Презентации, доклады, проекты без категории

Фрагменты конкурсных материалов Приоритетного национального проекта «Образование» 2006 года
Фрагменты конкурсных материалов Приоритетного национального проекта «Образование» 2006 года
Цели проекта: изучение культурно-исторического наследия стран Западной Европы; языковая стажировка учащихся в странах изучаемых языков; формирование коммуникативной компетенции учащихся; воспитание толерантности посредством взаимодействия с носителями европейских языков и культуры. Проект «Культурные столицы мира» Основные мероприятия: стажировка по немецкому языку в Гёте-институте (г. Дрезден); экскурсионная поездка по маршруту Кострома – Варшава – Берлин – Амстердам – Брюссель – Люксембург – Париж; языковая практика (английский язык, г. Лондон) Проект «Культурные столицы мира» Результаты проекта: получение учащимися сертификатов Академии информационного и коммуникационного дизайна по деловому немецкому языку; подготовка мультимедийных презентаций «Культурные столицы мира».
Продолжить чтение
УПРАВЛЕНИЕ GML (ПРОДОЛЖЕНИЕ)
УПРАВЛЕНИЕ GML (ПРОДОЛЖЕНИЕ)
Иного способа фальсификации обвинения Каримов & Со. найти не смогли. Цель понятна - и состав т.н. «организованной группы» увеличивается, и масштаб ее т.н. «преступной» деятельности приобретает международный размах. Однако, эта фальшивка Каримова & Со., также легко, как и в приведенном выше случае с GML по эпизоду «Открытая Россия» разоблачается, в т.ч. с помощью доказательств, приобщенных именно стороной обвинения к сфабрикованному делу. Главное, что суд, в т.ч. с моей помощью, должен понять и установить – «Yukos Universal Ltd.» никогда не занималось торговлей («продажей») нефтью. Именно поэтому в деле нет ни одного доказательства «торговли нефтью» «Yukos Universal Ltd.» и других структур GML. Как следует из документов и это мне известно доподлинно, [как очевидцу и директору] «Yukos Universal Limited» (включая 100%-ую дочку «Hulley Enterprises Ltd.») занималась только торговлей акциями «ЮКОСа» и получением соответствующих дивидендов. Так в аудированной финансовой отчетности GML[8] на л.27 указывается: ««Yukos Universal Limited» занимается торговыми операциями с акциями ОАО «Нефтяная Корпорация Юкос» (далее по тексту – «ЮКОС»), котируемыми на Московской межбанковской валютной бирже, в Российской торговой системе, на Лондонской, Франкфуртской, Мюнхенской и Берлинской фондовых биржах, и является холдинговой компанией, «Yukos Universal Limited» имеет контрольную долю участия в ОАО «Нефтяная Корпорация Юкос», которая составляет 61% от выпущенного акционерного капитала. Основная доля выручки обеспечивается за счет прибыли от торговых операций, а также дивидендов по акциям «Юкоса»». УПРАВЛЕНИЕ GML (ПРОДОЛЖЕНИЕ) Платон Л. Лебедев директор "Group MENATEP" (1998-2003). Показания 2010© В-33 [8] См. т.36 л.д.17-31. УПРАВЛЕНИЕ GML (ПРОДОЛЖЕНИЕ) Платон Л. Лебедев директор "Group MENATEP" (1998-2003). Показания 2010© В-34 2) В анкете, подписанной мной 11.11.2002[9], для представления в комиссию по ценным бумагам и биржам США (SEC) в связи с планируемым в 2003 году листингом и размещением акций ЮКОСа на Нью-Йоркской фондовой бирже (NYSE) в форме ADR (II-го или III-го уровня) приводятся все сделки с акциями «ЮКОСа» через владение Group MENATEP Ltd. компаниями Yukos Universal Ltd., Hulley Enterprises Ltd. и Menatep Asset Management Ltd. Так, в п.3 (е) анкеты указано: «1. В марте 2000 года компания Hulley Enterprises Limited приобрела 52,38% акций Компании путем заключения ряда сделок с полностью принадлежащими ей компаниями, зарегистрированными на Кипре; 2. В марте 2000 года компания Yukos Universal Limited приобрела 2,6% акций Компании у BCEN-Eurobank’а; 3. В апреле 2000 года компания Hulley Enterpeises Limited приобрела 4% акций Компании у ЗАО «ЮКОС-УНИВЕРСАЛ»; 4. В период с октября по ноябрь 2000 года компания Yukos Universal Limited продала 1,09% акций Компании одной из компаний группы UBS; [9] См. т.132 л.д.292-304.
Продолжить чтение
Презентацию подготовила: Заведующая библиотекой-медиатекой МОУ «СОШ №1» Фадеева Елена Сергеевна
Презентацию подготовила: Заведующая библиотекой-медиатекой МОУ «СОШ №1» Фадеева Елена Сергеевна
Физика вокруг нас… Ампер (1775-1836гг.): Французский физик и математик, один из основоположников новой области физики- электродинамики- Андре Мари Ампер родился в городе Лионе. Он получил разностороннее образование: изучал иностранные языки, математику, естественные науки. Ампер прочел все 20 томов знаменитой «Энциклопедии» Д. Дидро и Ж.Л.Д'Аламбера. В 1801г. Ампер возглавил кафедру физики в Центральной школе в г. Бурк-ан-Брес, а в 1805г. Получил место репетитора в Политехнической школе в Париже. В этот период вышли в свет его работы по теории вероятностей, приложению вариационного исчисления к задачам механики и математическому анализу. В 1814г. Его избирают членом Парижской Академии наук, с 1824г. он профессор Нормальной школы в Париже. Работы Ампера в области физики сразу привлекли к себе внимание. После открытия в 1820г. Датским ученым Х. К. Эрстедом действия электрического тока на магнитную стрелку Ампер предложил «правило ловца» для определения направления отклонения магнитной стрелки тока. Продолжая эти исследования, он открыл механическое взаимодействие электрических токов и установил количественные соотношения для определения силы этого взаимодействия.
Продолжить чтение
6.1 Управление изменением климата
6.1 Управление изменением климата
6.1 Управление изменением климата 4. VITO – Flemish Institute for Technological Research (научно-исследовательский институт), Мол, Бельгия Specialities: urban climate modelling, urban air quality modelling ENV.2012. 6.1-1 От прогнозов на сезоны и десятилетия к надежным климатическим сервисам Представитель: Koen De Ridder [email protected] www.vito.be 5. Arctic Centre, University of Lapland (университетский научный центр), Рованиеми, Финляндия Specialities: climate, land-use and socio - economic change in the North ENV.2012. 6.1-1 От прогнозов на сезоны и десятилетия к надежным климатическим сервисам Представитель: Dr. Samuli Helama [email protected] [email protected] http://www.arcticcentre.org/ 6. ONERA, The French Aerospace Lab (исследовательская лаборатория), Франция Specialities: Characterization and assessment of Satellites data ENV.2012. 6.1-1 От прогнозов на сезоны и десятилетия к надежным климатическим сервисам ENV.2012.6.1-2 Разработка передовых технико-экономических методов моделирования для анализа стоимости и результатов политики уменьшения эффекта глобальных изменений Представитель: Dr. Yolande Louvet [email protected] www.onera.fr 7. UNESCO-IHE Institute for Water Education (научно-образовательный институт) Specialities: Postgraduate Education, Training and Capacity Development in Water, Environment and Infrastructure ENV.2012. 6.1-1 От прогнозов на сезоны и десятилетия к надежным климатическим сервисам Представитель: Mishka Stuip [email protected] www.unesco-ihe.org 8. INERCO (предприятие малого и среднего бизнеса), Испания Specialities: Climate сhange, resources efficiency and environmental hazards ENV.2012.6.1-4 Всестороннее использование потенциала экономических иструментов для достижения ключевых целей ЕС по сокращению выбросов парниковых газов на 2020 и 2050гг Представитель: Inmaculada Asencio [email protected] www.inerco.com 6.1 Управление изменением климата 9. Swedish Meteorological and Hydrological Institute (SMHI), Швеция ENV.2012. 6.1-1 От прогнозов на сезоны и десятилетия к надежным климатическим сервисам Представитель: Jan-Olof Eriksson [email protected] www.smhi.se 10. CIIMAR (научно-исследовательский центр), Португалия Specialities: Coastal & estuarine morphodynamics; marine & coastal oceanography ENV.2012. 6.1-1 От прогнозов на сезоны и десятилетия к надежным климатическим сервисам Представитель: Luísa Bastos [email protected] http://cod.ciimar.up.pt 11. Tyndall Centre (исследовательский центр), Великобритания Specialities: global economic system, greenhouse gas emissions, climate, impacts ENV.2012.6.1-2 Разработка передовых технико-экономических методов моделирования для анализа стоимости и результатов политики уменьшения эффекта глобальных изменений ENV.2012.6.1-3 Стратегии, стоимость и результаты адаптации к изменениям климата ENV.2012.6.1-5 Изучение перспектив, рисков, осуществимости и политических последствий, связанных с ключевыми путями развития инженерной геологии ENV.2012.6.1-4 Всестороннее использование потенциала экономических иструментов для достижения ключевых целей ЕС по сокращению выбросов парниковых газов на 2020 и 2050гг Представитель: Dr. Tim Rayner [email protected] www.tyndall.ac.uk 12. TNO (научно-исследовательская организация) Нидерланды Specialities: sustainable cities ENV.2012.6.1-3 Стратегии, стоимость и результаты адаптации к изменениям климата Представитель: Peter Bosch [email protected] www.tno.nl
Продолжить чтение
Гендина Н.И., доктор пед. наук, профессор КемГУКИ
Гендина Н.И., доктор пед. наук, профессор КемГУКИ
1. Общая характеристика процесса аннотирования: определение, область применения, объекты аннотирования. 2. Основные этапы аннотирования 3. Аннотации: функции, требования, структура и особенности текста 4. Методика формализованного составления справочной аннотации 5. Методика формализованного составления рекомендательной аннотации План ГОСТ 7.1-2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание [Текст]: общие требования и правила оформления.- Взамен ГОСТ 7.1-84, Введен 1.07.2004.- М.: ИПК издательство стандартов, 2004.- 71 с. ГОСТ 7.9-95. Реферат и аннотация. Общие требования [Текст]. – Минск, 1996. – 8 с. Справочник библиографа [Текст] / науч. ред. А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Профессия, 2003. – 560 с. Гендина, Н.И. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях [Текст]: учебно-метод. пособие / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, И. Л. Скипор, Г. А. Стародубова. – 2-е изд., перераб. – М.: Школьная библиотека, 2003. – 296 с. Список литературы Аннотирование – это вид АСПИ, целью которого является получение обобщенной характеристики первичного документа, раскрывающей его логическую структуру и наиболее существенные стороны содержания.
Продолжить чтение
1 Учебники курса Happy English.ru для 2, 3, 4 классов имеют свой
1 Учебники курса Happy English.ru для 2, 3, 4 классов имеют свой оригинальный сквозной сюжет. По сюжету Happy English.ru – 2 класс вместе с россиянкой.
Happy English.ru для 3 класса В Happy English.ru для 3 класса Аня находит волшебную палочку и случайно оживляет главного врага воронов-хранителей Тауэра – волшебницу Моргану. Седрик открывает Ане секрет легенды о воронах в Тауэре, согласно которой, если вороны улетят из Тауэра, со страной случится большая беда. Аня понимает, какую ошибку она совершила, оживив Моргану и вместе с Седриком отправляется на поиски Морганы. Преследуя злую волшебницу как в современном Лондоне, так и в волшебной стране английского языка, ребята вместе с Аней примут участие в увлекательном приключении. Вместе они доберутся и до удивительной развязки, когда злая волшебница, очарованная современным миром, превратится в добрую и откажется от злого колдовства. Happy English.ru для 4 класса Happy English.ru для 4 класса приглашает учащихся в новое приключение. С учетом возрастных особенностей четвероклассников, авторы перемещают действие в международную английскую школу, оставляя однако и элемент волшебства – новой учительницей в школе становится Моргана. Моргана рассказывает ребятам из разных стран об истории Англии, а они, в свою очередь, рассказывают ей о культуре и особенностях своих стран, своих любимых книгах, учат ее пользоваться компьютером, весло праздновать дни рождения и многому другому. Такой сюжет позволяет обеспечить постоянное сравнение культур своей страны и страны изучаемого языка. Кроме того, участие в перипетиях межличностных отношений героев, оценка их действий обеспечивают постоянное присутствие в предметном содержании речи такого важного аспекта, как темы “Межличностные отношения с друзьями / взрослыми, дома и в школе”. Реальность проблем и ситуаций, эмоциональное отношение к героям определяют коммуникативную направленность даже чисто тренировочных упражнений
Продолжить чтение
2011 454080 г. Челябинск, пр. Ленина, 69 Государственная лицензия серия А AA
2011 454080 г. Челябинск, пр. Ленина, 69 Государственная лицензия серия А AA 000974 от 22.03.2011 г. ( просмотр ) Свидетельство об аккредитации серия.
Абитуриенту 2011454080 г. Челябинск, пр. Ленина, 69 Государственная лицензия серия АAA № 000974 от 22.03.2011 г. (просмотр) Свидетельство об аккредитации серия ВB № 000747 от 17.11.2010 г. (просмотр) Очное отделение Заочное отделение Порядок приема граждан в ЧГПУ на дневное отделение в 2011 году Порядок приема граждан в ЧГПУ на заочное отделение в 2011 году НОВОСТИ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ Приемная комиссия опубликовала на сайте информацию о проходном балле 2010 г. Абитуриенту График работы во время приемной кампании: Приёмная комиссия дневного отделения работает в 118 ауд. с 900 до 1700. Обеденный перерыв с 1300 до 1400. В субботу, воскресенье - с 900 до 1300. Телефон приёмной комиссии (351) 239-37-12, 239-36-31 Приёмная комиссия заочного отделения работает в 114 ауд. с 900 до 1700. Обеденный перерыв с 1300 до 1400. В субботу, воскресенье - с 900 до 1300. Телефон приёмной комиссии (351) 239-63-21, 239-36-07 Отдел организации обучения на договорной основе работает в 117 ауд. с 1000 до 1600. Обеденный перерыв с 1300 до 1400. В субботу, воскресенье - с 900 до 1300. Телефон отдела договорных основ (351) 239-36-74, 239-37-90 Учебный центр "ЕГЭ" работает в 219 ауд. с 900 до 1800. Выходной - суббота, воскресенье. Телефоны Учебного центра "ЕГЭ": (351) 239-37-12; 8-902-890-60-92 Как нас найти
Продолжить чтение