Презентации, доклады, проекты без категории

Вопросы Смена парадигм учения Проблемы введения ФГОС основной школы Литература по ФГОС Требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования Представление планируемых результатов Методы оценивания Условия оценивания Критерии оценки результатов художественной деятельности Смена парадигм учения

Первоклас сники 2011 года. Они первыми начали освоение ФГОС второго поколения. Классный руководитель — Мурзинцева О.А. Стаж педагогической работы — 20 лет. Учитель второй квалификационной категории. Прошла курсы повышения квалификации по ФГОС. Родители — наши первые помощники

Востребованность ИОТ В нашем учебном заведении процент совпадений: 2007 - 68%; 2008 - 71%; 2009 - 75%; 2010 – 76%. Рост свидетельствует, что работа над ИОТ становится все более индивидуализированной и эффективной. Алгоритм управления процессом создания ИОТ Диагностика обучающихся Собеседование с родителями Изучение профессиограмм с обучающимися и родителями Составление проекта индивидуальной образовательной траектории с обучающимся и родителями Заполнение портфолио и самоанализ обучающимся собственных сильных сторон и достижений, выделение проблем Составление индивидуального учебного плана Выбор тьютора исследовательской деятельности Заключение договора с школой Реализация ИОТ, системный контроль реализации ИОТ по отдельным параметрам

Система оценки - инструмент реализации требований ФГОС обеспечение качества образования педагоги обучающиеся образовательное учреждение Оценочная деятельность Функции системы оценки Единство системы образования преемственности Достижение планируемых результатов Обратная связь

Типы текстов Жанры живописи Давайте повторим Александр Михайлович Герасимов (1881-1963) – живописец, художник театра, архитектор. А.М. Герасимов родился в купеческой семье в Козлове (ныне Мичуринск), учился в Московском училище живописи, ваяния и зодчества. Портретист, пейзажист, мастер тематической картины. Народный художник СССР, действительный член АХ СССР, доктор искусствоведения.

МОУ «Прутская СОШ» основана в 1955 году, расположена в центре п. Прутского, находящегося в 32 км. от г. Барнаула. В школе обучается 244 ученика.

Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (БОП, включающий часы на внеурочную деятельность) Примерные программы начального общего образования, включающие перечень УУД и рекомендации по внеурочной деятельности Рекомендации: Как проектировать УУД в начальной школе Планируемые результаты начального общего образования Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе (уровневый подход к оценке планируемых результатов обучения – базовый (опорный) уровень и повышенный уровень –превышающий базовый)   Документы стандартов второго поколения (СВП) СВП – обновленная структура образовательного стандарта 2004 ( см. «Концепция модернизации до 2020 г.) Стандарты второго поколения (обновленная структура образовательного стандарта 2004 (см. «Концепция модернизации до 2020 г.) Отличия от стандартов 2004 Был БУП (базисный учебный план), Стал БОП (базисный образовательный план, включающий базисный учебный план и часы на внеурочную деятельность) Содержание программ 1. УДД 2. ЗУНы 3. Результаты обучения (два уровня: базисный или опорный уровень и превышающий ) 4. Программы внеурочной деятельности

Задачи кафедр с точки зрения руководителей школ: Формировать профессиональную мотивацию студентов. Формировать у студентов способность практического применения знаний. Формировать умение планировать учебный процесс. Готовить студентов к индивидуальной работе с детьми, организации деятельности детей на уроке, использованию различных форм и методов работы детей в группах. Готовить студентов к работе классного руководителя. Знакомить студентов с новыми образовательными технологиями, обучать проведению различных типов уроков, в том числе нестандартных. Учить студентов сочетать различные формы деятельности учащихся на уроках. Формировать у студентов умение поддерживать дисциплину на уроке. Оказывать помощь учителям школ в области методики преподавания предмета. Задачи кафедр с позиций концепции и программы: Обеспечить переход от узкопрофессиональной подготовки специалистов к многостороннему интеллектуально-духовному развитию личности обучающегося: качество образования будущего учителя; уровень сформированности профессиональной компетентности Сформировать у студентов: профессиональную мотивацию; деятельностную позицию; способность работать в проектном режиме; профессиональные и личностые компетенции.

«Система медицинского образования Казахстана поставила перед собой амбициозные цели: повышение качества подготовки медицинских кадров, выпуск врачей нового поколения - конкурентоспособных специалистов международного класса» Модель медицинского образования КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова. Вып. 1. – Алматы: КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова, 2010 Традиционное медицинское образование ХХ века носило информационный характер, студенты являлись пассивными слушателями – «запомни, вспомни, воспроизведи» Главным недостатком такого метода обучения является то, что у студента-медика не развивалось критическое мышление (Аканов А.А. с соавт., 2009).

Песок. Свойства песка. Сухой песок пересыпается. На примере песочных часов это хорошо видно. Из мокрого песка можно строить песочные замки Маленькие дети очень любят играть с песком. Уважаемые родители используйте это в процессе обучения Вода. Свойства воды и ее состояния. Твердое состояние воды Вода принимает форму сосуда Жидкое состояние воды Газообразное состояние воды

Покажу ребятам новую игру Шашки я из дома принесу В шашках были йогурты сперва, А теперь они - напольная игра. В детском садике с монетой Удивили мы полсвета Покупаем, продаем, Мы играть не устаем.

«Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменять» (М. Горький) «Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменять» (М. Горький)

Цели (что хотим) Выработать правильное понимание героизма, уметь отличать истинных героев от мнимых   Понять подвиг как реального примера для подражания во все времена: «В жизни всегда есть место подвигу»   Познакомиться с нашими героическими сверстниками, поучиться у них Вопросы 1) Кто такой герой: признаки настоящих и мнимых героев. 2) Отношение к героям на Руси. 3) Дети герои Великой Отечественной войны: мальчики и девочки. 4) Подвиг Евгения Родионова Кто такие герои? Приведите примеры героев?

ПРЕЗЕНТАЦИЯ "СЛАВНЫЕ ГЕРОИ БОРОДИНСКОЙ БИТВЫ" ПОСВЯЩЕНА РУССКОМУ НАРОДУ. В ПАМЯТЬ О ВЕЛИЧИИ ДУХА! БИТВА ГИГАНТОВ. Все тленно, все преходяще — только доблесть никогда не исчезает, она бессмертна. Надпись на могиле русского офицера.

Цель урока: Познакомиться с историей греко-персидских войн Исследовательская: выяснить причины и цели войны Выяснить причины победы греков Карта греко-персидских войн

Одежда Бытовая одежда

Проблемы взаимодействия в области спонсорства спортивных мероприятий. 06.04.2007 Содержание Пиво и спорт: мировой и отечественный опыт Законодательные ограничения рекламы пива в РФ Реальные и вероятные последствия ограничения рекламы пива на спортивных мероприятиях Выводы Проблемы взаимодействия в области спонсорства спортивных мероприятий. 06.04.2007 Пиво и спорт: мировой опыт Целевые аудитории спортивных болельщиков и потребителей пива практически совпадают, поэтому пивоваренные компании традиционно спонсируют популярные спортивные мероприятия

Система проведения спортивно-массовых мероприятий со школьниками 1) соревнования по отдельным видам спорта (спортивно-одаренные дети) 2) комплексные многоэтапные спортивно-массовые мероприятия (каждый школьник) «Школьная спортивная лига» - соревнования по видам спорта среди сборных команд образовательных учреждений «Президентские состязания» – соревнования среди классов-команд образовательных учреждений Итоги 2010-11 учебного года «Школьная спортивная лига» 854 школы провели внутришкольные этапы 833 школы участвовали в муниципальных этапах «Президентские состязания» 792 школы провели внутришкольные этапы 551 школа участвовала в муниципальных этапах Задача: «Школьная спортивная лига», «Президентские состязания» должны состоятся в каждой школе

Место в ЦФО - 2 Место в ЦФО - 2 Место в ЦФО - 2 Место в ЦФО – 2 Место в ЦФО - 3 Место в ЦФО - 1 Место в ЦФО - 1 Место в ЦФО – 1 Место в ЦФО - 2 Место в ЦФО - 2 Место в ЦФО – 2 Место в ЦФО - 5 Место в ЦФО - 1 Место в ЦФО - 1 Место в ЦФО – 2 Место в ЦФО – 2 Место в ЦФО – 2 Место в ЦФО – 2 Место в ЦФО – 2 Место в ЦФО – 1 Место в ЦФО - 2 Место в ЦФО – 2 Место в ЦФО - 2 Место в ЦФО – 2 Место в ЦФО - 8 Место в ЦФО - 3 Место в ЦФО - 5 Место в ЦФО - 2 Место в ЦФО - 11 Место в ЦФО - 2 Место в ЦФО - 1 Место в ЦФО – 6 Место в ЦФО – 2*** Место в ЦФО - 6 Место в ЦФО - 2 Место в ЦФО - 2 Место в ЦФО - 2 Место в ЦФО – 2*** Место в ЦФО – 1*** Место в ЦФО – 2***

Олимпийские: биатлон горные лыжи (спорт) лыжное двоеборье лыжные гонки прыжки на лыжах с трамплина сноубординг фристайл Неолимпийские: лыжный виндсерфинг лыжное двоеборье-спринт полёты на лыжах с трамплина спидскиинг фигурное катание на лыжах ски-альпинизм спортивное ориентирование на лыжах сэндбординг

Из ежегодного Послания президента РФ Федеральному Собранию «В течение 2011 года для каждой школы надо создать проект школы будущего – видение того, как может развиваться школа». Д.А. Медведев Что такое проект? Запланированное изменение Имеет конкретную цель Включает взаимосвязанные виды деятельности Выполняется в определенной последовательности Ограниченные и заранее определенные ресурсы Ограниченное и заранее определенное время выполнения Новизна, уникальность (не рутинная работа)

ПРОБЛЕМЫ, КОТОРЫЕ СОЗДАЮТ ЛЮДИ Я не имею ничего против Христа. Однако сложно принять Его церковь, которая так часто вела себя не по-христиански. Ладно бы Его церковь поступала не по-христиански 500 лет назад. Только ведь люди умудрились вести себя не так, как заповедовал Христос, на прошлой неделе! Кто-нибудь следит за тем, как ведут себя люди в этой самой Христианской церкви? До Бога-то далеко! Эти «рабы Божии» кому-нибудь подотчётны? Почему они решили, будто могут говорить мне, что «грех», а что не «грех»? Неужели они не могут войти в моё непростое положение и понять, что у меня есть вполне весомые причины для моих неблаговидных поступков?

Из истории училища 6 октября 1946 года в г. Серове открылась школа торгово-кулинарного ученичества, которая в 1964 году реорганизована в профессиональное училище. В 1967 году - переезд в новое здание по ул. Ленина, д. 128. Из истории училища С 1977 года училище имеет современное здание общежития по адресу: ул Победы, д. 26.

Государственная символика Флаг Красноярского края утвержден Законом края от 27 марта 2000 года Современный герб Красноярского края утвержден Законом края от 12 февраля 1999 года Дата образования         Дата образования Красноярского края - 7 декабря 1934 года. С 1 января 2007 года Красноярский край, Таймырский (Долгано-Ненецкий) автономный округ и Эвенкийский автономный округ объединились в новый субъект Российской Федерации в пределах границ трёх ранее существовавших субъектов.