Презентации, доклады, проекты без категории

Аргус – системы безопасности Создание рекламно-информационных сетей Благодаря пакету программ , экранная техника любого вида может быть объединена в единую для управления и транспортировки данных сеть. География и количество контролируемых экранов значения не имеют. – постоянный контроль за информацией. Программный комплекс обеспечивает информационную поддержку перспективных направлений в новых рекламных технологиях, любых областях бизнеса, науки и образования: −государственный и корпоративный сектор; −торговые сети, супермаркеты, торговые центры, сфера услуг; − научные центры и учебные заведения; −общественно-политическая сфера; −сферу развлечений; −телевидение;.

Узнать и изучить театр имени Волкова Цели и задачи: Волковский театр

Особенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, (до поступления в школу-интернат и начала систематических учебных занятий) бедный конкретно-чувственный опыт вследствие суженности круга общения, негативный опыт поведения в прошлом; обостренная потребность в общении; низкая социальная адаптация детей и неготовность воспитанника к самостоятельной жизни; познавательная пассивность, слабая мотивация к обучению, педагогическая запущенность; отсутствие знаний о материальной стороне жизни; несформированность умения самоорганизации, контроля и регулирования своих действий; сниженная работоспособность; низкий уровень духовно-нравственного воспитания. Участие воспитанников в окружных и городских литературных мероприятиях 2007 -2009 гг.

ПЛАН РАБОТЫ. Изучить историю американского и британского английского. Найти и изучить ряд отличий в американском и британском английском. Изучить учебники на использование американского и британского английского. ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Изучить историю британского и американского английского и найти ряд отличий, найти использование американского и британского английского в учебниках Happy English.ru, Enjoy English, Happy English.

Образование существительных, обозначающих лицо, которое занимается определенной деятельностью глагол + -er/or/ar существительное/глагол/ прилагательное + -ist глагол + -ant/ent существительное + -(i)an глагол + -ee (пассивность) teacher (учитель), sailor (моряк), beggar (попрошайка) motorist (автолюбитель), tourist (турист), nationalist (националист) contestant (конкурсант), student (учащийся) republican (республиканец), librarian (библиотекарь) trainee (стажёр), employee (работник по найму) Правила написания to drive – driver to cook – cooker run + er – runner biology + ist - biologist piano + ist - pianist physics + ist - physicist

Buckingham Palace It is a Buckingham Palace. It is the London home of the Queen. When the flag is flying on the top she is at home. They are changing the Guard every day at 11. 30 a. m.

  Педагогические технологии, формирующие у школьников навыки самостоятельного добывания новых знаний, сбора и анализа необходимой информации, умение выдвигать гипотезы, делать выводы и строить умозаключения - проектные методы обучения, которые использует учитель – предметник как на уроке, так и во внеурочной и внеклассной работе. Направления деятельности творческого объединения «Пушкинская гостиная» «Поэтическое слово»

Форма занятия: групповое, Продолжительность: 20 – 25 минут. Задачи: развитие произвольности и самоконтроля, развитие внимания, снятие психоэмоционального напряжения, развитие и совершенствование коммуникативных навыков, развитие эмоционально-выразительных движений, развитие тактильного восприятия. Участники игры, передавая мяч по кругу, называют друг друга необидными словами (названия овощей, фруктов, мебели, грибов) только в уменьшительно-ласкательной форме: «А ты,… морковочка!» Игра «Обзывалки».

ВОСПИТАТЕЛЬ ДЛЯ РЕБЕНКА БУДТО БЫ ВТОРАЯ МАТЬ! КТО ПОЙМЕТ РЕБЕНКА ЛУЧШЕ, УСПОКОИТ И ПОДСКАЖЕТ КАК ИМ ДАЛЬШЕ В МИР ШАГАТЬ? КТО НАУЧИТ ИХ ЧИТАТЬ, РИСОВАТЬ, ЛЕПИТЬ, СЧИТАТЬ, В ИГРЫ РАЗНЫЕ ИГРАТЬ – И ДРУЖИТЬ, ДРУЖИТЬ, ДРУЖИТЬ?! МАМЕ С ПАПОЙ КТО СОВЕТЫ ДАСТ? НУ КОНЕЧНО - В О С П И Т А Т А Т Е Л Ь!!! ВОСПИТАТЕЛЬ - МАМА !

Создание условий для развития эмоционального восприятия окружающего и саморазвития ребёнка дошкольного возраста через театрализованные игры. Цель Задачи: 1. Обогатить предметно – игровую среду группы пособиями и дидактическим материалом для театрализованной деятельности. 2. Последовательно знакомить детей с видами театра. 3.Совершенствовать артистические навыки детей. 4. Повышать коммуникабельность ребенка 5. Развивать речь и интонацию у детей. 6. Пробуждать в детях способности сочувствовать, сопереживать. 7. Развивать самостоятельность.

Есть детский сад в Советском нашем, Он сказкою полон и нет его краше, Для тех, кто живет и трудится в нем, Здесь в каждом деле душа с «Огоньком»! Детский сад «Огонек» был открыт в 1977 году. Образовательное учреждение общеразвивающего вида третьей категории. В ДОУ функционируют 6 групп, которые посещают 127 детей. Успешную работу детского сада обеспечивают 27 сотрудников: 12 педагогов и 15 – обслуживающий персонал.

Программа разработана для обучения детей младшего школьного возраста и направлена на развитие воображения, образного мышления, конструкторских способностей и мелкой моторики . Воспитывает усидчивость, трудолюбие, аккуратность. Программа включает в себя технологию плетения на проволоке изделий из бисера (игрушки, цветы, сувениры) Ожидаемый результат Будут знать: инструменты виды основных материалов основные приемы низания бисера Основы цветоведения

Лоскутная мозаика известна очень давно. Её применяли когда создавали одежду и предметы интерьера из ткани. Были найдены аппликации, сделанные 3000 лет назад. Однако лоскутная техника как самостоятельный вид декоративно-прикладного искусства начала развиваться в Англии в первой половине XVIII века. Взгляд в прошлое… Возникновение лоскутной техники в России

Вопрос 1 Кто это? Заплелись густые травы, Закудрявились луга, Да и сам я весь кудрявый, Даже завитком рога. А) баран Б) бык В) лось Г) козёл Правильный ответ А) баран

МДОУ «Ждановский детский сад №1 « Теремок» Село Ждановка, Александровский район, Оренбургская область 2011 год Цели: Доставить детям радость, создать хорошее настроение. Повторить и закрепить знания детей о зимнем периоде года. В игровой форме развивать основные физические качества: быстроту, силу, ловкость, координацию. Совершенствовать здоровьесберегающие факторы. Формировать навыки сотрудничества друг с другом.

ФОРМИРОВАНИЕ ДЕТСКО-ВЗРОСЛОЙ ОБЩНОСТИ СОЦИУМ УЧИТЕЛЬ УЧЕНИКИ РОДИТЕЛИ

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ. Программа «Предшкольная пора»предназначена для подготовки детей к школе,которые не посещали дошкольное учреждение. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ. Определяющим в организации учебного процесса с детьми 6-7 лет,является то,что они дошкольники и только готовятся стать школьниками. Определяющим методом обучения является игровая деятельность.

Три основные причины любви к матери: Во-первых, мама – это добрый и для большинства детей – любимый человек. Во-вторых, она никогда не бросит в сложную минуту и попытается помочь в трудной ситуации. И в третьих, если не было бы наших мам, не было бы и всех нас: сыновей и дочерей. Любимые занятия: Моя мама с самого детства любила музыку и сейчас нередко садится за фортепиано и играет классические произведения.

Одно из правил дидактики гласит: «ребенок учится не глазами и ушами, а руками» Уникальность предмета «Изобразительное искусство» состоит в том, что все происходящее в рисунках дети воспринимают как игру. Художественно – дидактические игры оказывают сильнейшее влияние на развитие детей, ибо в них требуется выполнить логические операции анализа, синтеза, сравнения, обобщения.

Цель проекта: привить детям любовь к народной подвижной игре, способствовать формированию у них гендерной устойчивости. Задачи проекта: Познакомить мальчиков с народными играми, развивающими силу, скорость и выносливость. Воспитывать чувство гордости за свою половую принадлежность. Удовлетворять потребности мальчиков соревноваться и побеждать. Познакомить девочек с играми, развивающими гибкость, пластику, грациозность. Развитие качеств, свойственных девочкам. Научить дружно, слаженно действовать в коллективных играх. Повышение уровня педагогической культуры родителей. ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА:

При подготовке и проведении урока учителя использовали методические рекомендации, видеоматериал и презентацию, соответствующие тематике мероприятия. Олимпийский урок для наших школьников дал старт масштабной программе «1 000 дней до Игр»

Цель работы: Оценить состояние Российского баскетбола Форма опроса: «Анкетирование» Сроки проведения исследования: С 20.03.08 по 15.04.08 Программа исследования: 1- й этап (февраль – март) – Формулировка проблемы исследования. Выбор методики проведения исследования. Подготовка к исследованию – составление анкетного листа 2- й этап (март – апрель) – Проведение анкетирования среди тренеров по баскетболу работающих в ДЮСШ 3- й этап (май) – Обработка полученной информации и составление презентации.

ПРОГРАММА СОРЕВНОВАНИЙ Олимпийское многоборье: бег 1000 м, бег 60 м, челночный бег 3х10 м, подтягивание на перекладине (мальчики), сгибание и разгибание рук в упоре «лежа» (девочки), подъем туловища из положения «лежа на спине», прыжок в длину с места, наклон вперед из положения «сидя» ТАБЛИЦА НАГРАЖДЕНИЯ УЧАСТНИКОВ