Презентации, доклады, проекты без категории

Урок № 1 1.Знакомство : Hello, I`m … What is your name? 2.Знакомство с нашими героями: Hello, i`m Mickey What is your name? 3. Песенка: Hello, chidren hello children How are you? How are you? Hello,children hello,children How are you? How are you? Fine,thank you hello,chidren We are fine how are you? Hello,Mickey fine,thank you How are you we are fine Hello,mickey hello How are you hello Hello,mickey hello How are you? hello I`m fine too hello 4.Прощание Goodbye Урок № 2 1.Повтор предыдущего урока 2.Новая тема: Цвета Colours: 3.Игра: how are you? Fine,thank you We are fine. Mickey, look Flowers all around 4.Новые слова: Red; Blue; Yellow; Green; Orange; Pink 5.Песенка Goodbye Mickey

“Когда я ем, я глух и нем” “Кто долго жует, тот долго живет”, “Чистота – залог здоровья” “Аппетит приходит во время еды”.   Стоматолог РЕКОМЕНДАЦИИ: 1. Посещать стоматолога не менее 2-х раз в год для профилактического осмотра 2. Полоскать рот после каждого приема пищи 3. Чистить зубы 2 раза в день – утром и вечером 4. Не есть контрастную по температуре пищу (горячую после холодной и наоборот) 5. Не ковырять в зубах металлическими предметами 6. Большую роль играет сбалансированное питание и наличие витаминов в пище. 7. Правильно выбирать зубную пасту.

Типы развития 1 – яйцо; 2 – личинка; 3 – куколка; 4 – взрослое насекомое. Класс Ракообразные

Цели и задачи МО: Изучение документов и материалов, обеспечивающих переход на новый ФГОС. Переход на УМК «Планета знаний». Знакомство с его особенностями, составление рабочих программ для 1 класса. Совершенствование существующих и внедрение новых форм и методов обучения и воспитания. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей. Создание комфортных условий для развития личности. Карта самообразования учителей

Стерилизация бездомных животных — мероприятия, проводимые по предложению защитников прав животных. Цель стерилизации в Индии - снижение заболеваемости бешенством собак. В России и на Украине появились волонтеры, которые не могли законными методами убрать стаи собак из городских кварталов. Они, по собственной инициативе регулируют их численность при помощи отстрелов и путем скармливания собакам приманок. В США стерилизации подвергаются лишь собаки, имеющие владельцев.

Отгадай загадки 1. На странице букваря Тридцать три богатыря. Мудрецов-богатырей Знает каждый грамотей. 2. Черные, кривые, От рожденья все немые, А как только станут в ряд, Сразу вдруг заговорят. 3. Вот два столба наискосок, А между ними поясок. 4. Вы посмотрите: кто такой? Загородив дорогу, Стоит с протянутой рукой, Согнув баранкой ногу?

Юность Иван Фёдорович Крузенштерн (Адам Иоганн фон Крузенштерн; русское имя — Иван Фёдорович) родился 19 ноября 1770, в имении Хагудис, близ г. Рапла (Эстония). Сын судьи Иоганна Фридриха фон Крузенштерна. Выходец из небогатого дворянского рода, в 1785-1788 годы учился в Морском кадетском корпусе, в год окончания которого участвовал в Голландском сражении, а в 1789 и 1790 — еще в трех морских сражениях; произведен в лейтенанты. В 1793-1799 добровольцем проходил службу на английских судах в Атлантическом и Индийском океанах, а также в Южно-Китайском море; произведен в капитан-лейтенанты. Крузенштерн был очень хорошо развит физически. Он отличался от окружающих атлетическим телосложением, по внушительности плечевого пояса и богатырской груди превосходил сильнейших матросов возглавляемой им экспедиции. Крузенштерн был большим любителем домашних животных. В путешествиях его сопровождал спаниель, любимец всей команды.

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (далее — Основные образовательные программы) является основным нормативным документом, развивающим и конкретизирующим положения Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. 1.2. Основные образовательные программы представляют собой компонент системы образования Российской Федерации. 1.3. Основные образовательные программы определяют содержание начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования и направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для саморазвития и самосовершенствования обучающихся, осознанного выбора направлений продолжения образования в профессиональной сфере. 2. Части основной образовательной программы 2.1. Основная образовательная программа для каждой ступени общего образования состоит из следующих обязательных частей: 2.1.1. Цели образования на данной ступени общего образования. 2.1.2. Базисный учебный (образовательный) план. 2.1.3. Фундаментальное ядро содержания образования. 2.1.4. Примерные программы по отдельным учебным предметам. 2.1.5. Программа формирования универсальных учебных действий. 2.1.6. Требования к результатам освоения основных образовательных программ. 2.1.7. Система оценки учебных достижений обучающихся. 2.1.8. Рекомендации по организации внеурочной деятельности обучающихся. 2.2. В основную образовательную программу могут включаться другие компоненты, отражающие особенности и интересы субъектов Российской Федерации, образовательных учреждений общего образования с учетом динамики потребностей личности, общества и государства в общем образовании 2.3. Соотношение обязательной части образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса, должно быть соответствовать соотношению инвариантной и вариативной частей Базисного учебного (образовательного) плана.

ДУ* СТР*ЛА СНЕ* СЛ*ДЫ В * С Н А дуб СТР*ЛА сне* СЛ*ДЫ В*С НА

Casewise Systems Содержание презентации 1. О компании 2. Обзор продуктов 3. Casewise Framework 4. Имитационное моделирование 5. Преимущества 6. eTOM Casewise Systems Casewise Systems Ведущий поставщик продуктов для моделирования и анализа бизнес-процессов Имеет офисы в Нью-Джерси, Лондоне, Париже и Франкфурте Партнерская сеть, насчитывает более 200 организаций Свыше 5000 крупнейших организаций выбрали решение Corporate Modeler

для работы с детьми и родителями в целях предупреждения дорожно - транспортного травматизма Составитель: заместитель директора по ВР Андреева П.Х. Материал адресован классным руководителям А какие правила ты знаешь? Пусть движутся потоками машины, Водители спокойствие хранят, Ведь знают все, что правила едины Для взрослых, пешеходов и ребят

Вычислите: а) 15х10 б) 900: 15 в)1,4+3,6 +350 х9 :0,25 : 25 +260 х0,14 х20 :15 -2,7 - 150 х20 х0,4 Найдите отношение величин: а) 1,5 м и 30 см в) 1 ч и 15 мин б) 1кг и 250 г г) 50 см и 1 дм. Устный счет В древности в неявной форме идеей пропорциональности пользовались при решении задач методом ложного положения: давали величине произвольное значение, вычисляли, какое значение должна при этом иметь одна из величин, и сравнивали с условием задачи. Роль теории пропорций заметно уменьшилось после того, как было осознано, что отношение величин является числом, а потому пропорция- это просто равенство чисел. Это позволило применять вместо пропорции уравнения, а вместо преобразования пропорций- алгебраические преобразования. Немного истории

Автор проекта ученица 10 класса «А» ГОУ СОШ № 420 г. Москвы Лавренова Юлия Руководитель проекта учитель математики ГОУ СОШ № 420 г. Москвы Афанасьева С.В. Вечные истины Математику многие любят за ее вечные истины: дважды два всегда четыре, сумма четных чисел четна, а площадь прямоугольника равна произведению его смежных сторон. В любой задаче, которую мы решаем на уроках математики, у всех получается один и тот же ответ – нужно только не делать ошибок в решении. 2 х 2 = 4 чет. + чет. = чет.

Родилась 12 ноября 1992 года в городе Комсомольске-на-Амуре Хабаровского края. Уже с ранних лет почувствовала вкус к рисованию. В 2006 году закончила с отличием детскую художественную школу. Весенний букет, 2009 год

номинация «Краеведы рассказывают» «Это нужно не мёртвым, это нужно живым!» (история разрушенного и восстановленного памятника) Построение школы перед праздником.

Этапы урока: 1 Объяснение нового материала 2.Контрольные вопросы 3.Решение примеров 4.Тест 5.Подведение итогов 6.Домашнее задание.. Ход урока Определение: Одно или несколько чисел и букв, соединённых между собой знаками действий, называется выражение с переменной. Рассмотрим пример. Пусть длины сторон прямоугольника равны 5 и а. Тогда его площадь равна 5а. Выражение 5а содержит переменную а. Выражение показывает, как находить площадь прямоугольника при различных значениях а. S =5а

«Ленинград в блокаде» Недостаток пищи, наступившие холода и постоянное нервное напряжение изнурили осажденных. Шутки и смех исчезли, лица стали озабоченными, суровыми. Люди слабели, передвигались медленно, часто останавливались. Чрезвычайно редко можно было встретить краснощекого человека, и на него смотрели с удивлением: откуда он взялся? Ещё совсем недавно свист и разрывы снарядов тревожили нервы, заставляли людей настораживаться. Теперь же на разрывы снарядов мало кто обращал внимание. Ленинградцы глубоко погрузились в свои нерадостные мысли. «Ленинград в блокаде» В блокадном Ленинграде, среди высоких сугробов брели одинокие люди. Никто из них не знал, дойдет ли он? Многие не доходили – падали и умирали прямо на улицах. Похоронные команды, созданные из таких же ослабевших людей, подбирали окостеневшие тела и хоронили в братских могилах

Москва, 2006 г. Средства ближней связи СЛУХ ОБОНЯНИЕ ЗРЕНИЕ Москва, 2006 г. Дальность слышимости Шум движущегося поезда – до 10 км Выстрел – до 5 км Автомобильный сигнал – до 3 км Лай собаки – до 2 км Крик человека – до 1,5 км Движение автомобиля по шоссе – до 1,5 км Движение автомобиля по грунтовой дороге – до 500 м Разговорная речь – до 200 м Кашель – до 50 м Шаги – до 20 м

Его потерянный рай стал нашим раем возвращённым Рай потерянный «Потерянный рай» – величайшее произведение английской литературы, поставившее её автора, Джона Мильтона, в один ряд с Вергилием («Энеида») и Гомером («Одиссея»). Это 12 книг, посвящённых грехопадению людей, тому, как мы навсегда потеряли рай. Это история нашего опустошения. Чего лишился Христос, придя в этот мир? Рождество – это история опустошения Творца. Его потерянный рай стал нашим раем возвращённым Рай возвращённый «Возвращённый рай» - это более позднее произведение Джона Мильтона, основанное на истории искушения Христа в пустыне, как оно было записано Лукой. Это 4 книги, которые отражают, как мы вновь можем вернуть себе рай и побороть опустошённость. Что мы обрели благодаря приходу Христа в этот мир? Изменилась ли наша жизнь под влиянием этого? Рождество – это история о том, как мы можем вернуть себе потерянный когда-то рай.

Динамика стимулирующих выплат Приоритетные направления стимулирования учителей

Выгоды продукта для ФИНАНСОВОГО СОВЕТНИКА 1. Депозит – фундамент личного финансового плана (финансовая «подушка»). 2. Старт накоплений от любой суммы. Целевое накопление (отпуск, машина, первоначальные взносы по кредитам, инвестиционный план). 3. Надежность. (Система страхования вкладов до 700 000 руб.). 4. Финансовая дисциплина для клиента («заплати сначала себе», «10% отложи»). 5. Широкая целевая аудитория. 6. Отсутствие дополнительных комиссий за обслуживание, без оплаты НДФЛ*. * если ставка по депозиту не превышает ставку рефинансирования ЦБ РФ на 5 процентных пункта (Ставка ЦБ РФ на 25.03.11 - 8%) Ренессанс Кредит сегодня Банк предлагает частным лицам такие продукты как целевые кредиты, кредиты наличными, кредитные и расчетные карты, вклады. Клиенты Банка - это более 4 млн. граждан по всей России Лицензия на осуществление банковских операций ЦБ РФ (№ лицензии 3354). Банк является участником системы страхования вкладов с 23.12.2003 Вклады « Ренессанс Кредит» застрахованы государством. Широкая сеть отделений (59 регионов) «Ренессанс Кредит» - товарный знак, под которым КБ «Ренессанс Капитал» (ООО) предоставляет банковские услуги на территории России Банк основан в 2003 году «Ренессанс Кредит» является частью международной группы «Ренессанс Групп», объединяющей инвестиционные и финансовые компании, которые специализируются на перспективных развивающихся рынках и работают во многих странах мира

Цель: Изготовление наглядного пособия для уроков по органической химии. Задачи: -Подобрать материал об ученых химиках. -Обработать подобраный материал. -Оформить проект «Ученые химики» -Создать презентацию «Ученые химики» Русский химик. Один из создателей теории строения органических соединений (1861). Первым объяснил явление изомерии (1864),получил изобутилен и открыл реакцию его полимеризации. Впервые синтезировал многие органические соединения. Создал школу русских химиков, в числе его учеников был В.В. Марковников. АЛЕКСАНДР МИХАЙЛОВИЧ БУТЛЕРОВ (1828-1886)

ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ «Неразрывно связана с нашей повседневной деятельностью» У.Уивер «Здравый смысл, сведенный к исчислению» Лаплас «Наука, изучающая закономерности массовых случайных явлений» В.Афанасьев «Вероятностные закономерности впервые были обнаружены в азартных играх» М.Суворова ГИПОТЕЗА Если теория вероятностей появилась благодаря появлению и развитию азартных игр, то должен быть вклад ученых в развитие теории азартных игр ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС За что игроманы должны благодарить науку?