Презентации, доклады, проекты без категории

Вопрос № 1 А Б В Г Что такое Логистика: Искусство перевозки Искусство управления материалопотоком Предпринимательская деятельность Все ответы верны Вопрос № 2 А Б В Г Основная задача управления Логистики заключается в: транспортном обслуживании Управлении запасами Разработке задач и стратегий в области управления материалами и распределения Все ответы верны

Типология цепей поставки Типология цепей поставки

Кулико́вская би́тва (Мамаево или Донское побоище) — битва между русским войском во главе с московским князем Дмитрием Донским и войском темника Золотой Орды Мамая, состоявшееся 8 сентября 1380 года на территории Куликова поля — исторической местности между реками Дон, Непрядва и Красивая Меча, в настоящее время относящейся к Кимовскому и Куркинскому районам Тульской области, на площади около 10 км². 21 сентября (8 сентября по юлианскому календарю) является Днём воинской славы России — День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве. Соотношение сторон Противники: Командующие: Силы сторон: Потери: Московское княжество Нижегородско-Суздальское княжество Смоленское княжество Мамаева Орда (западноволжская Орда) Дмитрий Иванович Дмитрий Боброк Владимир Андреевич Андрей Ольгердович Дмитрий Ольгердович Мамай 40—70 тыс. 90— 150 тыс. до 20 тыс. 8/9 всего войска

На территорию школы въезжает большое количество не служебных машин и техники. В уставе школы прописано, что на территорию школы запрещено въезд какой либо техники кроме служебной. Цель: Запрет въезда Транспорта не относящееся к служебной технике. Задачи: Предотвратить въезд.

Содержание: Рождение математики в Элладе Первая научная школа Эллады Афинское содружество учёных: школа Платона Математическая Вселенная Евклида Наследники Евклида: Эратосфен и Архимед Демокрит Фалес Декарт Виет Закат греческой математики Рождение математики в Элладе: Появление этой науки в 6 веке до н.э. до сих пор кажется чудом. В течение 20 или 30 предыдущих веков народы Древнего Востока сделали немало открытий в арифметике, геометрии и астрономии. Но единую математическую науку они не создали. Эллинам же это удалось с первой попытки, в течение одного столетия. Что подготовило их к такому подвигу? На полтораста лет раньше - в середине 8 века до н.э. - эллины пережили культурную революцию. Под влиянием финикийцев они изобрели свой алфавит, включив в него гласные буквы. Тогда же были записаны поэмы Гомера. Они стали первым учебником культуры, доступным каждому эллину - даже неграмотному. Ведь стихи нетрудно выучить наизусть

Цели: Создать условия для подготовки детей 3-6 лет к обучению основам экологии. Сформировать у детей представление о необходимости бережного и сознательного отношения к природе через различные виды деятельности. Создание уголка юного исследователя (приобретение и самостоятельное изготовление оборудования для него, привлечение к этой деятельности детей). Задачи: образовательные: 1. Обогащение представлений детей об объектах неживой природы, встречающихся в ближайшем окружении: - вода; - воздух; - песок; - глина; - свет и цвет; - тепло и холод; - вес.

Цели : Познакомить учащихся с распостранёнными комнатными растениями Начать работу по проекту озеленения класса и коридора. Обучить приёму размножения комнатных растений семенами Способствовать воспитанию чувства прекрасного Обогатить словарный запас учащихся Какой цветок лишний?

Сорочинска школа - в центре села, Там жизнь безопасна и весела! Есть ДПД «Искринка» - это, друзья, Детская противопожарная дружина - Она всем нужна! Наша «Искринка» - «Скорая помощь», Всем помогает, от бед всех спасает! Теперь мы все вместе, теперь мы все дружны, Руководитель ОБЖ - он нам очень нужен! Учиться, трудиться и быть всем примером, Стараться во всем и везде быть лишь первыми - Этому учит волшебница наша - ДПД «Искринка»! Cамая лучшая! Наша! Вот посмотрите, сколько здесь нас! Что же мы знаем - расскажем сейчас! Крошка сын к отцу пришел И спросила кроха: «Безопасный Новый год- хорошо иль плохо?» - Елка, шарики, хлопушки! Дискотека, серпантин! И подарки под подушкой, Хочешь такой праздник, сын? -Пап, елку в праздник превратим? Превратим, конечно, сын! Если будет Безопасный Новый год! …Вот! Какой он этот безопасный Новый год? Это меры предосторожности. А какие, послушай, сын!

Физиологическая готовность к школе Психологическая готовность к школе

Тест А. Е. Хасанова Готовы ли Вы отдать ребенка в школу? Результаты теста 10 и более баллов. Вам необходимо снизить уровень опеки над ребенком. Дайте ему возможность быть самостоятельным. Не мешайте ему контактировать со сверстниками. Занимайтесь закаливание ребенка, поиграйте с ним в школу. Если уровень тревожности не снизился – обратитесь к психологу. 5-10 баллов. Вы не уверены в успехе ребенка. Это вполне естественно. Поделитесь своими опасениями с будущим учителем. Возможно, Вы станете спокойнее и правильно подготовите ребенка к школе. 4 и менее баллов. Вероятно, Вам, сопутствует оптимизм и уверенность. Хороший совет для Вас – не быть беспечным и невнимательным.

2012 год объявлен президентом России Путиным В.В. Годом Германии в России Я изучаю в школе немецкий язык. На уроках мы знакомимся с достопримечательностями Германии ,в частности, с памятниками архитектуры. Когда учитель немецкого языка предложила мне принять участие в конкурсе, я согласился, т.к. мне представилась возможность больше узнать о Германии. С этой презентацией я выступил во время проведения декады иностранного языка. Бург Эльц (Burg Eltz) Находится недалеко от Кобленца. Замок был возведен в 12 - ом столетии и расположился в живописном месте - долине реки Моссел. Его никогда не захватывали и не разоряли. Свыше 8 столетий замок принадлежит семье Эльц. Все члены бережно относятся к замку, проявляя заботу о его состоянии. Основательная и комплексная реставрация всего архитектурного комплекса велась на протяжении 43 лет, начиная с середины 19 века. Стоимость реставрации в пересчете ориентировочно равна восьми миллионам евро. Туристам замок особо интересен своей сокровищницей, которая насчитывает свыше пятисот различных экспонатов, относящимся к 12 - 19 векам.

Базарный Владимир Филиппович (р. 4.05.1942) Основание внедрения в учебный процесс здоровьеразвивающей технологии д.м.н. Базарного В.Ф. «Обучение и воспитание детей в активной сенсорно-развивающей среде» 1. Обеспечивает реализацию главной задачи каждого образовательного учреждения – выполнение базовых федеральным законов РФ «О гарантиях прав ребенка РФ», «Об охране здоровья граждан», «Об образовании» и запрос общества на здоровое поколение. I. Особенности данной технологии

Цель работы: выявить ценности моей семьи Задачи:1.Определить главные ценности в жизни моей семьи. 2.Выяснить что я ценю во взрослых людях. 3.Узнать что во мне больше всего ценят родители, учитель. 4.Рассмотреть какие обычаи, традиции чтут и уважают в моей семье. 5.Проанализировать что случится в жизни моей семьи, если традиции и обычаи моего народа перестанут хранить и передавать из поколения в поколение. Предмет исследования: духовные ценности. Содержание: 1.Главные ценности в жизни моей семьи. 2.Что я ценю во взрослых людях. 3.Что во мне больше всего ценят родители? Учитель? 4.Какие обычаи, традиции чтут и уважают в моей семье? 5.Что случится в жизни моей семьи, если традиции и обычаи моего народа перестанут хранить и передавать из поколения в поколение.

Стодолищенская земская школа была основана в 1891 году. В 1896 году в Стодолище преподавал учитель Иван Моисеевич Соколенко, законоучитель священник отец Нил Белкин и помощник учителя Софья Наумовна Волонкина.

Цель К концу мастер-класса слушатели смогут: объяснить предназначение метода активизации резервных возможностей личности с использованием принципов интенсивного обучения; назвать основные параметры модели реального процесса общения; сформулировать основные функции интенсивного обучения; применять данный метод в своей работе и использовать принципы интенсивного обучения. Основные параметры модели реального процесса общения: мотивированность, целенаправленность, информативность процесса общения, новизна, ситуативность, функциональность, характер взаимодействия общающихся и система речевых средств

Мое любимое слово Вопросы исследования: Лексическое значение слова Этимология слова Образцы применения слова.

Маркова Т.В., Петрозаводск, 2011г Планирование 1 Написать «сценарий» фильма 2 Подобрать фотографии и видео 3 Скачать музыкальные файлы, анимации и стихи 4 Создать папку и загрузить в нее все материалы и, самое главное, РЕАЛИЗОВАТЬ!!!! Маркова Т.В., Петрозаводск, 2011г Сценарий Сцена́рий — литературно-драматическое произведение, написанное как основа для постановки кинофильма или Вашего видеоотчета. Сценарист – человек, который пишет сценарий к фильму, то есть Вы. В сценарии прослеживается тема, сюжет, проблематика и характеры героев, Ваших учеников. К сценарию добавляется музыкальный фрагмент и анимация (если необходимо).

Актуальность Актуальность проблемы интеграции в обучении обусловлена объективными процессами в современном мире и продиктована новыми требованиями, предъявляемыми к школе, социальным заказом общества. В условиях модернизации российского образования наиболее остро ставят вопрос о поисках резервов совершенствования качества образования выпускников школ. Основные идеи и принципы школьной реформы (закон РФ «Об образовании») самоопределение личности; создание условий для ее самореализации и интеграции в мировую и национальную культуру; дифференцированный подход ; формирование высокого уровня восприятия знаний и воспроизведение их в целом объеме Интегрированный подход позволяет учителю расширить границы предметности, указать ученику путь поиска решения проблем, используя все знания, выходящие далеко за рамки отдельного предмета. При проведении интегрированных уроков по разным предметам, в результате  у детей возникает более целостное восприятие мира, формируется деятельностный подход в обучении. Интеграция ориентирована на подготовку выпускника к жизни в современном обществе, к достойному выбору собственной жизненной и профессиональной позиции; способствует развитию креативности , коммуникативных способностей. Таким образом, очевидно, что образование требует новых подходов, в том числе и интегрированных, которые заложены в государственных стандартах второго поколения Теоретическая база Интеграция – это сторона процесса развития, связанная с объединением в целое раннее разнородных частей и элементов. Интеграция в обучении – это подчинение единой цели воспитания и обучения однотипных частей и элементов содержания, методов и форм в рамках образовательной системы на определенной ступени обучения (дошкольной, начальной, средней, старшей). Цель интеграции - формирование целостного восприятия мира у школьников, т.е. формирование мировоззрения

Цель работы – исследовать кроликов. Объектом работы являются эти кролики.

Ребята нашей школы немного знакомы с игрой в настольный теннис. Они не интересуются этой игрой. Ученики нашей школы неактивно посещают секцию настольного тенниса. Гипотеза:   Выяснить, интересуются ли ребята игрой в настольный теннис. Рассказать им об игре. Увлечь игрой, чтобы они захотели записаться в секцию. Цели исследования:

Проблемное обучение-это система научно обоснованных методов и средств, применяемая в процессе развивающего обучения , которая предполагает создание под руководством преподавателя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению с целью, в первую очередь, интеллектуального и творческого развития учащихся, а также овладения ими знаниями, навыками, умениями и способами познания. Проблемное обучение обеспечивает возможности творческого участия обучаемых в процессе освоения новых знаний, формирования познавательных интересов и творческого мышления, высокую степень усвоения знаний и мотивации учащихся. Функции проблемного обучения развитие интеллекта, познавательной самостоятельности и творческих способностей учащихся; усвоение учениками системы знаний и способов умственной практической деятельности; формирование всесторонне развитой личности; Формирование мотивов обучения, социальных, нравственных и познавательных потребностей. Укрепление межличностных отношений (групповая организация работы учащихся)

Цель проекта: Привлечение родителей к участию в летнем оздоровительном проекте через использование страницы в интернете. Задачи проекта: Создать страницу в интернете по теме проекта «Что такое лето?»; Организовать взаимодействие с родителями на интернет - странице; Презентовать отчет летне-оздоровительной работы в форуме. Описание проекта: Создание интернет- страницы, которая будет включать в себя: - анкетирование; - консультации; - мастер-классы; - фотовыставки; - конкурс фотографий; - форум для родителей. Проект рассчитан на летний период. Ожидаемые результаты: Успешное создание и использование интернет – страницы родителями и детьми. 100 % привлечение родителей к оформлению страницы в интернете (добавление фотографий, комментариев, предложений). Представление итогов проекта родителям и коллегам.