Презентации, доклады, проекты без категории

Задачи собрания: Подготовить родителей учащихся к проблеме взросления их детей, выраженного во влюблённости Разобраться как себя вести и как помочь своему ребёнку, который теряет голову от любви Наметить пути налаживания отношений с собственным ребёнком, который не слышит голоса разума и находиться во власти чувств «Любви все возрасты покорны» У наших детей наступила и наступает пора любви, первой влюблённости. Кто знает , какой она будет: стремительной, как ураган, или затяжной, как осенний дождь. Самое главное, что мы должны понять – она будет. Подросток забывает об учёбе, о своих обязанностях, перестаёт понимать близких людей, проявляет против них агрессию и злобу, уходит в свой мир грёз и мечтаний

Индивидуалистическое «Я» Утрата семейных традиций и обычаев Нарушение семейного уклада Снижение значимости отцовства и материнства Проблемы детства и юношества

Обучающие задачи урока. Формирование исследовательских навыков учащегося анализа структуры поэтического текста. Пробудить интерес к личности поэта. Помочь понять идейно-тематическое содержание произведения и «увидеть» мастерство поэта, проникнув в его творческую мастерскую. Формировать умение создавать устное публичное и монологическое выступление. Знакомство с отображением личного чувства поэта в стихотворении. Развивающие задачи урока Научить проводить исследования в области звукового ряда поэтического текста; Научить учащегося представлять информацию, собранную им самим, Научить определять художественную идею произведения или художественное направление его. Предоставление каждому возможностей самореализоваться.

..Вот вы спросите друзья, Кто такие боги рода? А ведь это ты и я, Мы рождённые в любови. Самый близкий бог - отец, А богиня - это мать, А совместный их венец, Это чадо-благодать. Подрастёт такое чадо, Встретит ладу на пути, Их совместное начало, Будет тоже во любви. И они богами станут, Жизнь дадут дщерям, сынам, Так всё было изначально, Когда жизнь давали нам. Корни все у нас едины, Нас родил всевышний род, Мы рождённые в природе, А природа - это Бог. МБОУ Тогучинского района Горновская СОШ учитель- Петрова Оксана Викторовна Пользуясь этимологическим словарём, попробуйте провести собственное лингвистическое исследование. Какую связь и почему вы могли бы установить между именем Лада и глаголом ладить? Какое значение имеют в современном русском языке слова лад, ладный, ладить? МБОУ Тогучинского района Горновская СОШ учитель- Петрова Оксана Викторовна

Любовь – это отсутствие преград,… …умение ждать,…

Любви все возрасты покорны…

Ты сам- свой Бог, ты сам- свой ближний. О, будь же собственным творцом. Будь бездной верхней, бездной нижней, Своим началом и концом. Дмитрий Сергеевич Мережковский (1865-1941)

ЦЕЛЬ: Показать исключительность чувств лирической героини цветаевской лирики и в то же время органическую связь её с философией любви начала ХХ века Первая учебная ситуация Работа с карточками КАКИЕ РУССКИЕ ФИЛОСОФЫ НАЧАЛА ХХ ВЕКА ОСМЫСЛЯЛИ ЗНАЧЕНИЕ ЛЮБВИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА?

Ангелы зовут это небесной отрадой, черти – адской мукой, люди - любовью Понятие любви из Толкового словаря Изречения и афоризмы о любви Любовь … Что ты для нас? Истории любви – чувство привязанности к кому-либо; чувство расположения, симпатии к кому-либо; чувство горячей сердечной склонности, влечение к лицу другого пола; о человеке, внушающем такое чувство; о половых отношениях; внутреннее стремление, влечение склонность, тяготение к чему-либо; пристрастие к чему-либо, предпочтение чего-либо. Любовь Большой Толковый Словарь Русского Языка / под ред. С.А.Кузнецова – СПб: «НОРИНТ», 2000

Случайно вас когда-то встретя, В вас искру нежности заметя, Я ей поверить не посмел: Привычке милой не дал ходу; Свою постылую свободу Я потерять не захотел… Я скакал, задыхаясь от нетерпения. Мысль не застать её в Пятигорске молотком ударяла мне в сердце!… При возможности потерять её навеки Вера стала для меня дороже всего на свете- дороже жизни, чести, счастья! Испытание любовью Испытание любовью Обломов- Захар любовь- дружба Обломов-Штольц любовь-вражда Обломов- Ольга любовь-вражда Обломов-Пшеницына любовь-созерцание Обломов- природа любовь-любование Обломов- дети любовь-любовь Любовь –это не только чувство влюбленности одного человека в другого, но и отношение к миру. Она многогранна. Любовь – смысл жизни для Обломова и для каждого.

«Как дико, страшно всё будничное, обычное, когда сердце поражено… этим страшным солнечным ударом», слишком большой любовью, слишком большим счастьем!» Тема любви в творчестве И. Бунина "Тёмные аллеи" Что такое любовь? Какая бывает любовь? О какой любви пишет И.А. Бунин в своих рассказах? Может ли безответная любовь принести счастье?

Загадка любви. ? -тяга к другому человеку, -не можешь жить без него? -почему отражается на всех Остальных чувствах? -1 человек = человечеству? Виды «любви все возрасты покорны». различные точки зрения -высшее проявление чувства -такой любви нет -еще рано!

Группа исследователей задавала детям от 4 до 8 лет один и тот же вопрос: "Что значит любовь?“ Ответы оказались намного более глубокими и обширными, чем кто-либо вообще мог себе представить

Любовь изучают, любовь признают Везде о любви говорят Есть люди не знают от куда идут Потоки счастливых минут Любовь не гордиться, любовь люди ждут Все знают любовь хороша Любовью все дышат, Любовью живут Любовью спасётся душа

Сёстры (альт): Любите друг друга, от Бога любовь, каждый, кто любит рождён от Него. Тот, кто не любит, не знает Его, ведь Бог есть любовь, Бог есть любовь. Братья (бас): Любовь верит, долготерпит, не гордится, не ищет зла. Сёстры (альт): Любите друг друга, от Бога любовь, каждый, кто любит рождён от Него. Тот, кто не любит, не знает Его, ведь Бог есть любовь, Бог есть любовь. Братья (бас): Любовь верит, долготерпит, не гордится, не ищет зла. Братья (тенор): Бог любовь, Бог любовь, Бог любовь, Бог любовь, Бог любовь, Бог есть любовь.

Когда моя бабушка заболела артритом, она больше не могла нагибаться и красить ногти на ногах. И мой дедушка постоянно делал это для нее, даже тогда, когда у него самого руки заболели артритом. Это любовь. Ребекка, 6 лет

Напишем цифровой диктант; если утверждение верно, ставим «1», если нет – «0» Действие романа начинается в 1859 году. Николай Петрович Кирсанов не занимался в своём поместье преобразованиями. Евгений Васильевич Базаров с первого взгляда не понравился Павлу Петровичу. Поводом к началу схватки между Базаровым и Павлом Петровичем послужила неодобрительная реплика Базарова об одном из соседних помещиков. Сводного брата Аркадия звали Митей. Евдоксия Кукшина и её взгляды на жизнь были интересны Евгению Базарову, т.к. в ней он видел единомышленницу. Знакомство Евгения Базарова с Анной Сергеевной Одинцовой произошло на балу у губернатора. Чувства Евгения Базарова, напор его страсти испугали Одинцову. Дуэль с Павлом Петровичем состоялась в первый приезд Евгения в Марьино. В эпилоге романа Анна Сергеевна вышла замуж по любви за одного из будущих русских деятелей

Наши вопросы. Что такое любовь? Что такое бескорыстная любовь? Кем даруется любовь? Почему нет на свете чувства лучше, прекрасней, чем любовь? Кому дано познать истинную любовь? Наши предположения. Любовь – это счастье, самое прекрасное чувство, которое способен испытать человек. Бескорыстная любовь – это любовь чистая, полная самоотдачи и самопожертвования. Любовь –это дар небес, божественное проведение. Любовь даруется не каждому.

Как-то раз всем чувствам объявили, что остров скоро утонет. Поэтому все приготовили свои лодки и уехали. Только Любовь осталась ждать одна, до самого последнего момента. Когда на острове остался всего лишь кусочек суши , Любовь решила просить помощи. Богатство проезжало мимо Любви на роскошной лодке и Любовь сказала: “Богатство, ты можешь взять меня с собой?” «Не могу, потому что в моей лодке очень много золота и серебра и для тебя нет места."

В душе померк бы день, и тьма настала б вновь, Когда бы на земле изгнали мы любовь. Лишь тот блаженство знал, Кто страстно сердце нежил, А кто не знал любви, тот всё равно, Что не жил… Жан Батист Мольер Тема урока: « … что это было: любовь или сумасшествие?»

Цель: Определить отношение И. А. Бунина к любви на примере произведений. Задачи: Ознакомить учащихся с произведениями Бунина о любви Выделить основные мысли Бунина о любви Биография Родился 10 октября (22 н.с.) в Воронеже в дворянской семье. В 1881 поступил в Елецкую гимназию, которую оставил через четыре года из-за болезни. В 17-летнем возрасте начинает писать стихи, в 1887 — дебют в печати. В 1889 г. идёт работать корректором в местную газету «Орловский вестник».

The most famous portraits of the poet.