Презентации, доклады, проекты без категории

Первый фестиваль-презентация туристических ресурсов ПФО Описание Цель: Стимулирование участников туристической индустрии для создания конкурентоспособного рынка качественных туристских услуг на территории ПФО. Описание: Сценарий фестиваля разработан в соответствии с концепцией Федеральной целевой программы «Развитие внутреннего и въездного туризма в Российской Федерации (2011 – 2016 годы)» территориальная концентрация на развитии туристско-рекреационных комплексов в наиболее перспективных туристских регионах ПФО; конкурсный отбор региональных инвестиционных проектов, привлечение инвестиций в отрасль; комплексный подход к развитию отрасли, учитывающий потребности в инфраструктуре туризма, кадровом обеспечении и продвижении; внедрение инновационных технологий в области внутреннего и въездного туризма Первый фестиваль-презентация туристических ресурсов ПФО будет проходить на территории столицы ПФО в Нижнем Новгороде. После фестиваля, журналистам будет представлена возможность поучаствовать в «Пресс – туре по Нижегородской области» Результаты проекта: Фестиваль как катализатор социально-экономического развития регионов ПФО Сроки подготовки и реализации: 15 июня 2011г. – 30 октября 2011г. Основные события на фестивале 1. Презентация туристских ресурсов ПФО (Павильон №1) Выставочные стенды регионов 12 кв. м -14 шт. + территория 30-40 кв. метров; Площадка для переговоров, взаимодействия со СМИ, членами делегаций, экспертами, гостями фестиваля, работа Пресс-центра; Конкурс презентаций привлекательности регионов в электронном виде; Пресс-конференции регионов для СМИ (зал для пресс-конференций); WORKSHOP ведущих туроператоров России (28-29 сентября) и их знакомство с турпродуктами регионов. Пресс-конференция по окончанию; Выставка фотографий достопримечательностей регионов ПФО; Просмотр фильмов и видео презентаций о регионах ПФО; Выставка народных промыслов ПФО (общий стенд); 17-19 октября

Месячник военно-патриотического воспитания

25 октября 2005г. на Собрании РАСО (г. Москва) принято решение об открытии Пермского представительства РАСО. Корпоративные члены ПП РАСО

Содержание: Часть I: Основные характеристики программы ТЕМПУС Часть II: Результаты 4го конкурса проектных заявок http://eacea.ec.europa.eu/tempus Часть I: Основные характеристики программы ТЕМПУС

Машинный перевод – это перевод текстов с одного естественного языка на другой специальной компьютерной программой. Независимо от используемой технологии машинный перевод никогда не бывает идеален. Ошибки машинного перевода часто расходятся на цитаты. Medvedev is to blame. Obama is to blame. Медведев виноват. Обама не виноват. © Google

Элементы содержания блока С-3: - классификация химических реакций; -химические свойства классов органических соединений; -условия протекания химических реакций; -обратимые и необратимые реакции; -химическое равновесие и условия его смещения; -качественные реакции на классы органических веществ ; -способы получения органических веществ; -окислительно-восстановительные реакции; -гидролиз органических веществ; -генетическая связь между классами органических соединений. Задания блока С-3 относятся к высокому уровню сложности, задание должно выполнено в виде развернутого ответа. Необходимо знать: 1. Именные реакции (Вюрца, Вагнера, Марковникова, З айцева,К учерова,З инина,Г уставсона, Дюма,Кольбе) 2. Способы увеличения или уменьшения углеродной цепочки( Вюрца, Гриньяра, алкилирование, димеризация, декарбоксилирование) 3. Качественные реакции( с бромной водой, с раствором перманганата калия, с реактивом Фелинга, с реактивом Толленса, с раствором хлорида железаIII, биуретовая реакция, ксантопротеиновая) 4.Условия протекания реакций( температура, катализатор, серная кислота, водный или спиртовый раствор щелочи) 5.Направление О.В.Р. в зависимости от состава, строения вещества, характера среды. 6.Ориетанты I и II рода,индукционный и мезомерный эффект. 7.Специфические свойства муравьиной кислоты. 8.Учитывать возможности взаимодействия продуктов реакции между собой.

Программы Фонда «Инновации – это, прежде всего, состояние ума» Джулио Грата (Giulio Grata) Лидер инновационных программ ЕС «У.М.Н.И.К.» Участник молодежного научно-инновационного конкурса Основная цель программы: Стимулирование массового участия молодежи в научно-технической инновационной деятельности путем организационной и финансовой поддержки. Победители программы получают финансирование в размере 200 000 рублей.

Три приоритетных направления в моей работе, на сегодняшний день Профильная подготовка Олимпиадная подготовка Проектная работа ЦЕЛЬ: Внедрение новых моделей организации обучения. ЦЕЛЬ: Сохранить традиции классического английского языка на профильном уровне ЦЕЛЬ : Осуществление личностно- ориентированного подхода в обучении Мои достижения Достижения учеников

Использование ИКТ позволяет: развивать умение анализировать, моделировать, прогнозировать, совершенствовать практические навыки учащихся в работе на ПК, получении информации из различных источников, формировать критическое отношение к получаемой информации; осуществлять дифференцированный подход к учащимся; помогает усвоению учебного материала при отсутствии интереса к предмету у ученика, при отсутствии лабораторного оборудования для демонстрации эксперимента. Применение ИКТ: Урок как способ создания проблемной ситуации, как способ объяснения нового материала, как форма закрепления изученного, как форма проверки домашнего задания, как способ проверки знаний в процессе урока, как рефлексия, как демонстрация учащимися результатов своей творческой деятельности, как демонстрационное сопровождение уроков – лекций, как лабораторная, практическая работа (взрывоопасные опыты или опыты, имеющие сложности в воспроизведении, опыты с ядовитыми и радиоактивными веществами, при отсутствии лабораторного оборудования), как виртуальные экскурсии (при невозможности их выполнения).

СОШ №13 победители СОШ №1 1 место»Лучший танцевальный коллектив»

ПОНЯТИЕ ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОГО ПАРТНЕРСТВА юридически закрепленная форма взаимодействия между государством и/или муниципалитетом и частным сектором в отношении объектов государственной и муниципальной собственности, а также услуг, оказываемых государственными и муниципальными органами, учреждениями и предприятиями в целях реализации общественно-значимых проектов в широком спектре видов экономической деятельности ГЧП - ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОГО ПАРТНЕРСТВА В РЕСПУБЛИКЕ БУРЯТИЯ определение приоритетных направлений использования механизмов государственно-частного партнерства; формирование общественно значимых проектов для Республики Бурятия, реализация которых возможна на основе государственно-частного партнерства, и единой системы государственного управления проектами, в том числе за счет создания специализированной структуры; создание условий для получения инвестиционными проектами поддержки за счет средств институтов развития Российской Федерации, в том числе Инвестиционного фонда Российской Федерации, Государственной корпорации «Банк развития и внешнеэкономической деятельности», международных финансовых институтов ; создание регионального инвестиционного фонда Республики Бурятия; создание условий для применения механизмов государственно-частного партнерства при реализации республиканских целевых программ; снижение рисков реализации проектов, реализуемых на основе государственно-частного партнерства; создание условий для повышения инвестиционной привлекательности проектов, реализуемых на основе государственно-частного партнерства для российских и зарубежных инвесторов; профилактика коррупционных явлений в процессе реализации проектов, основанных на принципах государственно-частного партнерства.

О программе В апреле 2009 года при поддержке крупных российских и международных компаний стартовала федеральная программа трудоустройства студентов и выпускников. Партнеры: Возможности для участников : Портфолио молодого специалиста Карьерное консультирование Трудоустройство лучших За два месяца 5730 участников зарегистрировались в программе, приняли участие в конкурсах и тестировании. Многие получили обратную связь от работодателей, победители конкурсов – приглашение на стажировку или работу.

Ход конкурса (блок-схема)

Активизация познавательной деятельности учащихся через включение в дистанционные конкурсы по информатике Формирование личности, владеющей информационными компетенциями Ученики осваивают необходимые для поиска знаний инструменты, что позволяет достигнуть высокого уровня деятельности – творческого преобразования мира. А сам ученик становятся активным участником образовательного процесса. Проблема  Активизация познавательной деятельности учащихся – процесс необходимый. Но как правильно организовать работу по развитию этой деятельности на уроках и во внеурочной деятельности учителя информатики?

Выборы школьного правительства (сентябрь2006) Победители и…..

Статистический анализ возможностей педагогического и ученического коллектива Количественный состав классных руководителей: 27 человек Количественный состав руководителей кружков: 11 человек Наполняемостькружков: 220человек Наполняемость секций: 97 человек Количество обучающихся, занимающихся в учреждениях дополительного образования: 165 человек Воспитальные программы реализуемые в МОУ «СОШ №2 г.Чегем Целевая программа «ПАТРИОТ» Целевая программа «ДЕЛУ-ВРЕМЯ» Целевая программа «ЗДОРОВЬЕ» Целевая программа «СТАТЬ НАСТОЯЩИМ ПАТРИТОМ»

Региональный конкурс Челябинского образовательного университетского округа «Малая универсиада» - 2009 Математика и компьютерные науки Чистякова Н. П. Новикова Н.М. Хамитова А.М. Костина А.И. Масленикова Н.В. Региональный конкурс Челябинского образовательного университетского округа «Малая универсиада» - 2009 Физика Экология Катрушева О.А. Сикорская Л.М. Биология Химия Ячменева Е.Н. Мелентьева И.Л Дьячкова Ю.В.

Целью работы ГЭП второго уровня является распространение разработанной на предыдущем этапе эксперимента технологии деятельностного метода «Школа 2000…» в повседневной практике работы общеобразовательной школы. Актуальность внедрения деятельностного метода обучения в практику работы массовой школы обосновывается необходимостью реализации задач программы «Столичное образование−4». Из программы «Столичное образование−4»: На первый план выдвигается формирование системы непрерывного образования. Создание независимой общественно-государственной системы оценки качества образования должно обеспечить возможность гибкого перехода между различными образовательными программами и ступенями обучения, защиту интересов всех участников образовательного процесса. Основная цель ГЭП, актуальность Научный руководитель ГЭП − Л.Г. Петерсон, д.п.н., директор Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» Академии ПК и ППРО РФ, вице-президент Ассоциации «Школа 2000…», лауреат Премии Президента РФ в области образования за 2002 год. Для решения задач эксперимента на базе Центра системно- деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО РФ создано 8 лабораторий и 3 творческие группы педагогов. Лаборатория 1. Подготовка специалистов по деятельностному методу обучения: ДОУ − начальная школа − средняя школа (уровень педагог- «мастер»). Лаборатория 2. Подготовка педагогов-трансляторов деятельностного метода обучения: ДОУ − начальная школа − средняя школа (уровень педагог- «технолог»). Лаборатория 3. Апробация ДСДМ «Школа 2000…» в непрерывных курсах естественного и гуманитарно-эстетического циклов. Лаборатория 4. Апробация ДСДМ «Школа 2000…» в курсе математики 7−9. Лаборатория 5. Построение системы методической работы школы на этапе освоения деятельностного метода обучения. Лаборатория 6. Апробация механизма и построение моделей внедрения деятельностного метода обучения в образовательное пространство округов (руководители отделов ДМО округов). Лаборатория 7. Апробация модели подготовки студентов педколледжей к реализации деятельностного метода обучения. Лаборатория 8. Построение системы психологического мониторинга результатов внедрения деятельностного метода обучения. Творческие группы: директора ОМЦ, директора школ, методисты ОМЦ.

Переведите двоичный код суммы в десятичное число, и это число будет номером компьютера, где находится ваше задание. 8а класс: 110+10 8б класс: 111+10 З А Д А Н И Е №1 Правильные ответы: 8а - компьютер №8 8б - компьютер №9 Откройте текстовый файл, который находится в компьютере, номер которого вы вычислили, скопируйте его на дискету и распечатайте на принтере. Файл находится: для 8а кл. для 8б кл. З А Д А Н И Е №2

СПОРТИВНО - ТЕОРИТИЧЕСКИЙ КОНКУРС I место- 10Б II место – 11В III место – 11А КОНКУРС ПРЕЗЕНТАЦИЙ «ПЕСНИ ВОЕННЫХ ЛЕТ» I место- 10Б II место – 10А III место – 9 А

ЦЕЛЬ РАБОТЫ − разработать метод получения нанокомпозита FeNi3/C при помощи ИК-нагрева для создания высокоэффективных радиопоглощающих покрытий АКТУАЛЬНОСТЬ Нанокомпозиты FeNi3/C сочетают выгодные свойства пермаллоя (FeNi3) и углеродной матрицы FeNi3: Углеродная матрица: µ = 50000÷3000000 ρ = 2 г/см3 Hс = 0,65 – 5 А/м Теплопроводность – 1700 Вт/(м·К) Магнитострикция – 0,003 % Термическая стабильность до 300 ºС Магниторезистивный эффект – 4% Биосовместимость Разнообразие аллотропных форм (нанотрубки, графены, фуллерены) ПРИМЕНЕНИЕ FeNi3 Магниторезистивные датчики Устройства спинтроники Электромагнитные экраны

ПетрГУ – анализ качества и задачи TQM: опросы преподавателей и сотрудников ПетрГУ – анализ качества и задачи TQM: опросы преподавателей и сотрудников

National Geographic Channel Наследие Национального географического общества Крупнейшая некоммерческая организация в мире; 120 лет исследований и экспедиций Непревзойденное качество контента NG – стандарт документального видео; 130 Эмми, 1 Оскар, более 1000 премии и наград Уникальное сочетание развлекательной и познавательной составляющих Глобальный охват - безграничный доступ к информации; - около 500 экспедиций ежегодно; - мировое признание – 360 млн домохозяйств; - 1-2 место в мировых рейтингах документальных каналов Мы представляем интеллектуальное развлечение и показываем, как можно по-новому взглянуть на мир вокруг Мы приглашаем зрителей переосмыслить свои представления о науке, технике, истории и жизни дикой природы Мы затрагиваем темы, актуальные для нашей современной жизни NG - развлечение, которое предлагает задуматься Think again. Позиционирование телеканала

Методическая кафедра учителей естественнонаучного цикла «Прекрасен наш союз!»