Презентации, доклады, проекты без категории

Модернизация системы ПО Федеральные государственные образовательные стандарты 1.Как фактор развития системы подготовки кадров 2.Как ресурс реализации ФГОС Модернизация системы ДПО Модернизация системы аттестации кадров Тезис 1. Федеральные государственные образовательные стандарты являются системообразующим фактором развития системы подготовки кадров образования Портрет российского учителя: что говорят результаты международного исследования TALIS «Данные последних международных исследований убедительно свидетельствуют о том, что качество работы учителя является главным, решающим фактором, определяющим успешность образовательной системы и прирост качества образовательных результатов ее учащихся» М.Барбер, М.Муршед. Как добиться высокого качества образования в школах. // Вопросы образования, 2008.

Состав методологической части определение проблемы, объекта, предмета исследования, формулировка гипотезы, описание целей, задач, уточнение терминологии. Состав процедурной части разработка плана исследования, описание методов и техники сбора фактических данных, способов их анализа в соотношении с гипотезами, логика и структура текста научной работы.

ПРАКТИКУМ ►моделирования рынка электроэнергии на примере упрощенной схемы Тактический тренинг: «Оборот электроэнергии на оптовом рынке (РД, РСВ, БР): заявки, договоры, расчеты, анализ ситуаций» ►приобретение практических навыков работы на оптовом рынке ►основные сегменты ОРЭ - РД, СДД, РСВ,БР ►следующая дата проведения тренинга◄ ►17 апреля 2012 года◄ ГП 3 ГП 1 ГП 2 Потребитель 4 Потребитель 5 Потребитель 1 Потребитель 2 Потребитель 3 ГЭС 2 ГЭС 1 ГРЭС 2 ГРЭС 1 ТЭЦ 2 ТЭЦ 1 ТЭЦ 3 КОНТРОЛИРУМОЕ СЕЧЕНИЕ МОДЕЛЬ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ СЕТИ

Ключевая идея ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ В ВИДЕ СПЕЦИАЛЬНО СКОНСТРУИРОВАННЫХ ЗАДАЧ, В ПРОЦЕССЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ КОТОРЫХ, УЧАЩИЕСЯ ОСВАИВАЮТ ФАКТИЧЕСКУЮ ИНФОРМАЦИЮ И СПОСОБЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ , А ТАКЖЕ ФОРМИРУЮТ У СЕБЯ ОСНОВНЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ И СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ Цели образовательной деятельности начальная школа: формирование комплекса общеучебных компетентностей, создание внутренней мотивации к основному образованию усвоение содержания в пределах требований государственного стандарта. основная школа формирование комплекса обобщенных компетентностей, связанных с освоением основных методов познания создание внутренней мотивации к углубленному изучению группы отдельных дисциплин, соответствующих интересам и возможностям ученика развитие креативности и познавательной самостоятельности усвоение содержания в пределах требований государственного стандарта. профильная школа. углубленное усвоение содержания выбранной предметной области совершенствование предпрофессиональных компетентностей Формирование гражданской позиции Формирование информационной и коммуникационной компетентностей

Школьная дезадаптация, как психолого-педагогическая проблема Глоссарий: Адаптация (биолог.)- приспособление, комплекс морфофизиологических реакций и поведенческих особенностей особи, обеспечивающий успех в конкуренции с другими особями и устойчивость к воздействиям факторов окружающей среды. Дезадаптация – нарушение приспособления организма к среде. В социальных системах- нарушение приспособления человека к требованиям социума, выражающееся как в протестных (агрессивных) реакциях, так и в негативных (аутоагрессивных) переживаниях и нервных заболеваниях. Неврозы - один из наиболее часто встречающихся видов психогенных дезадаптационных реакций (тревожные опасения, страхи, навязчивости, истерические проявления и др.). Больной критически к ним относится, сознает, что болен. Могут быть нарушения соматические и вегетативные. Невротические реакции обычно возникают на относительно слабые, но длительно действующие раздражители, приводящие к эмоциональному напряжению или внутренним конфликтам (события или ситуации, порождающие неопределенность положения, представляющие угрозу для будущего). Наряду с психогенным воздействием важнейшая роль в генезисе неврозов принадлежит конституционному предрасположению.

Возможные образовательные траектории обучающихся колледж ВУЗ ТЕХНИКУМ МОУ гимназия №8 Предпрофильная подготовка Цель: подготовка к выбору профиля обучения

ТЕМА УРОКА: Закрепление пройденного по теме «ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100» ЦЕЛИ: закрепить знания таблицы умножения; закрепить умения решать задачи и уравнения; закрепить приёмы сложения и вычитания в пределах 100

Содержание : 1.Название 2.История 3.Население 4.Культура 5.Достопримечательности 1.Название Флаг города Суздаль Суздаль-город в России, Административный центр Суздальского района Владимирской области . Расположен на реке Каменке ,притоке реки Нерли, в 26 км к северу от Владимира . Суздаль- город- заповедник, входит в Золотое кольцо России. Награжден орденом «Знак Почета» (1974 г) за сохранение культурного наследия и развитие туризма . Название города происходит от старославянского глагол сьзьдати- слепить из глины. Название получил от земли, которая называлась Суздаль. У города заметная судьба в истории страны. В разное время он был столицей княжества, центром формирования государственности и русской национальной культуры, центром епархии и городом с развитыми ремеслами и торговлей. Сейчас город широко известен как город-музей.

Семь чудес света создали люди в древности: величественные египетские пирамиды, прекрасную статую Зевса в Олимпии, висячие сады ассирийской царицы Семирамиды в Вавилоне, храм Артемиды Эфесской, исполинскую медную статую бога Гелиоса в гавани острова Родос, Галикарнасский мавзолей и маяк в Александрии. Есть и еще одно чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать. Это - книга. Обоснование проблемы. Поиск причины. Россия подошла к критическому пределу пренебрежения чтением. В сегодняшнее время портрет современника проще представить перед монитором компьютера, с ноутбуком, чем с книгой в руках. Интерес к книге пропадает у детей с раннего возраста. Компьютеры и видеотехника заменяют детям все. Причина кроется  в том, что дети утрачивают привычку к духовной работе. Ведь чтение в России всегда было обращено к душе, а «душа обязана трудиться». Так вот задача заставить душу трудиться – безумно трудная задача, особенно в наше время.

«Мир полон решений, ищущих свои проблемы» Р.Эванс Исследовательская деятельность - деятельность учащихся, связанная с поиском ответа на творческую, исследовательскую задачу с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере.

цели 2 Ознакомление учеников с достопримечательностями города Санкт-Петербурга – вот некоторые из них. Санкт-Петербург- это город музеев, их более 170. Здесь можно собственными глазами увидеть его знаменитые на весь мир достопримечательности, пройтись по улицам и площадям, на которых разворачивала свои страницы история Российский Империи, побывать в тех местах, которые любили посещать знаменитые поэты и писатели, и их литературные герои. 3 Спас-на-Крови

Целью представленной мной исследовательской работы является выявление влияния внешних факторов на выращивание саженца можжевельника и его прирост за лето. * http://aida.ucoz.ru Можжевельник обыкновенный – вечнозелёный хвойный кустарник. * http://aida.ucoz.ru

Природное сообщество-это единство живой и неживой природы , которое складывается в определённых условиях окружающей среды. Цветущие луга Луг- целый ковер разнообразных цветов. Здесь и желтые лютики, и белые корзинки ромашек, голубые колокольчики… Какой красивый букет можно составить из этих цветов! А сколько здесь бабочек! Цветущий луг Лютиковый луг

Цель: формирование умений наглядно представлять статистическую информацию . Статистические исследования проводят для изучения различных общественных и социально экономических явлений.

Введение Готовясь к конкурсу чтецов, мы наткнулись на стихотворение Юлии Друниной «Стираются лица и даты…». Там были такие строки: Как праздник, как счастье, как чудо Идёт Доброта по земле. И я про неё не забуду, Как я забываю о зле… Мы задумались над вопросами: что означают понятия добро и зло, почему о добре помнят, а зло стараются забыть, что порождает добро и зло, какой он, добрый человек, в чем выражается доброта, когда и как она складывается у детей? Сейчас, когда в нашем сложном и тревожном мире многие идеалы развенчаны, от многих, казавшихся нам незыблемыми, истин мы вынуждены отказаться. мы все чаще и чаще обращаемся к непреходящим общечеловеческим ценностям: совесть, честь, долг, счастье, добро и зло. Люди всегда задумывались над проблемами добра и зла: философы, политики, писатели, поэты, музыканты, живописцы. Некогда Сократ полагал: «Люди поступают дурно только потому, что не знают, что считать добром, а что - злом». Так возникла тема нашего исследования «Добро и зло в жизни человека».

"Концепция модернизации российского образования до 2010 года". "Воспитание как первостепенный приоритет в образовании должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. Важнейшие задачи воспитания - формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. В решении этих задач важно взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образования детей, которые были и остаются одной из наиболее эффективных форм … социального и профессионального самоопределения детей и молодежи". Президентская инициатива: «Наша новая школа» 5.11.2008г 5 ноября 2008 года 1. Возможность раскрыть способности, подготовиться к жизни… 2. Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности 5. К каждому ученику – индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения

Имиджелогия - наука о технологии личного обаяния - считает, что своим имиджем необходимо заниматься всем, чья профессиональная деятельность связана с людьми. «Имидж» - это слово, которое появилось в нашем языке в конце 80-х годов. В переводе с английского оно значит «образ». Причем под образом нужно понимать не только визуальный, зрительный образ (вид, облик), но и образ мышления, действий, поступков. Это и умение общаться, искусство говорить и, особенно, слушать.

Цели образования XXI века, сформулированные Жаком Делором: уметь жить; уметь работать; уметь жить вместе; уметь учиться. Цели образования XXI века, сформулированные Жаком Делором: уметь жить; уметь работать; уметь жить вместе; уметь учиться.

Гипотеза: целенаправленное вовлечение в изучение казачьих художественных традиций формируют личность школьника Приглашаем заглянуть, потрудиться, отдохнуть Щедровочка щедровала... Наш край кубанский Казачий сундучок Балачка- музыка казачьей души Лейся песня удалая

«Современная методика диагностики отклонений в интеллектуальном развитии младших школьников» Меметова Л.Б., практический психолог Первомайской ОШ Общее описание методики

Цели «Практической лаборатории» Раскрыть родителям значение познавательного интереса к учебе. Выработать рекомендации по активизации мотивации учения у детей. Ход собрания 1.Постановка проблемы. 2.Теоретические сведения о мотивации учения. - биохимическая природа мотивации - тренинг мотивации достижения. тренинг причинных схем. тренинг личностной причинности. 3. Практикум. 4. Обобщение. 5. Заключительное слово учителя.

Цель: актуализировать ранее полученные знания о числах и действиях с ними и применить эти знания в разных ситуациях. Задачи: формировать у детей представление о порядке действий в выражениях без скобок; развивать логическое мышление, умение сравнивать, делать выводы; Воспитывать уважение друг к другу.

Корень, стебель и лист. Цель урока: В ходе опытов и наблюдений выявить значение корня, стебля и листьев в жизни растений; развивать познавательный интерес к предмету путём вовлечения школьников в исследовательскую работу; развивать кругозор учащихся. Оборудование и наглядные пособия:учебники, хрестоматии, тетради для самостоятельной работы, комнатное растение-бальзамин с окрашенными листочками, комнатное растение-бальзамин листочками, намазанными вазелином три дня назад, «подопытное» комнатное растение бальзамин, стеклянная банка с водой, пробирка с цветной водой, подкрашенной чернилами или раствором марганцовки, вазелин, ложечки, тазик с водой, ручные лупы, интерактивная доска, мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Окружающий мир .2класс»

Цели и задачи: 1. Вызвать интерес к русской народной сказке «Лиса и журавль». 2. Расширить словарный запас. 3. Развивать речь, мышление. 4. Прививать любовь к устному народному творчеству. Прочитай слова: РЕП ВНУЧ КА КОШ МЫШ