Презентации, доклады, проекты без категории

О времени Ивана Грозного Царь Иван Васильевич Грозный (Иван IV) стал великим князем московским в 1533г. В 1544 г. он принял царский титул, сделавшись первым русским царём. О времени Ивана Грозного Вся страна была разделена на 2 части: одна называлась «земщиной»,там оставались старинные государственные учреждения. Другая часть получила название «опричнина». Здесь власть царя была безраздельна.

Стратегия развития школы определяется на основе анализа: Внутренней среды – совокупности факторов влияния внутри школы. Внешней среды – совокупности факторов влияния вне школы. PEST - анализ — разновидность анализа внешней среды организации, используемый при подготовке к проектированию будущей стратегии, позволяющий экспертным путем определить сравнительную значимость факторов среды, объединенных в четыре группы: Политические Policy экономические, Economy социальные, Society технологические Technology

Проспект Римского-Корсакова (Екатеригофский), дом 25 Самое начало романа, Раскольников идет на "разведку": «С замиранием сердца и нервною дрожью подошел он к преогромнейшему дому, выходившему одною стеной на канаву, а другою в -- ю улицу. Этот дом стоял весь в мелких квартирах и заселен был всякими промышленниками -- портными, слесарями, кухарками, разными немцами, девицами, живущими от себя, мелким чиновничеством и проч. Входящие и выходящие так и шмыгали под обоими воротами и на обоих дворах дома. Тут служили три или четыре дворника. Молодой человек был очень доволен, не встретив ни которого из них, и неприметно проскользнул сейчас же из ворот направо на лестницу. Лестница была темная и узкая, "черная", но он всё уже это знал и изучил, и ему вся эта обстановка нравилась: в такой темноте даже и любопытный взгляд был неопасен. "Если о сю пору я так боюсь, что же было бы, если б и действительно как-нибудь случилось до самого дела дойти?.." -- подумал он невольно, проходя в четвертый этаж.»

БИОГРАФИЯ Пётр Ильич Чайковский родился 25 апреля 1840 года в селении при Камско-Воткинском заводе Вятской губернии. Ныне это город Воткинск, Удмуртия. Его отец – Илья Петрович Чайковский (1795-1880), мать - Александра Андреевна Ассиер. В 1859 году Петр Чайковский окончил Училище правоведения в Петербурге, служил в Министерстве юстиции до 1863 года. С 1861 года занимался в Музыкальных классах Русского музыкального общества (РМО), преобразованных в 1862 г. в Петербургскую консерваторию, которую окончил в 1865 г. по классу сочинения у А. Г. Рубинштейна. В 1866-1878 - профессор Московской консерватории (классы свободного сочинения, теории, гармонии и инструментовки). В 1877 году Чайковский женился на Антонине Милюковой. Известно также о дружеской связи композитора с Надеждой фон Мекк, которая была его поклонницей и спонсором.

Петр Столыпин и его реформы «Противникам государственности хотелось бы избрать путь радикализма. Им нужны великие потрясения, нам нужна великая Россия!» П.А. Столыпин, из обращения ко второй Думе Петр Аркадьевич Столыпин. 1862 - 1911 Последний крупный государственный деятель царской России Принадлежал к старинному дворянскому роду, давшему России немало дипломатов, военных, государственных деятелей Троюродный брат поэта М.Ю. Лермонтова Отец его – участник Крымской и русско-турецкой войны 1877-1878 гг. – дослужился до генерала

С Ломоносова начинается наша литература; он был ее отцом и пестуном; он был ее Петром Великим» В.Г.Белинский «Литературные мечтания» Поэтическое творчество было для М.В.Ломоносова областью смелых теоретических открытий и одним из проявлений его многосторонней одаренной натуры. Во время учебы в Германии его заинтересовала теория литературы и особенно вопросы стихосложения. Здание университета в Марбурге Дом ,в котором жил Ломоносов (Марбург)

Условные обозначения Влажность воздуха Отношение к свету Выносливость Полив Выносливое Капризное Обычная тем-ра Регулярное опрыскивание Хорошее подсушивание земли Легкое подсушивание земли Постоянно влажная земля Уровень воды в поддоне Прямые лучи Рассеянный свет Полутень Тень УЗУМБАРСКАЯ ФИАЛКА Многолетнее травянистое растение с укороченным сочным стеблем, несущим розетку листьев. Листья до 8 см. длиной, черешковые, сердцевидные в основании, широкоовальные или округлые, с волнистым краем, темно- зеленые, снизу красноватые сильноопушенные. Цветки собраны в 2-7 цветковых соцветия, на длинных пазушных цветоносах. Венчик темно- фиолетовый с пяти лопастным двугубым отгибом (2 лопасти короче 3 других). Свет: яркий. Растение способно переносить прямые солнечные лучи. Температура: в период активного роста 18-25°C. Полив: вода наливается в поддон летом через день, зимой дважды в неделю. Влажность воздуха: не играет существенной роли.

Физико - математическое кафе Тема : Решение задач на смекалку Цели: реализация умственного развития учащихся развитие познавательной и творческой активности учащихся развитие культуры коллективного умственного труда формирование и развитие интереса учащихся к занятиям физикой, математикой. Участники : ведущие -владельцы кафе (учителя математики, физики, информатики) официантки (6 учениц 10- 11 классов) дискогруппа ( ученики 10 – 11 классов) гости кафе ( ученики 10 -11 классов) КАФЕ Бистро МЕНЮ

Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA Объекты исследования: «грамотность чтения» (приоритетная область оценки, на которую отведено две трети времени тестирования) «естественнонаучная грамотность» «математическая грамотность» Обладают ли учащиеся 15-летнего возраста, получившие общее обязательное образование, знаниями и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в обществе?

Петровское время- петровские реформы- явилось переломным для всей русской жизни, обозначило переход от средневековья к новому времени. При этом ориентация на Западную Европу стала определяющей и даже принудительной. Основы нового искусства закладывались в Москве. Петербургский стиль – это стиль, сложившийся в особых исторических, географических и климатических условиях, был отражением личных вкусов Петра. Одним из первых сооружений петровского стиля стал Петропавловский собор. Автором проекта был итальянец Доменико Трезини. Архитектурная композиция колокольни в верхней части является типичной для «петровского барокко»: волюты, верхний четверик перекрыт куполом, на который поставлен восьмигранный фонарик со шпилем.

Задачи занятия Научить детей узнавать и называть красный, синий, желтый и зеленый цвета; Закрепить умение детей сравнивать предметы по количеству, понимать и правильно употреблять слова: много – мало, один – много, пустая – полная; Закрепить умение детей ориентироваться в основных направлениях – право и лево; Классифицировать предметы по величине и цвету; Сформировать у детей диалогическую речь; Упражнять в согласовании существительных и прилагательных (коробочка – маленькая, карандаши - маленькие, петушок – большой); Воспитывать желание прийти на помощь попавшему в беду. Смотрите, ребята – грустный петушок! Петушок, почему ты такой грустный?

Петуния популярный и прекрасный цветок! Селекционеры постарались: из крохотного семечка вырастает крупный кустик с мощной корневой системой, сплошь усыпанный яркими цветами.

Сергей Сергеевич Прокофьев (1891-1953) Действующие лица: Пионер Петя Птичка Утка Кошка Дедушка Волк Охотники

Пейзаж- изображение природы Природа- это книга мудрости. Прочитать эту книгу ,овладеть драгоценным богатством, заложенным в ней ,помогает пейзаж. Природа учит и воспитывает нас непосредственно, ежедневно и глубоко. Многообразие природы породило в изобразительном искусстве различные виды пейзажного жанра. Городской пейзаж- включает в себя здания, улицы, проспекты, площади, набережные.

Цели урока Образовательные: создать условия для формирования у учащихся представления о художественном мире поэзии Фёдора Ивановича Тютчева; содействовать формированию единой картины внутреннего мира человека и его выражения чувств; организовать деятельность учащихся по выявлению особенностей эстетики поэзии в конкретных произведениях. Развивающие: использовать приемы педагогических технологий для развития у старшеклассников навыков активного усвоения учебного материала; создать условия для формирования навыка решения учебных задач, способствовать совершенствованию навыков самостоятельной работы Воспитательные: Воспитывать эстетическое отношение и интерес к поэзии поэта; создать условия для формирования культуры общеучебной деятельности Не то, что мните вы, природа: Не слепок, не бездушный лик В ней есть душа, в ней есть свобода, В ней есть любовь, в ней есть язык… Ф.И.Тютчев

Продолжи фразу В начале предложения слово пишется с ___________ буквы. Лося не спеша шёл по сел. вдруг собаки подняли лай. лось бросился во двор. Он пробил рогами стекло в окне дома. в комнате работал телевизор. Лесной гость с интересом стал смотреть передачу. Исправь ошибки, если они есть.

Биография Родителями Пифагора были Мнесарх и Партенида с острова Самос. Мнесарх был камнерезом; по словам же Порфирия он был богатым купцом из Тира, получившим самосское гражданство за раздачу хлеба в неурожайный год. Рождение ребёнка будто бы предсказала Пифия в Дельфах, потому Пифагор и получил своё имя, которое значит «тот, о ком объявила Пифия». В частности, Пифия сообщила Мнесарху, что Пифагор принесет столько пользы и добра людям, сколько не приносил и не принесет в будущем никто другой. Поэтому, на радостях, Мнесарх дал жене новое имя Пифаида и дал имя ребенку Пифагор. Пифаида сопровождала мужа в его поездках, и Пифагор родился в Сидоне Финикийском примерно в 570 до н.э. По словам античных авторов, Пифагор встретился чуть ли не со всеми известными мудрецами той эпохи, греками, персами, халдеями, египтянами, впитал в себя всё накопленное человечеством знание. В юном возрасте Пифагор отправился в Египет, чтобы набраться мудрости и тайных знаний у египетских жрецов. Диоген и Порфирий пишут, что самосский тиран Поликрат снабдил Пифагора рекомендательным письмом к фараону Амасису, благодаря чему он был допущен к обучению и посвящён в таинства, запретные для прочих чужеземцев.

Теорема Пифагора Квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов Это прямоугольный треугольник

Немного о произведении «Пи́ковая да́ма» — светская повесть Александра Сергеевича Пушкина с мистическими элементами, послужившая источником фабулы одноимённой оперы П. И. Чайковского. В жанровом отношении повесть примыкает к таким (неоконченным) замыслам Пушкина, как «Египетские ночи», «Уединённый домик на Васильевском» и знаменитому отрывку «Гости съезжались на дачу…». Повесть экранизирована в 1982 году. Немного о произведении «Пиковая дама» — одно из первых произведений на русском языке, имевших успех в Европе. На французский язык её переводили такие классики, как Проспер Мериме и Андре Жид. До Чайковского оперу на этот сюжет написал австриец Франц фон Зуппе (1864). Повесть не раз экранизировалась. 

Пингви́новые или пингви́ны  — семейство нелетающих морских птиц, которые обитают исключительно в южном полушарии и составляющие около 20 видов. Пища пингвинов состоит из рыб, ракообразных и мягкотелых.

ПИОНЕР – исследователь, зачинатель чего-либо, человек , одним из первых проникший в новую, неисследованную область, проложивший новые пути в науке, технике, искусстве.

Расположение и история Зейского заповедника Заповедник создан в 1963 г. в районе северо-западного Приамурья в Амурской области, занимает восточную оконечность хребта Тукурингра. Площадь заповедника 82,6 тыс. га, при этом его южная граница проходит вдоль шоссе, соединяющего старинный город Зею с пос. Золотая Гора, на севере по руслу р. Гилюй – правого притока Зеи. Штат заповедной территории состоит из лесников, лесничих и их помощников. Охрана территории ведется пешком, с использованием транспорта и лошадей, по Зейскому водохранилищу на моторных лодках и катерах. Зейское водохранилище.

Григорьева Юлия Владимировна Воспитатель Образование: средне- специальное Педагогический стаж: 7 лет Первая квалификационная категория Презентация педагогической деятельности «Наследие Петра» Мои увлечения

духовные Престижные Социальные Экзистенциальные Физиологические Пирамида потребностей — общеупотребительное название иерархической модели потребностей человека, представляющей собой упрощенное изложение идей американского психолога А. Маслоу. Наиболее подробно его идеи изложены в книге 1954 года «Мотивация и Личность». Физиологические: голод жажда. Физиологические