Презентации, доклады, проекты без категории

Петербург – наследник мировых цивилизаций Санкт -Петербург – город-символ европейской России, вошедший в почетную когорту великих столиц мира. Само название города, в отличие от однословных имен европейских столиц, составлено из двух слов, при этом каждое имеет свой смысл. Санкт – с латинского «святой»; Петр – имя апостола, означающее по-гречески «камень» и бург (бурх) – по-немецки «город». Так, в наименовании молодой столицы связаны воедино имя царя Петра, его святого покровителя и нити культуры Древней Греции и Рима, Германии и Голландии.

Содержание Романский стиль Готика Возрождение (Ренессанс) Барокко Рококо Классицизм Ампир Романский стиль    Слово произошло от латинского romanus - римский. Англичане называют этот стиль "норманнским". Романский стиль развивался в западноевропейском искусстве Х-Х11вв. Наиболее полно он выразился в архитектуре. Для романских построек характерно сочетание ясного архитектурного силуэта и    лаконичности наружной отделки. Основными постройками в этот период становятся храм-крепость и замок-крепость. Главным элементом композиции выбора, монастыря или замка становится башня - донжон. Вокруг нее располагались остальные постройки, составленные из простых геометрических форм - кубов, призм, цилиндров.           Основным отличительным элементом Романского здания является полуциркульная арка.

Задание 1 «Их знают все» Его именем называют пустую бумажку, не имеющую никакой реальной ценности. Филькина грамота (Филька) Давным-давно жил-был новгородский князь, и так он прославился своей изворотливостью, что его имя стало нарицательным, равнозначным слову хитрец. Лиса Патрикеевна (Патрикей) Его имя вспоминают, когда хотят назвать человека без убеждений и традиций. Иван, не помнящий родства (Иван) Так вам скажут, если вы не заслуживаете лучшего. По Сеньке и шапка (Сенька) Как называют человека, который никому и ничему не верит. Фома неверующий (Фома) 1.Труслив как заяц 2. Заячья душа 3. Волка ноги кормят 4. Волк в овечьей шкуре 5. Хоть волком вой 6. Хитёр как лиса 7. Здоров как бык 8. Брать быка за рога 9.Плестись как черепаха 10.Делить шкуру неубитого медведя 11.Медвежья услуга 14.Мышиная возня 15.Смотреть как баран на новые ворота 16.Драть как сидорову козу 17.Вот где собака зарыта 18.Собаку съел 19.Делать из мухи слона 20.Слона – то я и не приметил 21.Лить крокодиловы слёзы Задание 2. «Зоопарк» 22.На сердце кошки скребут 23.Как кошка языком слизала 24.Купить кота в мешке 25.Тянуть кота за хвост 12.Спит как сурок 13.Ломовая лошадь

ПЛАН УРОКА: Княжение Ярослава Мудрого и его сыновей »Русская Правда»- первые законы нашего Отечества НАЙДИТЕ СВОЮ ПАРУ Соседская община Полюдье 945 г. Урок Погост Принятие христианства «Русская Правда» 882 г. Съезд в Любече Борис и Глеб Гибель Игоря Установленный размер дани Сбор дани Место сбора дани Появление неравенства Образование государства 1097 г. Первые русские святые Ярослав Мудрый 988 г.

Древние образы в современных народных игрушках . Дымка. Народные промыслы Искусство Жостова Искусства Городца Искусство Гжели Искусство Городца Из истории Образ и форма Элементы росписи Композиция Своеобразие Приемы работы Практическая работа Выставка работ

Председатель правления майор запаса Рудь Андрей Вячеславович Ассоциация «Армия и Бизнес» 2 Президент подполковник запаса Михайлов Сергей Александрович Некоммерческая организация ассоциация «Армия и Бизнес» В Ассоциации создано более 1000 рабочих мест, трудоустроено военнослужащих и членов их семей – около 150 чел, реализовано государственных жилищных сертификатов – более 2000. Основная часть должностей руководителей и специалистов укомплектована военнослужащими запаса и членами их семей. Ведется активная работа с государственными структурами по адаптации к гражданской жизни бывших военнослужащих. Проводятся совместные мероприятия с ГБУ «Центр социальной адаптации военнослужащих», в том числе переподготовка на гражданские специальности офицеров запаса в филиале МАГМУ при ГБУ «Центр социальной адаптации военнослужащих». 3

Ханс Кристиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в старинном датском городе Оденсе. Семья жила на самой окраине, возле реки, и была очень бедна. Отец был сапожником, или, как тогда говорили, башмачником. Мать была прачкой, с утра до вечера она стирала бельё богатым горожанам. Семья с трудом сводила концы с концами. Но родители старались заботиться о сыне. Отец читал маленькому Хансу книжки , мастерил игрушки, рисовал картинки. Мать следила за тем, чтобы он был всегда сыт, причесан и опрятно одет. Была у Ханса Кристиана и любящая бабушка. Она каждый день забегала к Андерсенам, чтобы поглядеть на внука, чем-нибудь побаловать его. Бабушка присматривала за садиком при городском госпитале. Оттуда она приносила букетики цветов. Мальчику позволялось самому ставить цветы в воду, отчего он испытывал большую радость. Отец мечтал, чтобы мальчик получил образование. Но это было нелегко для бедной семьи. Отдали Ханса в школу для бедных. Там учили письму, арифметике и Закону Божьему.

Цель: чтобы точнее рассказать о чудесах, увиденных своими глазами я решила найти материал о заповеднике и попробовать составить свой маршрут с описанием увиденного мною во время путешествия. Задачи: 1. Изучить дополнительную литературу. 2. Найти карты заповедника. 3. Придумать маршрут. 4. Описать увиденное на экскурсии.

Хронология событий Часть 1 – Монголы в ХII – XIII веках В XI-XII веках монголы занимали примерно ту же территорию, что и ныне и делились на несколько племен: наиболее крупными племенами были: меркиты, тайгидты, татары, найманы, кэриты. Территория, завоеванная монголо-татарами    

Наша территория: Общая площадь - 25 квадратных километров в границах г. Санкт-Петербурга. Северная промзона Промзона «А» Свободно: 20 Га Дорожная инфраструктура: ул. Софийская (2008 год) – 200 м. ул. Южная (2008 год) – 800 м. Электроэнергия: 126 МВт (2009 год) – 1000 м. Газ: Газопровод - 1200 м. Промзона «Б» Свободно: 137,88 Га Дорожная инфраструктура: ул. Софийская (2008 год) – 0 м. ул. Южная (2008 год) – 0 м. Электроэнергия: 126 МВт (2009 год) – 0 м. Газ: Газопровод - 800 м. А Б

Введение Совсем недавно я составлял генеалогическое древо и узнал, что по линии матери у нас есть украинцы. Мне стало интересно всё, что связано с этой национальностью. Захотелось узнать историю украинцев, их появление на Саратовской земле. Поэтому, я решил написать об украинцах и украинском национальном костюме. История С древних времен до наших дней множество народов обитало и обитает на территории теперешнего Саратовского края. Переселенцы из Малороссии (как в старину называли Украину) стали появляться в Саратовском крае сравнительно поздно — не ранее конца XVII — начала XVIII вв. Произошло это, в частности, в связи с указом Петра I о размещении их у Царицынской оборонительной черты, а в дальнейшем — с началом разработки соляных промыслов в Заволжье. Тем не менее украинский этнос оказал значительное влияние на развитие народных обычаев и традиций края.

АССИРИЯ Местоположение страны 07.08.2011 Ниневия 07.08.2011

I АГОН ОТБОР 1. Назовите 5 континентов. 2. Назовите 4 океана. 3. Назовите 7 климатических зон Земного шара. I АГОН ОТБОР 1. Назовите 5 континентов. 2. Назовите 4 океана. 3. Назовите 7 климатических зон Земного шара. I АГОН ВЫБОР ДОРОЖКИ. 1. Назовите мифические границы Эдема в современном варианте. 2. Где были расположены 2 самые древние цивилизации на Земле?

государственный флаг Принятие государственного флага, в качестве официального символа страны связано, прежде всего, с отождествлением императора с солнцем. Большое значение имеет сочетание цветов – алого и белого. В синтоизме алый цвет символизирует очистительную энергию огня и солнца. Кроме того, это цвет жизни. Белый цвет – цвет первозданной чистоты. Таким образом, сочетание алого и белого символизирует незапятнанную и счастливую жизнь, в достижении которой помогают синтоистские божества. государственный флаг Государственный герб Ещё одним символом государства традиционно считается герб. Официального государственного герба Японии просто не существует. Это объясняется разными факторами, но первопричина в том, что рыцарские традиции средневековой Европы были неизвестны в Японии вплоть до второй половины XIX века. Однако в Японии с давних времен существовал символ, который выполнял ту же функцию, что и герб в европейских государствах, – являлся официальным знаком правящего рода. Это – цветок хризантемы, который является эмблемой Императорского Дома. (хиномари)-солнечный круг (кикамонсё)- герб в виде хризонтемы площадь - 372,8 тыс. кв.км. Население - 127464 тыс. чел. Столица - Токио. Административное деление-47 префектур. Денежная единица - иена. Официальный язык- японский. Религия – большинство -буддисты и синтоисты. "ниппон"-край восходящего солнца

Психолого-физиологические исследования М.М.Кольцова «Ребёнок учится говорить» Л.П.Савина «Пальчиковая гимнастика для развития речи детей» С.Е.Гаврина, И. Л. Кутявина, И.Г.Топоркова, С.В.Щербина «Развиваем руки – чтоб учиться писать и красиво рисовать» Г.В.Беззубцева, Т.Н.Андриевская «Развиваем руку ребёнка, готовим её к рисованию и письму» Цель и задачи: Цель: Развитие речи детей через развитие мелкой моторики пальцев рук Задачи: -Создавать условия для развития пальцев рук; -Проводить целенаправленную работу по развитию моторных функций руки; - Развивать творческую активность и наглядно-образное мышление.

Цель исследования: - изучить историю сленга и выявить особенности школьного сленга. Задачи: - использовать собранный мною ранее материал в научно- исследовательской работе - дополнить и расширить данный материал - подключить к работе одноклассников, друзей, родителей, родственников; - использовать собранный материал на уроках русского языка. Объект исследования: ученики МОУСОШ №1. Предмет исследования: язык Гипотеза: уместен ли сленг в речи современных школьников

Реализованные проекты и партнеры Организация контроля товародвижения с использованием технологии RFID

Роль лаборатории в технологическом процессе ЛПУ Информационная специфичность лаборатории по сравнению с другими подразделениями ЛПУ 80% диагностической информации ЛПУ Сотни входных и выходных документов ежедневно Десятки лабораторных журналов 40-60% общего количества медицинских услуг ЛПУ По количеству регистрируемой медицинской информации лаборатория сопоставима с другими подразделениями ЛПУ вместе взятыми Группа АЛТЭЙ – ведущий разработчик ЛИС Специализация: ПО для автоматизации лабораторий Опыт работы: 12 лет Типы лабораторий: государственные, коммерческие, централизованные, ветеринарные, научные Размеры лабораторий: 100 – 8000 заказов/день Подключение анализаторов: более 200 типов Опыт интеграции: более 10 различных МИС, системы МСО: МАКС, Росно, Спасские ворота Лучшая в России система контроля качества Группа АЛТЭЙ – независимый разработчик ЛИС

Федеральные Государственные Требования к структуре основной общеобразовательной программы Комплексно - тематический принцип построения образовательного процесса Объединение комплекса различных видов специфических детских деятельностей вокруг единой «темы». Уход от жесткой предметности, связать содержание образования с жизнью и личным опытом ребенка. осуществление образовательного процесса в двух основных организационных моделях, включающих: совместную деятельность взрослого и детей, самостоятельную деятельность детей. Назначение комплексно-тематического планирования сделать жизнь детей более интересной, а образовательный процесс более мотивированным; устранить перегрузку детей; сделать восприятие ребенком мира в единстве многообразных связей отношений; способствовать освоению детьми таких умений, которые в будущем позволяли бы им определять свои цели, принимать решения и действовать в типичных и нестандартных ситуациях; способствовать сплочению общественного и семейного дошкольного образования (органичное включение в праздники и подготовку к ним родителей и законных представителей детей).

Реальная ситуация Мы живем в городе Тутаеве Мы очень мало знаем об истории нашего города Но мы видим, что сейчас в нашем городе происходят изменения Желаемая ситуация Мы хотим: больше узнать об истории нашего города; посмотреть, что делается сейчас для детей в городе.

Содержание Великие люди Три этапа похода (334 г. до н. э.- 331 г. до н. э.): первые победы битва при Иссе гибель Персидского царя Окончание похода Александрия Задания Александр Македонский «Нет ничего более рабского, чем роскошь и нега, и ничего более царственного, чем труд» «Филиппу я обязан тем, что живу, а Аристотелю тем, что живу достойно» «Для смелых нет никакой преграды, а для трусов нет никакой опоры» ? Какие качества Александр Македонский ценил в человеке и воспитывал в себе

Цель: Изучить географическое положение Калининградской области, рассмотреть историю образования. Познакомится с историческими памятниками Калининградской области. Способствовать пробуждению познавательного интереса, эмоциональных и патриотических чувств к Малой Родине.

Проект классификации сепсиса у детей Таблица №1 Наиболее вероятные возбудители сепсиса у детей в зависимости от локализации первичного очага инфекции Таблица №2