Презентации, доклады, проекты без категории

Президент России Д.А.Медведев Канцлер ФРГ Ангела Меркель Российско-Германские межгосударственные консультации Решение о сотрудничестве в сфере повышения энергетической эффективности Российской экономики Экспертный совет 40% 30% Министерство энергетики РФ Министерство экономики и технологии ФРГ Энергетическое агентство dena Энергетический Углеродный Фонд rudea* создано в октябре 2009 г. * ООО «рудеа», ОГРН 1097746616505, 119017 Москва, 1-ый Казачий переулок, д.7, «Дом немецкой экономики» 30%

Применение Отчета А3 в проектах по решению проблем 2 Попова Татьяна Васильевна, Главный специалист по системам управления ЗАО СКК Интегрированная система менеджмента Система менеджмента в области профессиональной безопасности и охраны труда OHSAS 18000 Система менеджмента качества ISO 9000 Система экологического менеджмента ISO 14000 Система менеджмента качества для автомобилестроения ИСО/ТУ 16949 Бережливое производство Система менеджмента качества для общей техники ГОСТ РВ 15.002 Коллективный договор SA 8000

Объем реализованной промышленной продукции в 2006 году по Луганской области – 39,6 млрд. грн., на одного жителя: г. Луганск – 11,1 тыс.грн.; по Луганской области – 16,5 тыс.грн.

Конечно, вы знаете, что… Наличие в офисе питьевой воды – обязательное условие для современной компании… Какую воду пить? Вода из-под крана ? Сейчас все стали понимать, насколько важно пить чистую воду, которая из-под кранов у нас не течёт. Многие стали задумываться об очистке питьевой воды. Кипяченая вода? Первое, что приходит в голову – эти кипячение. Этот метод способен убить болезнетворные микроорганизмы, присутствующие в воде, однако при температурном воздействии воду покидают не только пары хлора, но и кислород, а примеси образуют солевой осадок. Длительное употребление такой жидкости способствует развитию мочекаменной болезни, а элементарные частицы хлора при длительном нагревании образуют ещё более опасные тригалометаны.

Познание начинается с удивления. Удивление, вызванное новым, ведет к развитию любознательности с последующим формированием у учащихся устойчивого интереса к предмету. При изучении химии способны вызвать интерес такие аспекты, как объяснение загадок природы, химический эксперимент, доступное и наглядное изложение химического материала, решение посильных экспериментальных задач. Эти аспекты легко реализуются в ходе исследовательской работы учащихся. Формы проведения исследовательской работы могут быть групповая и индивидуальная. Эта работа может проводиться на уроке (при проведении лабораторных и практических работ, изучении нового материала и т.д), при организации внеклассной работы, при выполнении домашнего задания. Организация исследовательской работы включает в себя: Исследование графиков, таблиц, схем, дополнительной информации; Исследование химических и физических свойств различных веществ, материалов , химических процессов и явлений;

План работы 2.02.11. Открытый урок в 5 классе «Имя прилагательное». 3.02.11. Разговор об этикете проводит 6 класс (для 5-6 кл.). 3.02.11. Вечер «Русский чай» проводит 7 класс (участвуют 8-9 классы). 4.02.11. Конкурс на лучшего знатока русского языка в 5 классе. 5.02.11. Игра «Умники и умницы» (участвуют 7-9 классы). 7.02.11. Открытый урок в 9 классе «Произведения русской литературы и русской живописи 2-ой половины 19 века».   Программа недели русского языка в школе

Задание «Угадай число» 12 8 Угадай ЛИ100К Р1А РО НА 100ЛИЦА 7Я 40А

ЗАДАЧА №7(СТР.8). Две прямые пересекаются в точке М. Докажите, что все прямые, не проходящие через точку М и пересекающие данные прямые, лежат в одной плоскости. Лежат ли в одной плоскости все прямые, проходящие через точку М? М а b Дано: а,b-прямые; M-точка пересечения прямых; Доказать: 1) Прямые, пересекающие прямые a,b, лежат в одной плоскости. 2) Прямые, пересекающие точку М, лежат в одной плоскости. ДОКАЗАТЕЛЬСТВО. 1)Отметим на прямой а некоторую точку K. По первому следствию через точку K и прямую b проходит плоскость α, но так как точка М является точкой прямой а, то по второй аксиоме и прямая а лежит в плоскости α. Так как прямые a,b лежат в плоскости α, то все прямые, проходящие через них будут иметь 2 общих точки с плоскостью, то есть лежать в данной плоскости. 2)Прямые, проходящие через точку М, не будут лежать в плоскости α, так как по второй аксиоме в плоскости должно лежать минимум две точки прямой. Ответ: 1)Да 2)Нет. α K

Одним из методов решения задач на построение является метод геометрических мест. Геометрическим местом точек называется фигура, которая состоит из всех точек плоскости, обладающих определённым свойством. Например, окружность можно определить как геометрическое место точек, равноудалённых от данной точки.

СЕЧЕНИЯ И РАЗРЕЗЫ Сечения применяют для выявления поперечной формы предмета. Разрезы применяют с целью выявления внутреннего устройства предмета. ЧТО НАЗЫВАЮТ СЕЧЕНИЕМ Сечением называют изображение фигуры, получающееся при мысленном рассечении предмета плоскостью.

. Самое крупное перепончатокрылое — яванская головастая сколия (Scolia capitata)—достигает в длину 6 см, а самое мелкое — наездник-яйцеед алаптус (Alaptus magnanimus) — 0,21 мм. Последний является вообще самым мелким из насекомых. Взрослые насекомые имеют две пары перепончатых крыльев, покрытых сравнительно редкими жилками, а мелкие формы обычно почти или совершенно лишены жилкования. Задняя пара крыльев меньше и при полете имеет подчиненное значение. У живых насекомых обе пары крыльев обычно скрепляются при помощи крючков друг с другом и работают как одна плоскость. Некоторые виды (рабочие муравьи, самки дриинид, немок и некоторых бетилид и наездников) не имеют крыльев. Ротовые части грызущие или лижуще-грызущие. В последнем случае нижняя губа и нижние челюсти вытягиваются и образуют хоботок с язычком на конце. Такой ротовой аппарат служит для высасывания нектара из цветов. Жвалы хорошо развиты у всех видов и используются не только при питании, но и при строительстве гнезд, рытье почвы и т. д. У некоторых муравьев они имеют причудливую форму и превышают длину головы. Усики простые, булавовидные, гребневидные, перистые, бывают как прямыми, так и коленчатыми. В последнем случае первый членик их удлинен и носит название рукояти, а остальные членики образуют жгутик. Число члеников усиков варьирует от 3 до 70. У большинства жалящих перепончатокрылых усики самок 12-, а самцов — 13-члениковые.

Задача №1 Поливочная машина массой 6 т движется со скоростью 36 км/ч. После работы масса машины стала 3 т. Сравнить импульсы машины, если она возвращается в гараж со скоростью 54 км/ч. Задача №2 Тело массой 400 г начинает равноускоренное движение из состояния покоя и за время 10 с проходит путь 200 м. Определите импульс тела в конце 10-й секунды. Задача №1. Импульс шара, который катится по горизонтальной плоскости, равен 20 кг*м/с. Определите скорость шара, если его масса равна 200г. Ответ: 100 м/с.

Лекция 3. Произвольная плоская система сил. Момент силы относительно точки. Пара сил. Теоремы о парах. Метод Пуансо. Главный вектор и главный момент. Уравнения равновесия. Три формы уравнений равновесия. Теорема Вариньона. Плоская произвольная система сил – силы лежат в одной плоскости и их линии действия не пересекаются в одной точке. Для рассмотрения такой системы сил необходимо ввести новые понятия: Момент силы относительно точки на плоскости. Пара сил. Момент пары сил. Момент силы относительно точки на плоскости – алгебраическая величина, равная произведению модуля силы на плечо, взятая со знаком + (плюс), если вращение плоскости под действием силы происходит против часовой стрелки, и со знаком – (минус) в противном случае. Плечо силы – длина перпендикуляра, опущенного из точки на линию действия силы. Лекция 3 Пара сил – совокупность двух параллельных друг другу сил, равных по величине и направленных в противоположные стороны. Пара сил более не может быть упрощена (не может быть заменена одной силой) и представляет собой новую силовую характеристику механического взаимодействия. Момент пары сил на плоскости (теорема о моменте пары сил) – не зависит от выбора центра приведения (полюса) и равен произведению модуля любой из сил пары на плечо пары, взятым со знаком + (плюс), если вращение плоскости под действием пары сил происходит против часовой стрелки, и со знаком – (минус) в противном случае. Плечо пары сил – длина перпендикуляра, опущенного из любой точки на линии действия одной из сил пары на линию действия другой силы этой пары. В независимости момента пары от выбора полюса можно убедиться вычислением суммы моментов от каждой из сил относительно любого центра. Теоремы о парах: (Теоремы приводятся без доказательств. Подробные доказательства с графической анимацией см. демонстрационную программу автора по теории пар “Теория пар” на сайте МИИТа. Посмотреть… ) О переносе пары сил в плоскости ее действия – Пару сил можно перенести в любое место в плоскости ее действия. Кинематическое состояние тела не изменится. Об эквивалентности пар сил – Пару сил можно заменить другой парой сил, если их моменты алгебраически равны. Кинематическое состояние тела не изменится. О сложении пар сил на плоскости – Систему пар сил на плоскости можно заменить одной парой, момент которой равен алгебраической сумме моментов исходных пар. Кинематическое состояние тела не изменится. Условие равновесия системы пар сил - 7

Основные термины НА – насосный агрегат. НМ – неподвижная машина, обычно насос, соединенный с трубопроводами. МПП – машина, подлежащая перемещению, обычно электрическая машина, с возможностью перемещения в горизонтальной и вертикальной плоскости. Необходимость центровки вращающегося оборудования На работающем агрегате ось одного вала должна быть строгим продолжением оси другого вала, а ось всего агрегата должна представлять одну непрерывную упругую линию. Операция по обеспечению указанного требования называется центровкой валов по муфтам и является обязательной при монтаже и ремонте агрегата

Актуальность и цель исследования Проблемы: а) высокое напряжение (десятки киловольт), б) малое значение подъемной силы элемента Цель: экспериментальное исследование подъемной силы силообразующего элемента Объект исследования - эффект Бифельда-Брауна Предмет исследования – несимметричный воздушный конденсатор в виде трехгранной призмы.

Для устранения сложившейся ситуации необходимо решение ряда задач: В учебном процессе. Формирование и совершенствование теоретических знаний и практических навыков обучающихся в области технической защиты информации в соответствии с современными требованиями по информационной безопасности. В научно-исследовательской работе. Проведение научных изысканий и исследований в области обеспечения безопасности информации критически-важных объектов в ключевых системах информационной инфраструктуры (ОБИ в КСИИ) и технической защиты информации (ТЗИ). Для решения описанных задач в первую очередь необходимо решение задач по созданию учебно-лабораторного комплекса (УЛК) для практической подготовки специалистов по защите информации в рамках получения высшего профессионального образования, а также дополнительного профессионального образования в области аттестации объектов информатизации по требованиям безопасности информации с возможностью проведения научных исследований в указанной области. УЛК для подготовки специалистов по защите речевой информации от утечки по каналам акустики и вибрации ограждающих конструкций и инженерных коммуникаций Создаваемый в МИФИ на факультете «Информационная безопасность» УЛК состоит из трех специализированных лабораторий, каждая из которых оборудована 8 учебными автоматизированными рабочими местами (АРМ), объединенными в ЛВС, АРМ преподавателя, интерактивной доской, средствами видеорегистрации проведения лабораторных работ для их использования в дистанционном обучении как в режиме записи, так и в режиме on-line: «Защита речевой информации от утечки за счет недостаточной звуко- и виброизоляции помещений» на базе автоматизированной системы «Шепот». «Защита информации от утечки по техническим каналам в локальных вычислительных сетях и помещениях» на базе автоматизированных систем «Сигурд-2М» и «Стентор-М». «Защита информации от утечки за счет несанкционированного доступа в ЛВС». УЛК для подготовки специалистов по защите речевой информации от утечки по каналам акустики и вибрации ограждающих конструкций и инженерных коммуникаций

Компания D-Link придает большое значение работе с учреждениями образования по формированию в них благоприятной информационно-образовательной среды – как в формировании сетевой инфраструктуры, так и методической поддержки процесса обучения сетевым технологиям Компания D-Link всегда идет навстречу учебным заведениям, обеспечивая Бесплатные проектные консультации Техническую поддержку и ремонт оборудования на местах в сервисных центрах на базе региональных офисов Гибкие ценовые условия при приобретении оборудования D-Link

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ АКЦИИ Внеклассное мероприятие «Здоровому – все здорово» (1-2 класс) Спортивное мероприятие «В гостях у сказки» (3-4 класс) «Здоровым быть модно» спортивные соревнования для 5-6 классов Конкурс рефератов «Физическая культура как альтернатива вредным привычкам» 7- 9 классы Конкурс презентаций на тему «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» ЗДОРОВОМУ – ВСЕ ЗДОРОВО Внеклассное мероприятие «Здоровому – все здорово» (1-2 класс)

Цель: дать представление о вредных привычках и их влиянии на здоровье, развитие личности и поведение человека. Как привычки влияют на здоровье Особенностью каждого человека является способность привыкать к каким-либо действиям и ощущениям. Многие привычки могут оказать влияние на здоровье человека. Привычки, способствующие сохранению здоровья, считаются полезными. Например: чистить зубы, питаться в одно и тоже время, спать при открытой форточке. Привычки, наносящие вред здоровью, называются вредными. Например: есть много сладостей, долго сидеть у телевизора, читать лежа, разговаривать во время еды. Наиболее опасное влияние на здоровье оказывает употребление алкоголя, наркотиков, табака. Под их воздействием поражаются внутренние органы (сердце, легкие, желудок и пр.), сосуды, головной мозг. Снижается работоспособность человека, ослабевает зрение, слух, память. Меняется поведение людей: они становятся неуправляемыми и способны совершать поступки, опасные для их жизни и жизни окружающих. Жизнь таких людей становится однообразной, они перестают стремиться к цели, их не интересует окружающий мир, они многого не узнают в жизни. Вредными эти привычки называются потому, что от них бывает трудно отказаться, так как они постепенно становятся необходимыми человеку. От таких привычек трудно избавиться самому. Человек вынужден обращаться за помощью к психологу или врачу. Это связано с тем, что попадая в организм, они становятся неотъемлемой частью обменных процессов, и он начинает требовать тех компонентов, которые вредны для здоровья.

Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества, как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Традиционные источники нравственности: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество. Базовые национальные ценности: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа и человечество. Программы , регламентирующие духовно-нравственное воспитание. Программа развития образовательного учреждения; «Радуга» - программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста; Программа «Школа гражданского становления личности»; Программа экологического воспитания дошкольников и младших школьников «Природа и мы»; Программа экологического воспитания обучающихся 5 – 11 классов «Юный эколог»; Программа развития школьного музея народного быта «Истоки»; Программа детского объединения «Туристы-краеведы»; Программа детского объединения «Лидер»

Тема: Курение О.де Бальзак Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет целые нации.

Эпиграф: Фантазия художника щедра. Она нам дарит столько неожиданного! Представь, насколько жизнь была б бедна, Коль не было бы в ней чудес невиданных. Цели урока Сформировать понятие о методе «Монотипия» Научить использовать различные способы монотипии Выполнить пейзаж используя технику «монотипия»

Цель нашей работы: Исследовать зависимость периода колебаний пружинного маятника от массы груза, жёсткости пружины, амплитуды колебаний и температуры воздуха. Введение. В настоящее время в технике и быту используются различные виды пружины. Твердые тела и материалы, которыми располагает человечество, во многом определяет уровень его технического развития. Изучая свойства твердых тел, мы заинтересовались упругими свойствами пружины и решили исследовать их.

НОВЫЙ ГОД 900igr.net Новый год – замечательный зимний праздник, который отмечают в ночь с 31 декабря на 1 января. Это самый древний из всех существующих праздников и самый любимый практически у всех народов. К Новому году готовятся заранее. И сейчас я расскажу тебе, как.