ФОРМИРОВАНИЕКОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Актуальность. Социально- цивилизационные изменения: информационное общество, глобализация, гражданское общество и т.д., ведут к переосмыслению задач образования, что нашло своё отражение в концепции модернизации Российского образования . В документах, материалах ЮНЕСКО также очерчивается круг основных глобальных компетенций, которыми должна обладать современная личность и которые должны рассматриваться всеми как желаемый результат образования. Эти компетенции представляют собой «четыре столпа», на которых должно основываться образование: «Научиться познавать, научиться делать, научиться жить вместе, научиться жить». Следовательно, общеобразовательная школа должна формировать ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования. «Одной из важнейших ключевых компетенций является коммуникативная, так как она важна в работе и общественной жизни до такой степени , что тем , кто ею не обладает грозит исключение из общества» При формировании коммуникативной компетентности иностранный язык обладает наибольшими преимуществами, он выступает как средство её формирования . Новые задачи предполагают изменения в требованиях к уровню владения иностранным языком, определение новых подходов к отбору содержания и организации образовательного процесса. К сожалению, нельзя сказать, что уже познаны все пути , позволяющие эффективно обучать речевой деятельности, но одно можно утверждать с уверенностью: основой методического содержания современного урока должна быть коммуникативность. Актуальность данной проблемы и обусловила выбор темы моего исследования
Slaidy.com
