Презентации, доклады, проекты без категории

И скучно и грустно И скучно и грустно, и некому руку подать В минуты душевной невзгоды… Желанья!... что пользы напрасно и вечно желать?... А годы проходят – все лучшие годы! Любить… но кого же?... на время – не стоит труда, А вечно любить невозможно. В себя ли заглянешь? – там прошлого нет и следа: И радость, и муки, и все там ничтожно… Что страсти? – ведь рано иль поздно их сладкий недуг Исчезнет при слове рассудка; И жизнь, как посмотришь с холодным вниманьем вокруг,- Такая пустая и глупая штука… Любовь Смысл жизни Одиночество Страсть Счастье Радость Мука Земные радости Гармония Конфликт

Школе 70 лет Директор школы Еремеев Борис Васильевич, в своем кабинете. Работал в 60-е годы

Св. мученицы Вера, Надежда, Любовь и Матерь Их София Они жили тихо и счастливо…

Любовь Фёдоровна Шубная Любовь Федоровна Шубная-поэт, прозаик, журналист. Член Союза российских писателей, член Союза журналистов России, дипломант краевого поэтического конкурса «Мы рождены для вдохновенья», лауреат премии Гер­мана Лопатина, председатель литера­турного объединения имени И.В. Кашпурова, член инициативной группы аль­манаха «Литературный Кисловодск». Заместитель главного редактора районной газеты «Александровская жизнь». Ее стихи, проза и переводы с лазского и калмыцкого язы­ков публиковались в районных, краевых, региональных и цен­тральных российских газетах и журналах, журналах Дагестана и Калмыкии, входили в коллективные сборники поэтов Став­рополья, дайджест «Поэтическая летопись Ставрополья». Стихи Л.Шубной переведены на лазский язык дагестанским поэтом Сугури Увайсовым. Участвовала в литературных чтениях, посвященных памя­ти И. В. Кашпурова, Лермонтовских чтениях 2003 и 2004 г.г., во втором и третьем семинарах литераторов Ставрополья под эгидой Союза российских писателей. Выпустила книги: «В двух мирах», «На земле, в стихах вос­петой», сборники стихов для детей «Свирель», «Не мешайте спать коту», сборник песен для детей дошкольного и младшего школь­ного возраста «Есть такие люди — ДЕТИ». Автор текстов песен о Ставрополье и казачестве. Родилась в 1955 году в с.Калиновском Ставропольского края. Окончила Краснодарский институт культуры, много лет работала директором районного кинотеатра. Над Лягушиной небо хмурится, Гремит весенний первый гром, И тёплый дождь спешит по улице, Теряясь где-то за бугром. А над селом повисла радуга- Легка, воздушна и чиста. Весенний дождик сердце радует И лечит душу красота. Александр Васильевич Бобровский Александр Васильевич Бобровский родился в г.Каспийске в 1950 году. Детство провел в с.Калиновском, окончил 8 классов средней школы и поступил в Светлоградское педучилище. После его окончания работал учителем начальных классов в а. Куликовы-Копани. В 1969 году был призван в армию. Вернувшись из армии, работал в Калиновской школе, а затем в редакции районной газеты, пройдя путь от фотокорреспондента до ответственного секретаря. Заочно окончил Ставропольский педагогический институт. Увлекаться поэзией начал в педучилище. Позже печатался в армейских, районной и краевых газетах. Лягушинка На западной окраине села Увидел в детстве из окна машины: Лягушка каменная в гору старт взяла И не смогла добраться до вершины. И так уже не день, не год, пока Она устало топчется на месте, Не в силах с места сдвинуться, века Селом любуясь, как жених невестой. У нас вокруг чудесные места: Леса шумят, и нивы колосятся, И каменная жаба неспроста Не может красотой налюбоваться. Пусть будет Богом этот край храним, Чтоб не разграбили его людские руки, А передали бережно другим. В наследство. Нашим правнукам и внукам.

Родительское отношение : субъективно-оценочное, сознательно-избирательное представление о ребенке, которое определяет особенности родительского восприятия, способ общения с ребенком, характер приемов воздействия на него. Варианты родительских позиций, установок, родительского (чаще материнского) отношения: Симбиоз Поддержка, разрешение Сотрудничество, изоляция, соперничество, псевдосотрудничество. Авторитет любви, доброты, уважения. Заискивающий «миротворец», «обвинитель», расчетливый «компьютер», сбитый с толку, «отвлекающийся». Позитивная модель поведения.

Прически Ну во первых у Анютки темные волосы, а Ольга блондинка, но и Аня и Оля любят ухаживать за своими волосами и делать различные прически! Кофточки Как и все девушки сестры Бузовы любят различные кофточки и топики! Ольга больше любит милые светленькие кофты, а Аня выбирает кофточки подчеркивающие красивую фигуру и декольте!

Как быть мудрым родителем в безумном мире Как эффективно дисциплинировать ребенка Занятие 5

Биография Любовь Борисовна Хавкина – родилась 24 апреля в 1871 году в Харькове. Окончив с золотой медалью Харьковскую гимназию, семнадцатилетняя девушка поступает учительницей в Воскресную школу для женщин. В 1998—1901 гг. Хавкина изучала библиотековедение в Берлинском университете. В1990 году в Париже, посетила всемирную выставку, где познакомилась с методами Американской библиотечной ассоциации и идеями её основателя Мелвина Дьюи, оказавшими на неё большое влияние. Хавкина начинает здесь свой путь с рядового библиотекаря и работает более 20 лет (до 1912 года). По ее инициативе в библиотеке были впервые в России открыты нотно-музыкальный отдел, отдел библиотековедения, библиотечный музей.     Периодизация творчества В 1911 г. выходит написанное Хавкиной «Руководство для небольших библиотек» (М.: Издание Товарищества И. Д. Сытина), выдержавшее шесть изданий (вплоть до 1930 г.); . За эту книгу Хавкина избирается почётным членом Российского библиографического общества. В этот же период Хавкина публикует научно-популярные книги «Индия: Популярный очерк» и «Как люди научились писать и печатать книги» (обе — М.: Издание Товарищества И. Д. Сытина, 1907г.).

"И серебряный месяц ярко над Серебряным веком стыл..." В «Башне» В. Иванова

Образ автора Портрет скрыт; Узнаем о его судьбе; духовном мире; литературных взглядах; О винах, которые он любит НО: Автор – человек без лица, без внешности, без имени.

Тема урока: «Тригонометрические функции числового аргумента» Дидактическая цель: Обеспечить усвоение обучающимися понятий тригонометрические функции числового аргумента и связывающих их отношений; Выработать навыки применения данных соотношений при решении задач. Методические задачи: Развитие психических качеств обучающихся (умений применять полученные знания на практике); Развитие познавательных умений и мышления (выделять главное, анализировать, сравнивать, определять и объяснять понятия); Воспитание положительного отношения к знаниям; Воспитание дисциплинированности; Воспитание эстетических взглядов.

Нет ничего проще, чем создать презентацию! Для этого нужно выбрать самое красивое оформление слайдов В меню Формат пункт Оформление слайдов

Эпиграф к уроку: «Платонов был писатель, пожелавший разобраться в самых сложных, а значит самых простых основах человеческого бытья………….» Гроссман Андрей Платонович Платонов 1899-1951

«...Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам – он совершенный учитель."                                                                                     Л.Н. Толстой

Из каких "частей" состоит человеческая душа? Какие у нее есть основные "способности"? Словесная часть души (Ум) Гордость Гневательная (Чувства) Гнев Вожделетельная (Воля) Похоть Поговорим о гневе. "Если в человеке много ярости и злости, как сделать, чтобы ярость и злость прошли?" "Проглотить обиду" "Стиснуть зубы" "Поджать губы " "Сомкнуть уста" Это будет гримаса гнева, но все же гнев задержан и не приобрел словесную форму. И это хорошо, но лучше ждать, пока гнев пройдет.

В новом ФГОС одной из приоритетных задач становится духовно-нравственное развитие, воспитание и социализация обучающихся. Ст. 9, п. 6 Закон «Об образовании» - «основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учетом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся".

МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА ШКОЛЫ И СЕМЬИ ПО ВОПРОСАМ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ Проект «Музейная педагогика» Совет музейного комплекса Музейный комплекс Проекты Совместная деятельность лицея и семьи Формирование духовно-нравственного единения всех участников воспитательно-образовательного процесса Председатель Управляющего совета школы и Совета родительских комитетов Директор школы Зиновьева Г.В Территориальная община «Наш Терепец» Совет ветеранов Музей истории боевого пути 290 СД Объединения обучающихся Экологический музей детского творчества Музей космоса Музей боевой славы калужан Музей фронтового письма и военного плаката Музей семьи и ЗОЖ «Теремок» Открытая студия для родителей Открытая студия для учащихся Открытая студия для родителей Цель: коллективный поиск решений проблем духовно-нравственного воспитания. Задачи: Вхождение родителей в контекст современной культуры. Приобщение к общечеловеческим ценностям. Актуализация родителей, приобщение их к жизнедеятельности лицея. Формы работы: Проблемы и аргументы. Философский стол. Проблемы и аргументы. Темы: «Праздность – мать всех пороков» «Нормы права и правонарушения» «Бранные слова». «Человек копает себе могилу ножом и вилкой».

В городе Бакалее встретила своего мужа, он закончил Московский Институт Советской Торговли им. Плеханова, по распределению приехал в Челябинскую область, в г. Бакал. Вместе 33 года. С 1977 – 1982 жила и работала в г. Нальчике. В конце 70-х годов в школах ввели новшество, прохождение аттестации. По итогам аттестации Л.В. Титенкова награждена грамотой Министерства КБАССР. Первый выпуск в г. Нальчике

1)D(f)=R-функция целая рациональная 2)Ф - я нечетная,т.к. f(-x)=1/3(-x)-(-x)^3=-1/3x+x^3=-f(x) Точки пересечения с осями координат 3)ох:1/3x-x^3=0 x=0или x≈0,6 или х ≈-0,6 oy : y=0

Неделя психологии 1-ый день. Тема дня: «Психология – это серьёзно». Мероприятие: Интерактивная игра «Страна Психология» 2-ой день. Тема дня: «Самопознание» Мероприятие: Интерактивная игра «Мандола класса» 3-ий день. Тема дня: « Любовь » Мероприятие: Классный час «Любовь – основа жизни» 4-ый день. Тема дня: «Доброта» Мероприятие: Психологический марафон «Волшебный магазин» 5-й день. Тема дня: «Общение»» Мероприятие: Психологическая акция «Следопыт - 2010» Цель: Создание условий для формирования психологической культуры обучающихся и педагогов; улучшение психологического микроклимата в школе. ЗАДАЧИ: Расширить знания обучающихся и педагогов о науке психологии Развить самопознание школьников Способствовать личностному росту педагогов и учеников Развить эрудицию, расширить кругозор Формировать психологическое здоровье обучающихся Формировать учебную мотивацию и познавательные процессы у обучающихся