Презентации, доклады, проекты без категории

Цели урока: закрепить знания о назначении международного гуманитарного права, его сущности; продолжить работу над формированием умений применять полученные знания для решения правовых задач; формирование умения рассуждать, аргументировать свою позицию. План урока 1 этап: Афоризмы общественных деятелей. 2.этап: Подпиши картинку ( групповая работа). 3 этап: ролевая игра «Хочу спросить» 4 этап: этап законотворчества.

www.fskn.ru

Россия – Родина моя ГЕРБ Государственный герб России – красный четырёхугольный геральдический щит, нижние углы которого закруглены, а оконечность заострена. На щите – золотой двуглавый орел. Крылья орла подняты вверх и расправлены. Головы орла увенчаны коронами. В центре над ними – большая корона. Короны соединены лентами. В правой лапе орла – скипетр, в левой – держава. На груди орла в красном щите – серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне. Под ногами коня – опрокинутый на спину черный дракон. В руке всадника – серебряное копье, которым он поражает дракона.

Задачи исследования: Провести анализ программ по русскому языку для начальной школы с точки зрения выявления возможностей развития орфографического навыка. Выявить уровень сформированности у младших школьников орфографического навыка и умений, влияющих на успешное усвоение орфографических правил. Проанализировать проверочные работы учащихся и, опираясь на результаты, сделать соответствующие выводы. Провести анкетирование учителей начальной школы по выявлению возможности использования в практике обучения школьников алгоритмов при изучении орфографических правил. Диаграмма 1. «Качество знаний» Диаграмма 2. «Полученные оценки»

Абсолютная высота – расстояние по вертикали от уровня моря до данной точки – не всегда самое главное в характеристике гор.Часто важнее высота относительная, показывающая, насколько вершина горы возвышается над её подножием, а не над уровнем далёкого моря. С этим тесно связано и такое понятие, как глубина расчленения. Оно определяется средними значениями относительных высот. Многие горы отчасти затоплены морем, и тогда их относительная высота фактически становится больше абсолютной.Такими горами с едва выступающими над водой вершинами является многие острова в океане. Например, Скандинавские горы круто обрываются к океану на Севере Европы.Они невысоки: их вершины поднимаются не более чем на 1000 –2000 метра над уровнем моря. Высота абсолютная и относительная всё выше и выше. Впечатление второе Горы – это не просто множественное число от слова «гора», не просто отдельные вершины, возвышающиеся среди ровного пространства. Каменные гиганты срослись между собой – «по колено», «по пояс», «по грудь».По мере продвижения в глубь гор местность заметно повышается; вершины располагаются как бы на мощном пьедестале. Во время подъёма можно сделать для себя несколько интересных открытий.Первое – земля как бы наклонилась, повернулась, стала боком. Второе – панорама гор становится похожей на декорации исполинского спектакля, меняющиеся ежечасно, ежеминутно по мере подъёма на высоту. Третье – на горном склоне можно соприкоснуться с тем материалом, который слагает земную кору и на равнине обычно скрыт почвой, растительностью, асфальтом.

Эдвард Мунк родился в многодетной семье военного врача. Детство Эдварда было абсолютно безрадостным. В глубокой старости художник вспоминал: «Болезнь, сумасшествие и смерть были черными ангелами, слетевшимися к моей колыбели, чтобы сопровождать меня на протяжении всей жизни». Молодая служанка, разжигающая печь

Интегрированные системы управления предприятием Методология Microsoft Dynamics Sure Step (MDSS) Microsoft рекомендует разбивать проект внедрения решения на платформе Dynamics на следующие взаимосвязанные этапы: MDSS определяет ключевые процессы, задачи и результаты для каждого из этапов проекта, а также процессы, которые проходят через все этапы, включая процесс управления проектом.

Решаемые проблемы: Неспособность компании реализовать найденные решения Перекладывание работы (и ответственности) на консультанта Невозможность произвести все изменения одновременно Затягивание проекта Основные элементы Тренинговое пространство Модерация Процессное консультирование Интенсивная деловая жизнь

БЛАГОСЛОВЕНИЯ ИСХОДЯТ ОТ БОГА Библейский источник: 2 Паралипоменон 1:7-12. Библейская история: Мудрость Соломона. Золотой стих: «Господь дает мудрость» Притчи 2:6 БЛАГОСЛОВЕНИЯ ИСХОДЯТ ОТ БОГА 2 Паралипоменон 1 глава. 7 В ту ночь явился Бог Соломону и сказал ему: проси, что Мне дать тебе. 8 И сказал Соломон Богу: Ты сотворил Давиду, отцу моему, великую милость и поставил меня царем вместо него. 9 Да исполнится же, Господи Боже, слово Твое к Давиду, отцу моему. Так как Ты воцарил меня над народом многочисленным, как прах земной, 10 то ныне дай мне премудрость и знание, чтобы я [умел] выходить пред народом сим и входить, ибо кто может управлять сим народом Твоим великим? 11 И сказал Бог Соломону: за то, что это было на сердце твоем, и ты не просил богатства, имения и славы и души неприятелей твоих, и также не просил ты многих дней, а просил себе премудрости и знания, чтобы управлять народом Моим, над которым Я воцарил тебя, 12 премудрость и знание дается тебе, а богатство и имение и славу Я дам тебе такие, подобных которым не бывало у царей прежде тебя и не будет после тебя.

Существует ли альтернатива известному афоризму «Корень учения горек, но плоды его сладки»? Реально ли осуществить мечту С.Л. Соловейчика об учении с увлечением, которое единственно и может быть полезным? ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ В традиционном образовательном процессе учитель выступает в роли транслятора готовых знаний и норм поведения. Ученику остается только усвоить эти знания и нормы с целью их дальнейшей утилизации. При этом исходящая от учителя информация зачастую воспринимается ребенком как нечто, навязываемое ему извне и не имеющее к его сегодняшней жизни непосредственного отношения, а поэтому отторгается. Незачем презирать подготовку к будущей жизни — готовиться действительно надо. Но нельзя, нельзя, нельзя забывать, что ребенок живет и тогда, когда он только учится жить, и чем полнее он живет, тем лучше приготовится к будущей, взрослой своей деятельности. С.Л. Соловейчик:

Паломники прежде и сейчас Поражает древность Святой земли У Мамврийского дуба

Товарищество - объединение физических или юридических лиц для совместной деятельности Уставный фонд – это совокупность вкладов успешный человек Семья Умение Добиваться целей Статус в обществе Престижная Работа. Престижное Образование. Здоровье Наличие патриотизма Вера в свои силы

БИТОЕ ПОЛЕ Второзаконие 18:9-15

Ельцин: частичное восстановление дееспособности , сокращение демократии Демократия ряд решений, усиливающих бюрократию. Показательна эта тенденция на примере Москвы, руководство которой получило беспрецедентные полномочия; предельно жесткая приватизация бывшей социалистической собственности; серьезный политический кризис осенью 1993 года; резкое усиление небольшого числа предпринимателей, которые сконцентрировали в своих руках огромную часть промышленных и финансовых активов; втягивание средств массовой информации в политическую и корпоративную борьбу Дееспособность государства поражение от чеченских боевиков; неспособность преодолеть экономический спад; огромная зависимость страны от внешних финансовых институтов; перманентный политический кризис; почти повсеместный приоритет региональных законов над федеральными

ЭМ-контейнер – биоутилизатор органических отходов ЭМ-контейнер – биоутилизатор органических отходов ЭМ-контейнер  - это мини-фабрика по производству ЭМ-компоста - великолепного удобрения из кухонных отходов, и ЭМ-препарата в жидком виде.     Семья из 3-4 человек за год может с помощью данного контейнера  получить около 500 кг удобрения по эффективности превосходящий перегнивший навоз в 40 раз!  В контейнере благодаря работе Эффективных Микроорганизмов происходит не гнилостное,   а ферментативное  разложение   кухонных (органических) отходов  с образованием питательных веществ, необходимым для нормального роста растений.   Уже через 7-10 дней органические отходы,накоторых поселились  ЭМ, можно вносить в междурядья. В мире используются миллионы ЭМ-контейнеров, а в США возникло даже движение за применение ЭМ-контейнеров для переработки пищевых отходов в школах и на предприятиях питания. 

Содержание Анализ ситуации Цели портала Задачи портала Единое пространство деятельности Структура портала Ключевые элементы Функции портала Развернутая структура портала Сотрудничество позволит Анализ ситуации Преимущества: Стратегические партнеры и инвесторы Высокого научный потенциал Готовые инновационные решения у инноваторов Свободная инфраструктура предприятий Высокая потребность предприятий в инновационных технологиях и продуктах Проблемы: Отсутствие инфраструктуры объединяющей все процессы в области инноваций Отсутствие у предприятий инновационных разработок Отсутствие у инноваторов средств для внедрения разработок Отсутствие у инноваторов инфраструктуры для производства и реализации решений. Разрывы в инновационном цикле

Буданова Валентина Юрьевна. Окончила Волгоградский пединститут. Руководитель МО математики , физики, информатики. Учитель математики первой квалификационной категории, стаж работы - 31 год. Тема, над которой работает учитель: «Развитие творческих способностей у учащихся, повышающих работоспособность и интерес к образованию.» Валюнина Тамара Анатольевна. Окончила Кировский пединститут. Учитель математики первой квалификационной категории, стаж работы - 24 года. Тема, над которой работает учитель: « Применение тестирования на уроках, с целью подготовки учащихся к итоговой аттестации.»

Воды мирового океана Воды суши Состав гидросферы Канал Залив Пролив Родник Озеро Болото Воды мирового океана Воды суши Состав гидросферы

В последнее время все больше внимания уделяется применению метода проектов в процессе преподавания различных предметов. На предмете информатика проектный метод помогает реализовать проблемное обучение как активизирующее и углубляющее познание, позволяет обучать самостоятельному мышлению и деятельности, дает возможность обучать групповому взаимодействию. Учебная программа, которая последовательно применяет этот метод, строится как серия взаимосвязанных проектов, вытекающих из тех или иных жизненных задач. Проект разрабатывается в течении серии занятий и предполагает выполнение самостоятельной творческой работы, при которой добываются или закрепляются знания, отрабатываются и демонстрируются практические навыки От обучающихся требуется : Знание и владение основными исследовательскими методами (поиск информации, анализ литературы, обработка данных) Владение компьютерной грамотностью: умение вводить и редактировать информацию, умение работать на разных программах, распечатывать информацию на принтере Умение самостоятельно интегрировать ранее полученные знания по разным учебным предметам

Правильный вариант Инвентарь Количество участников – от 5 до 56 человек. Бланки игры Ручки у каждого участника Компьютер на котором стоит формат игры Флипчарт Набор маркеров

Виктор Драгунский родился 17 ноября 1913 года в Нью-Йорке, в семье эмигрантов из России. Вскоре после этого родители вернулись на родину и обосновались в Гомеле. Во время войны отец Виктора умер от тифа. В 1925 году семья переехала в Москву. Виктор рано начал работать, чтобы обеспечить себе пропитание. В 16 лет он уже работал токарем, затем шорником, даже был лодочником, катал на лодке людей по Москве-реке у Нескучного сада. Но Виктора Драгунского больше всего на свете манил театр, цирк, эстрада, возможность веселить, радовать людей. Он организовывал небольшие театральные группы. Артисты в них пели, танцевали, разыгрывали сценки. В этих группах Драгунский был автором маленьких пьес, актером, режиссером.

Над какой проблемой вы работаете в вашем учебном заведении? Осуществление ФГОС. Создание локальной сети внутри школы. Еремина Лариса Николаевна Зав. филиалом МОУ « Рязанская СОШ №3» , « Поплевинская ООШ» Рязанская область

§ 6. Векторы. Линейные операции на множестве векторов 1. Определение вектора. Основные отношения на множестве векторов ОПРЕДЕЛЕНИЕ. Вектором называется направленный отрезок (т.е. отрезок, у которого одна из ограничивающих его точек принимается за начало, а вторая – за конец). Расстояние от начала вектора до его конца называется длиной (или модулем) вектора. Вектор, длина которого равна единице, называется единичным. Вектор, начало и конец которого совпадают, называется нулевым. Нулевой вектор не имеет определенного направления и имеет длину, равную нулю. Векторы, лежащие на одной или параллельных прямых, называются коллинеарными (параллельными).

Введение в проблему Графическая программа Вершинный конвейер Цель: преобразоватъ трёхмерные описания объектов в двухмерную картинку Средство: задать строгий порядок преобразований Растеризация Фрагментный конвейер Буфер экрана Вершинный конвейер Вершинные Операции (Transformation and Lighting) Сборка примитивов Отсечение Перспектива Окно Отбраковка Вершинный конвейер работает с вершинами переходим от трёхмерных предметных координат к двухмерным экранным