должен быть зрелым в физиологическом и социальном отношении, достичь определенного уровня умственного и эмоционально-волевого развития. Учебная деятельность требует определенного запаса знаний об окружающем мире, сформированности элементарных понятий. Ребенок должен владеть мыслительными операциями, уметь обобщать и дифференцировать предметы и явления окружающего мира, уметь планировать свою деятельность и осуществлять самоконтроль.

Триас (около 225-195 млн. лет назад) один из переломных периодов в истории Земли. Именно в пустынях середины триаса появились первые динозавры. Целофизис Размер: до 6 метров в длину Вес: до 35-40 кг Среди ученых распространено мнение, что от более поздних потомков этих динозавров произошел класс животных, существующий и поныне – птицы. Постозух Размер: до 6 метров в длину Вес: около 1 тонны Слово «постозух» значит «подобный крокодилу». Его расцвет пришелся на конец триаса, хотя его потомки, крокодилы, живут на Земле и по сей день.

- тренировать внимание, решать логически – поисковые задачи; - совершенствовать навыки самостоятельной работы; -формировать умение планировать свою деятельность; Формировать умения самоорганизации, самоконтроля, адекватной самооценки своей деятельности. цели занятия: Фотограф

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 р.п.Красные Баки -Год ввода в эксплуатацию здания школы – 1941 г. -С 2002 года – введено профильное обучение на 3 ступени (технологический профиль) -Участник ПНПО «Образование» 2006,2007,2008 гг., грант Губернатора Нижегородской области в 2006 , 2007 гг. -Директор МОУ средняя общеобразовательная школа №1 р.п.Красные Баки– Почетный работник общего образования РФ Клементьева Наталья Николаевна Количество обучающихся – 317 Количество педагогов - 27

Тема: «Волшебный мир сказок» Александр Сергеевич Пушкин «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам – урок!»

НА ЧТО ПОХОЖА ЦИФРА 5… Вот опять пошла плясать По бумаге цифра – пять. Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула. Палочка, изгиб опять – Перед нами цифра – пять! С четвёркой пять В соседстве стала, Как цифра пять собой горда! В вечернем небе заблистала Пятиконечная звезда! На моей руке пять пальцев, Пять – хватальцев, Пять – держальцев! Чтоб строгать и чтоб пилить, Чтобы брать и чтоб дарить, Чтобы их же сосчитать: - Раз, два, три, четыре, пять! ГДЕ МОЖНО ВСТРЕТИТЬ ЧИСЛО 5!

В основе стратегии прорывного позиционирования Возможность создания уникального качества продукта. Соотношение между сформированным дизайном (стилем) продукта и вовлеченными в его производство технологическими решениями и инновациями. Карта позиционирования по Кейгану Дж. И Вогелю Г.

Цель образования в современной школе: готовить учеников как субъектов своей жизни. Субъектность – это внутренняя творческая активность. Законы воспитания 21 века говорят о гуманном и нравственном воспитании подрастающего поколения. Критерий гуманистичности определяют 2 показателя- добровольность и самодеятельность- которые, по сути, должны определять гуманность, т.е. человечность содержания образования. Все мы помним систему государственного образования в СССР, традиционные ценности включали: Ригоризм -суровое и непреклонное соблюдение раз и навсегда установленных нормативов. Авторитаризм – беспрекословное подчинение установленным государствам авторитетам. Дидактическое морализаторство- навязывание готовых образцов знаний и поведения. Воспитывался человек, который жил бы общественной жизнью гораздо больше, чем личными интересами, человек с «хоровым началом». Идея гуманизма воспитания блокировалась в Советском Союзе как развивающая в молодёжи дух непокорности, пренебрежение к властям и закону.

Педагогический опыт - активное освоение и реализация педагогом в практике законов и принципов педагогики с учетом конкретных условий, особенностей детей, детского коллектива и собственной личности. Инновационный опыт - высшая степень проявления передового педагогического опыта, характеризующаяся системной перестройкой педагогом своей деятельности на основе принципиально новой идеи или совокупности идей, в результате чего достигается значительное и устойчивое повышение эффективности педагогического процесса.

комплексная программа укрепления здоровья в школе – это организованный набор актов, процедур и действий, созданный для защиты и обеспечения здоровья и благополучия учащихся и персонала традиционно включает школьную медицинскую службу, здоровую школьную среду, образование в области здоровья в комплексную программу также следует включить физическое воспитание, службу питания, социальную работу, психологическую работу и работу по обеспечению здоровья Принципы оздоровительной работы в образовательном учреждении дифференцированность патогенетическая обоснованность преемственность многофакторность комплексность этапность экономичность разнообразие форм работы соответствие режимным моментам индивидуализация

Ч…рёмуха душистая Ра…весившись ст…ит А зел…нь з…л…тистая На солнышке г…рит. Черемуха, стоит, зелень, золотистая Какое слово лишнее? Объясните свой выбор. ПРИЕМ « Лишнее слово»: выписать слова с безударными гласными в корне

1. Какой ученый доказал, что Земля вращается вокруг Солнца? •  Н. Коперник; •  Г. Галилей; •  И. Ньютон; •  К. Э. Циолковский.   1. Какой ученый доказал, что Земля вращается вокруг Солнца? •  Н. Коперник; •  Г. Галилей; •  И. Ньютон; •  К. Э. Циолковский.     Н. Коперник   Н. Коперник