Презентации, доклады, проекты без категории

Как вы понимаете смысл поговорки «Привычка-вторая натура» Полезные и вредные привычки Обманывать Умываться Чистить зубы Сутулиться Класть вещи на место Делать зарядку Опаздывать в школу Говорить правду Лениться Читать лежа Убирать за собой игрушки Помогать родителям Драться Регулярно учить уроки Бросать мусор где попало Кричать

Человек неповторим, живет одновременно во внешнем и внутреннем мире. Представим наше сознание («Я») в виде круга. 3 «Я» скрытое 1 «Я» открытое 2 «Я» слепое 4 «Я» неизвестное Открытое «Я»: знание о себе и о других Скрытое «Я»: секреты – все, что вы думаете, чувст- вуете,скрываете это в себе Слепое «Я»: то, что инте- ресно другим, вам не очень ясно: привычки, манеры, защитные механизма. Неизвестное «Я»: то,что не известно никому и проявляется в определен- ных ситуациях;бессозна- тельно- мечты,комплек- сы,мистический опыт

Цель создания ИТС ПРОФ ВУЗ Профессиональная информационная система ИТС ПРОФ ВУЗ на сайте its.1c.ru и на DVD-выпусках создана фирмой "1С" в 2010 г.: для комплексной информационно-технологической поддержки преподавателей, методистов и студентов учебных заведений, изучающих «1С:Предприятие» для подготовки молодых специалистов в области экономики, управления и IT-технологий, которые в дальнейшем будут работать с «1С:Предприятие». 5 причин для заключения договора ИТС ПРОФ ВУЗ

Предпосылки Многолетняя история развития профильного обучения Опыт других стран Реформа системы образования России Концепция профильного обучения XIX век – реальные и классические гимназии «Основные принципы единой трудовой школы 1918 г.» 1932 г – унификация школ Конец 50-х гг – производственная практика в старших классах 70-80 гг – специализированные школы с углубленным изучением ряда предметов (классы, факультативы) С конца 80-х гг - реформы общего среднего образования – профильные классы и классы, спрофилированные на вуз. 2004 г – Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования

1 день открытия недели начальных классов начался с линейки ОТКРЫТИЕ НЕДЕЛИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В 1 день прошли весёлые старты «Сильные, смелые, ловкие»

Проект «Формирование профессиональной компетентности педагогов начальных классов по обновлению содержания образования» Цель проекта: Разработка модели сетевой организации методического сопровождения по обновлению содержания начального образования, позволяющей объединить усилия и возможности МУ ИМЦ и заинтересованных педагогов из разных ОУ для решения проблем в рамках обозначенной темы, расширения возможностей для повышения квалификации педагогов- участников сетевого взаимодействия. Задачи управленческие. 1.Создание сетевой структуры методической работы на муниципальном уровне, состоящей из отдельных блоков, организованных по актуальным проблемам методической работы в рамках темы «Обновление содержания образования» и объединяющих учителей начальных классов отдельных школ города. 2.Обеспечение продуктивного содержательного взаимодействия между субъектами сетевой структуры методической работы через организацию коллективно-распределенной деятельности по разработке научно-обоснованного дидактического сопровождения учебного процесса в рамках темы «Обновление содержания образования". 3.Формирование каждым блоком сети «очагов» новой педагогической практики (базовых школ), как нового ресурса методической работы по данной теме.

Надежда Михайловна Киселёва Киселёва Надежда Михайловна, учитель начальных классов. Родилась 3 августа 1949 г., в многодетной семье.

С самого рождения человек стремится вверх, от самого простого – к самому сложному. Шаг за шагом, ступенька за ступенькой маленький человек топает по этой бесконечной череде ступеней в лестнице жизни. Мы изучили вдвое больше что вдоль, что поперек умножение

Водоемы Не проедешь, не пройдешь- Обойдешь сторонкой. И водицы не попьешь С синеватой пленкой.

Тема опыта: Создание условий для гражданско-патриотического и духовно-нравственного становления личности через взаимодействие школы и семьи Цель Воспитать каждого ученика культурной, творчески активной и социально-зрелой личностью.

Не растения и не животные Строение гриба Ядовитые грибы Использование грибов человеком Ученые долгое время не могли решить: что это вообще такое –грибы? Растения? Но ведь грибы совсем не похожи на них. Главное – не зеленые. Животные? Но на животных они тем более не похожи! Сейчас уже большинство ученых выделяет грибы в отдельное, самостоятель – ное царство.

Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, вовлеки меня - и я научусь. Китайская пословица Метод проектов в США Дж. Дьюи, американский философ и педагог. Предлагал строить обучение ученика, опираясь на его личную заинтересованность в знаниях.

Двигательная активность - Источник физического здоровья учащихся и общего благополучия Один из биологических законов развития человека, который особенно активно действует в младшем школьном возрасте Малые формы физической культуры Вводная гимнастика до учебных занятий; Физкультминутки и динамические паузы; Физические упражнения или подвижные игры н удлиненной перемене.

Порядок введения ФГОС общего образования Распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 сентября 2010 г. № 1507-р Основы школьного стандарта Научная основа Идеологическая и методологическая основа Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России Фундаментальное ядро содержания общего образования. Системно -деятельностный подход Стратегия 2020. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Общественный договор – социальный запрос семьи, общества и государства Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования

Региональный ресурсный центр по введению ФГОС НОО ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ www.nachalka.seminfo.ru nachalka.seminfo.ru

МАК Источник зла, владеющий дурманом, Для слабых духом беспощадный враг, Он хорошо известен наркоманам – Тот, только с виду безобидный, мак. По-разному цветут и сорняки, и злаки, Но более всего весной красивы маки, Когда они в цвету, как факелы горят, В своих коробочках, накапливая яд. Сергей Михалков НАРКОМАНИЯ

Стратегия Человека и Стратегия Природы 1. Зависимость судьбы человека от природных факторов 2. Качественные изменения характера развития человечества 3.Управление согласованным развитием природы и общества Современные противостояния как препятствия коэволюции 1. Антропогенная нагрузка на биосферу 2. Столкновение целей и ценностей цивилизаций 3. Процесс модернизации общества

Лицо – природы дар и гордость человека и наше эмоциональное состояние написано на лице

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС Как влияет компьютер на психику человека, и как совместить здоровый образ жизни и работу на компьютере? ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Выявление влияния компьютера на психику человека. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: Изучение и обобщение информационных ресурсов; анализ результатов теста и опроса учащихся школы; определение предпочтений при выборе компьютерных игр.

Естественно, при этом эритроциты уже не могут выполнять свою функцию. При современном уровне потребления алкоголя «средний» в этом отношении мужчина «вдруг» сталкивается с самыми различными недугами в возрасте около 30 лет. Это не только заболевания сердечнососудистой системы, но и нарушения в работе желудка, печени, неврозы, расстройства в половой сфере. Впрочем, болезни могут быть самыми неожиданными: ведь действие алкоголя универсально, он поражает все органы и системы человеческого организма. Что касается употребления пива, уже сам факт поступления в организм большого количества жидкости (а молодёжь сейчас глотает пиво такими дозами — воды или чая человек столько бы не выпил!) неблагоприятно отражается на работе не только сердечнососудистой системы, но и почек. У любителей хмельного «напитка» формируется так называемое бычье или пивное сердце — расширение его границ, при этом учащается частота сердечных сокращений, возникают аритмии, повышается давление. Алкоголь повреждает также механизмы регуляции уровня глюкозы (сахара) в крови, вследствие чего возможно как повышение, так и понижение этого уровня. Особенно опасно последнее (гипогликемия), так как может причинить организму серьёзный вред даже за короткий промежуток времени: при нехватке питательных веществ истощается запас сахара, а продукты распада алкоголя препятствуют формированию глюкозы из других химических структур, аминокислот. Печень В печени происходит окисление 90–98% этанола до ацетальдегида (сырье в производстве уксусной кислоты) — очень опасного и токсичного вещества. Затем ацетальдегид окисляется до уксусной кислоты, которая далее расщепляется до воды и углекислого газа. В других органах и системах также возможно «переваривание» алкоголя, но в значительно меньших количествах, чем в печени. Проходя через печёночный барьер, продукты распада этилового спирта отрицательно влияют на печёночные клетки, которые под влиянием их разрушительного действия погибают. На их месте образуется соединительная ткань, или попросту рубец, не выполняющий печёночной функции. Уменьшается способность печени сохранять витамин А, наблюдаются другие нарушения обмена веществ. Печень постепенно уменьшается в размерах, то есть сморщивается, сосуды печени сдавливаются, кровь в них застаивается, давление повышается в 3-4 раза. И если происходит разрыв сосудов, начинается обильное кровотечение, пострадавшие от которого часто погибают. По данным ВОЗ ( всемирная организация здравоохранения), около 80% больных умирает в течение года после первого кровотечения. Изменения, описанные выше, называются циррозом печени. По количеству больных циррозом определяют уровень алкоголизации в той или иной стране. Алкогольный цирроз печени — одно из наиболее тяжёлых и безнадёжных в смысле лечения заболевание человека. Цирроз печени как последствие потребления алкоголя, по данным ВОЗ, опубликованным в 1982 году, стал одной из основных причин смертности населения. На рисунке изображена для сравнения печень здорового человека (сверху) и печень человека, «культурно» употребляющего алкоголь (внизу).

Основные компоненты деятельности Субъект деятельности – это тот, кто осуществляет деятельность (человек, коллектив, общество) Объект деятельности – это то, на что направлена деятельность (предмет, процесс, внутреннее состояние человека) Мотив Цель Методы и средства Процесс Результат (продукт) Потребности Социальные установки убеждения интересы влечения и эмоции идеалы Мотив – совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих направленность деятельности Цель деятельности – это осознанный образ того результата, на достижение которого направлено действие человека. Деятельность состоит из цепи действий.

Данная презентация создана для демонстрации воспитанникам школы – интерната в целях профилактики алкоголизма. Содержание История возникновения алкоголя Мотивы пьянства Фазы алкоголизма Следствия Алкоголизм и общество

Цели и задачи Презентация предназначена для дополнительного образования учащихся восьмых - девятых классов Дает возможность оценить : Межпредметные связи Влияние деятельности человека на окружающую среду Негативное воздействие тех или иных химических элементов на конкретные органы и системы органов человека Способствует развитию интереса подростков к изучению химии и биологии Инициирует поиск новых данных из дополнительных источников информации Структура Имеются слайды с изображением различных систем органов человека. На каждом из этих слайдов приведен список химических элементов (в виде символов), отрицательно влияющих на конкретную систему органов Наведением курсора на какой-либо из символов можно перейти к соответствующему слайду с описанием путей попадания данного элемента в окружающую среду и в организм человека, а также с последствиями воздействия на те или иные органы На слайдах с элементами имеются направляющие кнопки к системам органов В конце помещен слайд, содержащий задания, которые можно выполнить только с использованием дополнительных источников информации

История возникновения алкоголя. Об опьяняющих свойствах спиртных напитков люди узнали не менее чем за 8000 лет до нашей эры – с появлением керамической посуды, давшей возможность изготовления алкогольных напитков из меда, плодовых соков и дикорастущего винограда. Возможно, виноделие возникло еще до начала культурного земледелия. Известный путешественник Н.Н. Миклухо-Маклай наблюдал папуасов Новой Гвинеи, не умевших еще добывать огонь, но знавших уже приемы приготовления хмельных напитков.