Презентации, доклады, проекты без категории

Побег – вегетативный орган растения, состоящий из стебля с расположенными на нем листьями и почками. узлы Типы побегов Вегетативные – содержащие только вегетативные органы Генеративные -содержащие вегетативные и генеративные органы

Чтобы ответить, нужно что-то объяснить что-то доказать Текст, в котором что-то объясняется или доказывается называется рассуждением.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬ Бобровская Настя Ученица 1 «А» класса. Увлекаюсь вышиванием картин крестиком. Хожу в кружок современного танца и вокала. Любимый предмет в школе – русский и физкультура, любимые поры года – зима и лето. В людях ценю больше всего дружбу, доброту и взаимопонимание. Хочу работать в детском саду воспитателем, заботиться о детях, чтобы все дети на свете были здоровы. ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ Выяснить почему мои одноклассники часто болеют простудными заболеваниями Собрать больше научных сведений о том как защитить организм младших школьников. Отразить материал в презентации.

Цель исследования: Ответить на вопрос почему болят зубы и как этого избежать. Задачи исследования: выяснить почему болят зубы; выяснить надо ли чистить зубы и как часто или можно просто пожевать жевательную резинку; выяснить, как часто надо посещать стоматолога, чтобы зубы не болели Как устроен наш зуб?

БЫКОВ ДМИТРИЙ ЛЬВОВИЧ (1967 г. р.) Русский писатель, поэт, общественный деятель, биограф Бориса Пастернака и Булата Окуджавы. Окончил факультет журналистики МГУ, преподавал в школе, являлся обозревателем ряда газет и журналов, работал на радио, сотрудничал с каналом ТВ Центр, был соведущим популярной программы «Времечко». Быков – автор множества публицистических, литературоведческих, полемических статей, которые печатаются повсюду, от элитарных ежемесячников до экстравагантных таблоидов типа «Московской комсомолки» и «Собеседника». Фантастическая продуктивность Быкова восхищает одних критиков, а другим дает основание называть его «главным графоманом всея Руси». По оценке М. Трофименкова, «в том, что он пишет, обычно присутствует элемент художественной провокации, иногда граничащей с литературным хулиганством… Он всегда готов плыть против течения – из бескорыстной любви к этому редкому нынче виду спорта». По мнению А. Немзера, Быков «искренне хочет добра. Но еще более искренне он хочет успеха. Он взахлеб любит непутевое человечество. Но еще больше – его лучшего представителя, себя. Поэтому он хочет быть на каждой свадьбе женихом, на каждых похоронах – покойником». Дмитрий Быков является членом Союза российских писателей, лауреатом многих национальных премий по литературе и журналистике. С 2011 года принимает участие в телевизионном проекте телеканала «Дождь» «Поэт и гражданин», в котором его актуальные стихи на «злобу дня», написанные в манере великих русских поэтов, читает актер Михаил Ефремов. ГРИШКОВЕЦ ЕВГЕНИЙ ВАЛЕРЬЕВИЧ (1967 г. р.) Российский писатель, актер, певец, драматург, режиссер. В молодости он три года отслужил на Тихоокеанском флоте, что не могло не отразиться на его творчестве. Окончил филологический факультет Кемеровского университета, в 1990 году организовал в Кемерове независимый театр «Ложа», исповедовавший принцип коллективной импровизации. С тех пор Гришковец является признанным мастером ипровизационных постановок в театре. В 1998 году Гришковец переехал в Калининград. Тогда же он представил в Москве на зрительский суд свой первый моноспектакль «Как я съел собаку», за который в 1999 году был удостоен национальной театральной премии Золотая маска в номинациях «Новация» и «Приз критиков». Проживая в Калининграде, Гришковец часто бывает на гастролях со своими театральными работами не только в городах России, но и Европы, принимая участие во многих престижных фестивалях. Кроме пьес, Гришковец пишет книги и записывает музыкальные альбомы совместно с группой «Бигуди». В романах Гришковца рецензенты увидели «именно то, чего российскому книгоизданию так не хватало: легкое чтение для среднего класса, беллетристику для умных и образованных людей». Успех Гришковца подкреплен актерскими работами в фильмах А. Учителя «Прогулка», С.Говорухина «Не хлебом единым», Г. Панфилова «В круге первом».

Глава 1 : Введение Глава 2 : Основная часть. Исследование. 1. Изучение строение листа. 2.Изучение роли листьев в жизни растения. 3.Изучение причины листопада. 4.Народные приметы, связанные с изменением окраски листьев. Глава 3: Заключение. План исследования: ГЛАВА 1. Введение. Осень – прекрасное время года. В это время года мы, всей семьей, любим бывать в лесу: бродим по осеннему лесу, дышим свежим воздухом, наблюдаем за природой, собираем букеты из опавших листьев, любуясь желтыми, оранжевыми, багряными, лиловыми красками. Однажды на прогулке я заметила на ветке одного дерева разные по цвету листики: желтые и зеленые. И я спросила у мамы: почему листья были летом все зеленые, а осенью становятся желтыми? И мы решили с мамой раскрыть эту тайну.

Цели :выяснить причины курения и отказа от него у людей в возрасте от 8 до 70 лет. Гипотеза: курение вредит организму человека в любом возрасте, а особенно в детском . Объект исследования: люди в возрасте от 8 до 70 лет. Предмет исследования: влияние курения на организм человека. «После вкусного обеда, состоявшего из рыбы и яичницы, Том сказал, что теперь ему хочется научиться курить. Джо ухватился за эту мысль и объявил, что он тоже не прочь. Гек сделал трубки и набил их табаком… Они растянулись на земле, опираясь на локти, и начали очень осторожно, с опаской втягивать в себя дым. Дым был неприятен на вкус, и их немного тошнило…Разговор продолжался, но вскоре он начал чуть-чуть увядать, прерываться. Паузы стали длиннее. Пираты сплёвывали всё чаще и чаще… Несмотря на все их усилия, им заливало горло, и каждый раз после этого начинало ужасно тошнить. Оба сильно побледнели, и вид у них был очень жалкий. У Джо выпала трубка из ослабевших пальцев, у Тома тоже…»

«Каково волокно - таково и полотно». 1.Проблемные вопросы: Для чего цветам хлопчатника нужны ватные лепестки? Почему хлопок греет, а лён даёт прохладу? Как отличить натуральные ткани от химических? Почему хлопковые и льняные ткани хорошо впитывают и отдают воду? 2.Цели исследования: В ходе лабораторных исследований провести эксперименты с тремя образцами тканей для сравнения свойств. Провести сравнительный анализ полученных результатов, определить сырьевой состав образцов ткани. Найти объяснение причин исследованных свойств.

Музыка (греч. Μουσική от греч. μούσα — муза) — вид искусства, художественным материалом которого является звук, особым образом организованный во времени. Музыка – искусство звука. Мы узнаём на уроках о: Симфонической, камерной, народной, эстрадной, джазовой, рок музыке.

СТАНЦИИ Овощная Фруктовая Витаминная Чистюлькино Овощная

1. Почему нельзя рвать цветы и ловить бабочек? 2. Почему в лесу надо соблюдать тишину? Проверим ваши знания

Гипотеза: Яркому блеску бриллиантов способствует специальная огранка, некоторые грани являются правильными многоугольниками Цель проекта: Выяснить роль огранки в выявлении максимального блеска бриллиантов

“…Люди сейчас включили в свой словарный запас совершенно новые слова, такие, как экология, наука об окружающей среде, и, что важнее всего, обучение основам охраны природы. Деятельность человека способствовала истреблению сотен видов животных, и это мало его беспокоило. Сейчас это его беспокоит, потому что он внезапно понял,  что… он может оказаться следующим на очереди”. Дж. Кимбол – обозреватель одной из американских газет по вопросам охраны природы. Цель работы: Понятие о кислотности почвы. Влияние кислотности почвы на развитие и урожайность. сельскохозяйственных культур. Химические процессы образования кислотных почв. Меры борьбы с кислотными почвами.

Что такое ПОЧВА? Почва — тонкий верхний слой земной коры, дающий жизнь растениям. Это самостоятельное природное тело, представляющее собой нечто среднее между живым и мертвым веществом. Самое ценное свойство почвы — плодородие, т.е. способность обеспечивать растения необходимыми питательными веществами и влагой. Почва состоит из минеральных частиц, органического вещества в основном растительного происхождения, почвенной воды, почвенного воздуха и населяющих её живых организмов. КАК ОБРАЗОВАЛАСЬ ПОЧВА? Если бы поверхность нашей Земли не было бы покрыта почвой, человек не смог бы на ней существовать. Без почвы не было бы растительности, и человек и другие животные не смогли бы добывать себе пищу. Почва — это лёгкий, порошкообразный покров, в котором произрастает растительность. В её состав входят мелкие камни, остатки растений и животных организмов. Для образования настоящей почвы необходимо добавить «гумус». «Гумус» - это органическая масса, получаемая из растений и остатков животных. В результате деятельности бактерий остатки почти всех растении и животных превращаются в почву. Бактерии разлагают их и повышают плодородие почвы. Зем- ляные черви и другие насекомые так же обогащают почву. Самым плодо- родным является верхний слой поч- вы, называемый «пахотный слой».

Почвенные ресурсы России Что бы вы хотели узнать по обозначенной теме урока? На какие вопросы получить ответы? Вам предлагаются следующие вопросы для изучения: Значение почв для жизни человека От чего нужно охранять почву? Что такое «эрозия» почвы? Ее причины. Главные противоэрозионные мероприятия. Роль мелиорации в повышении плодородия почв. Охрана почв. Почвенные ресурсы. Сформулируйте личную цель урока и запишите в тетрадь. Цель урока

Задачи аттестации стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, повышение эффективности и качества педагогического труда; выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников; учет требований ФГОС к кадровым условиям реализации образовательных программ; обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников. педагогических работников. Аспекты модели аттестации Социальный Мировоззренческий Методологический Нормативно-правовой Финансово-экономический Организационно-технологический

Урочная деятельность Изменения в содержании образования Изменения в Учебном плане школы Изменения в Рабочей программе по русскому языку

Часть -1 А-1. Метод изучения наследственности человека, в основе которого лежит изучение числа хромосом, особенностей их строения, называют  1)генеалогическим 2)близнецовым 3)гибридологическим 4)цитогенетическим А-1 Ответ : А-4 4)цитогенетическим

1.Стилистическая фигура, состоящая в таком расположении слов, при котором каждое последующее содержит усиливающееся или уменьшающееся значение, благодаря которому создается нарастание или ослабление производимого ими впечатления: «Приехав домой, Лаевский и Надежда вошли в свои темные, душные, скучные комнаты» (Чехов) 1. анафора 2. инверсия 3. метонимия 4. антитеза 5. градация Правильный ответ: 5. градация

ПОДДЕРЖКА Поддерживать  ребенка – значит верить в него. Поддержка основана на вере в прирожденную  способность личности преодолевать жизненные трудности при поддержке тех, кого она считает значимыми для себя. Взрослые имеют немало возможностей, чтобы продемонстрировать ребенку свое удовлетворение от его достижений или усилий. Другой путь – научить подростка справляться с различными задачами, создав у него установку: «Ты сможешь это сделать». •  Опираться на сильные стороны ребенка. •  Избегать подчеркивания промахов. •  Проявлять веру, сочувствие к нему, уверенность в его силах. •  Создать дома обстановку дружелюбия и уважения, уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребенку. •  Будьте одновременно тверды и добры, но не выступайте в роли судьи. •  Поддерживайте своего ребенка, демонстрируйте, что понимаете его переживания.

Элементы статистики Элементы комбинаторики Элементы теории вероятностей * Теория Задачи Теория Теория Задачи Задачи Выход Элементы статистики. Теория Статистические характеристики: Средним арифметическим ряда чисел называется частное от деления суммы этих чисел на их количество. Модой обычно называют число ряда, которое встречается в этом ряду наиболее часто . Размах – это разность наибольшего и наименьшего значений ряда данных. *

1. Определите вид сложного предложения. Подчеркните грамматические основы. 1. Зажмурившись, мальчик куснул зерна, и рот его наполнился сладким, терпким молоком. 2. Самой уж поздней осенью, когда проредилась и упала на меже дурнина, за огородом, почти в самом логу отыскалась ещё одна тыквина, но всё нутро её выклевали пронырливые курицы. 2. Назовите вид придаточного(-ных) в сложноподчинённом предложении. Но та, что исцелила его в детстве, осталась в нём таким ярким озарением, что и до сих пор стоит перед ним всё в том же синем платьишке, всё с теми же цветками в руке – дикими ирисами.

08/20/2023 МОУ "Средняя общеобразовательная школа №17" Направления работы по подготовке к итоговой аттестации Работа администрации по подготовке к итоговой аттестации Работа учителей-предметников Работа классных руководителей 11-х классов Консультации с учащимися Работа с родителями Оформление тематического стенда «Единый государственный экзамен» 08/20/2023 МОУ "Средняя общеобразовательная школа №17" Основные направления работы администрации по подготовке к итоговой аттестации в форме ЕГЭ Проведение тематических педагогических советов. Проведение тематических родительских собраний. Проведение индивидуальных консультаций с учащимися. Подготовка графика консультаций с учащимися (по предметам). Организация работы методических объединений школы. Формирование и диагностика базы данных выпускных классов. Подготовка и обновление тематического стенда «Единый государственный экзамен»