Презентации, доклады, проекты без категории

Липецкий государственный технический университет Кафедра прикладной механики
Липецкий государственный технический университет Кафедра прикладной механики
Содержание: 1. План скоростей 2. План ускорений 3. Определение равнодействующих сил инерции 4 Силовой расчет группы (4-5) 5 Силовой расчет группы (2-3) 6 Силовой расчет ведущего звена 7 Рычаг Н.Е. Жуковского 8 Пример графической части проекта 9 Литература 1. Построение плана скоростей (…немного теории…) При кинематическом исследовании ставят две основные задачи: определение положений звеньев и траекторий заданных точек; определение линейных и угловых скоростей и ускорений звеньев и отдельных точек механизмов. В результате кинематического анализа устанавливают соответствие кинематических параметров (перемещений, скоростей и ускорений) заданным условиям, а также получают исходные данные для выполнения динамических расчетов. Знание кинематических параметров необходимо для расчета сил инерции и моментов сил инерции, кинетической энергии механизма и мощности. Разделение сложных рычажных механизмов на структурные группы Ассура позволяет обобщить методы кинематического анализа и применять их к этим группам, представляющих статически определимые системы. Классификационный порядок кинематических групп указывает возможный и наиболее рациональный способ исследования данной системы. При кинематическом анализе сложных рычажных механизмов определение положений, скоростей и ускорений начинают с ведущего звена и непосредственно к нему присоединенной группы Ассура, затем переходят ко второй группе и т. д. Порядок кинематического исследования механизма определяется результатами его структурного анализа и соответствует формуле строения механизма. К оглавлению
Продолжить чтение
Педагогический совет №2 от 10.01.12.Тема: «Универсальные учебные действия - необходимое условие успешного обучения».
Педагогический совет №2 от 10.01.12.Тема: «Универсальные учебные действия - необходимое условие успешного обучения».
Повестка: Вступительное слово директора школы Б.П.Жидкова. Повестка дня. Регламент. Выполнение решения педагогического совета № 1 . Роль универсальных учебных действий в системе современного общего образования. Выступление Брызгаловой Л.В.– зам. директора по УВР Формирование УУД в начальной школе. Выступление Портновой М.А.- учителя 4 класса. Просмотр видеофильма «Паровозик из Ромашкова». Работа в группах. Проектная деятельность в условиях санаторно-лесной школы № 1. Выступление Озеран Л.З – учителя технологии. Разное. Цель работы: Повышение компетентности педагогов санаторно-лесной школы № 1 в направлении формирования УУД обучающихся Задачи : - используя практический опыт учителей, обобщить знания по формированию УУД школьников; - развитие у педагогов санаторно-лесной школы № 1 творческого подхода при использовании педагогических технологий на уроке по формированию УУД учащихся.
Продолжить чтение
PRODUCT PLACEMENT Продакт плейсмент - размещение определенной торговой марки или самого товара/услуги в кинофильме, телевизионном фильме
PRODUCT PLACEMENT Продакт плейсмент - размещение определенной торговой марки или самого товара/услуги в кинофильме, телевизионном фильме
PRODUCT PLACEMENT Продакт плейсмент - размещение определенной торговой марки или самого товара/услуги в кинофильме, телевизионном фильме или телевизионной программе. PRODUCT PLACEMENT Внедрение продукта в художественное произведение должно быть максимально естественным, жизненным и адекватным в данной ситуации. Персонажи не могут произносить рекламные фразы, если этого не подразумевает контекст сцены (шутка, обращение к рекламе, и т.д.). С художественной (кинематографической) точки зрения, участие продукта нестандартным образом – эффективнее по восприятию зрителями, т.к. они готовы и настроены на принятие неожиданности, мало того, они её жаждут и разочаровываются, столкнувшись с «прямыми рекламными роликами» внутри сюжета.
Продолжить чтение
культура общения
культура общения
"По одежде встречают, по уму провожают" В общении важны: внешний вид, сказанные Вами слова. одежда, походка, манера стоять, сидеть, даже смеяться образуют своеобразную знаковую систему; так или иначе одетый человек о чем-то заявляет, что-то сообщает о себе другим. свадебное платье, праздничный костюм - знаки предстоящего торжества; спортивный костюм, теннисная ракетка в руках "говорят", что человек - спортсмен; небрежная прическа и неопрятные джинсы - о том, что человек пренебрегает эстетическими чувствами других. Грязь под ногтями и запачканная одежда вовсе не сигнализируют о принадлежности человека к рабочему классу. Это просто признаки неряшливости. Значит, человеку недоступны ни правила личной гигиены, ни понятия об эстетике внешнего вида. Громкие переговоры во время киносеанса, неснятая в помещении шапка - признаки невоспитанности и эгоизма.
Продолжить чтение
«Орлиная тропа»
«Орлиная тропа»
Вступление Кабардино-Балкария по праву считается туристической жемчужиной Западного Кавказа. Сюда едут и будут ехать поклонники активного отдыха. Однако, чтобы радикально увеличить этот поток, привлечь новых туристов, в том числе и из удаленных регионов России, нужно предложить нечто такое, чего нет нигде в России, кроме как в КБР. Практический опыт подсказывает, что для реализации этой задачи не обязательно выдумывать нечто сверхъестественное. Использование успешного опыта – это опробованная международная практика, которую не стесняются брать на вооружение организации, транснациональные компании и даже целые страны. Позвольте предложить Вашему вниманию проект, который, несомненно, украсит туристический ландшафт Кабардино-Балкарии Skywalk – небесная дорожка Эта идея была реализована в 2007 году, в США, на территории Большого Каньона, бассейна реки Колорадо. Над вершине обрыва одного из самых глубоких ущелий, был построен туристический комплекс. Главная часть комплекса – выступающая над обрывом конструкция с прозрачным полом из ударопрочного стекла, которая позволяет туристам в буквальном смысле пройтись над бездной и увидеть под своими ногами ущелье Большого Каньона
Продолжить чтение
Курской битве 65 лет
Курской битве 65 лет
Цели мероприятия Образовательная: учащиеся должны знать хронологические рамки Курской битвы, знать ведущих полководцев, участвовавших в Курской битве с обеих сторон, знать героев той битвы, как среди РККА, так и среди Вермахта, знать основные виды стрелкового оружия, бронетехники и авиации, применявшихся с обеих сторон, подвести учащихся к выводу о значении Курской битвы и ее роли в истории России Воспитательная: Сформировать у учащихся эмоционально-ценностное отношение к подвигу народа в Курской битве, воспитать у учащихся чувство гордости за свою страну, за свою народ, но и уважение к противнику Развивающая: Сформировать у учащихся умение характеризовать исторические события и исторических личностей, аргументировано доказывать положительное влияние тех или иных событий на историю России Содержание Часть I. Планы воюющих сторон Операция «Цитадель» План советского командования по отражению немецкого наступления Часть II. Вооруженные силы Германии накануне Курской Битвы Командование Вооружение и боевая техника Герои Курской Битвы с немецкой стороны Часть III. Состояние РККА накануне Курской Битвы Командование Вооружение и боевая техника Герои Курской Битвы с советской стороны Часть IV Ход и этапы Битвы Часть V. Курская битва в памяти очевидцев и современников
Продолжить чтение
КАТАСТРОФЫ 2010 года
КАТАСТРОФЫ 2010 года
Что происходит вокруг нас?! Торфяные пожары в Москве Землетрясение в Китае Наводнение в Польше Взрыв химического завода Засуха.. Пожары в России Немного истории Число природных и техногенных чрезвычайных ситуаций неуклонно растет. Самыми разрушительными катастрофами являются землетрясения. Одно из последних, в Индии, потрясло весь мир: несколько полностью разрушенных городов, десятки тысяч погибших. Наибольшие потери принесло землетрясение в Японии, произошедшее 17 января 1995 года. Самый громкий взрыв произошел в Индонезии 27 августа 1883 года при извержении вулкана Кракатау. Звук от взрыва был слышен на одной тринадцатой части земного шара, а его сила была в 100 раз больше, чем при испытании самой крупной водородной бомбы. Самый сильный пожар на нефтяных промыслах произошел в Алжире. Он продолжался в период с 13 ноября 1961 по 28 апреля 1962 года. Пламя вздымалось на высоту 130 метров. Самое сильное наводнение в Европе произошло летом 1997 года. Тогда под водой оказались огромные территории Польши, Чехии и Восточной Германии.
Продолжить чтение
Правописание гласных в корне
Правописание гласных в корне
Правописание безударных гласных в корне 1.В безударном положении пишется та же гласная буква, которая выступает в том же слоге, когда он находится под ударением. В некоторых случаях для написания в корне слов буквы е необходимо учитывать чередование е/ё: зачёркнутый – почерк, весна – вёсны. Буква о в безударных корнях глаголов совершенного вида и образованных от них слов нельзя проверять глаголами не совершенного вида на –ывать (-ивать). Например, в словах проглотить, проглотивший, проглотив но проверяется словом глотка, а не проглатывать. 2.Орфография слов с традиционным, беспроверочным написанием определяется словарем. Наиболее употребительные из таких слов следует запомнить. Правописание чередующихся гласных В корнях с чередующимся е/и (-бер/бир, -пер/-пир, -мер/мир, -дер/-дир и т.д.) пишется и, если за корнем следует суффикс –а-, а в остальных случаях – е: замирать – замереть. В корнях –кас, -кос, -лаг, -лож пишется а, если за корнем следует суффикс –а-: касаться – коснуться.
Продолжить чтение