Презентации, доклады, проекты без категории

Проект международной технической помощи Европейской Комиссии и ПРООН «Территориально ориентированное развитие регионов, постра
Проект международной технической помощи Европейской Комиссии и ПРООН «Территориально ориентированное развитие регионов, постра
Проект международной технической помощи Европейской Комиссии и ПРООН «Территориально ориентированное развитие регионов, пострадавших в результате аварии на Чернобыльской АЭС» Территориально ориентированное развитие. Международный опыт и ключевые подходы Проект международной технической помощи Европейской Комиссии и ПРООН «Территориально ориентированное развитие регионов, пострадавших в результате аварии на Чернобыльской АЭС» Территориально-ориентированное развитие означает «работу с конкретными географическими регионами страны, имеющими определенные проблемы в развитии, посредством интегрированного, неизбирательного, плюралистического и гибкого подхода» с обобщением и использованием предыдущего опыта развития местных сообществ, комплексного развития села, ресурсов местных властей, коллегиального планирования и опыта реализации программ по преодолению последствий чрезвычайных ситуаций
Продолжить чтение
Присоединение к ВТО: уникальная и важная возможность для экономического развития Давид Г. Таррадъюнкт-профессор, Новая экономич
Присоединение к ВТО: уникальная и важная возможность для экономического развития Давид Г. Таррадъюнкт-профессор, Новая экономич
1. Россия приглашена к вступлению в ВТО после 18 лет После 18 лет переговоров, 16 декабря 2011 г., Всемирная Трудовая Организация (ВТО) официально приняла условия, предложенные Россией и пригласила Россию присоединиться к ней Россия должна ратифицировать соглашение о присоединении до середины июля 2012 г. и уведомить об этом ВТО Вступление в ВТО является всеобъемлющим процессом, включающим в себя намного больше, чем тарифы на товары Обязательства по максимальным тарифам на товары Запрет на количественные ограничения, а также на импорт и экспорт Правила таможенных процедур Предписания в отношении правил безопасности на товары в условиях отсутствия защитных мер Предписания в отношении санитарных и фитосанитарных правил («SPS») в условиях отсутствия защитных мер
Продолжить чтение
Развитие универсальных учебных действий при обучении написанию сочинения на тему, связанную с анализом текста
Развитие универсальных учебных действий при обучении написанию сочинения на тему, связанную с анализом текста
Сочинение на тему, связанную с анализом текста, проверяет понимание художественного текста; умение сформулировать тезис; умение давать обоснованный ответ на поставленный вопрос; умение найти в прочитанном тексте примеры, подтверждающие справедливость заявленного тезиса; умение сделать вывод, связанный с тезисом Сочинение на тему, связанную с анализом текста проверяет соблюдение требований к композиции текста: наличие вступления и заключения, деление на абзацы; соблюдение требований логичности ( доводы, примеры, вступление и заключение должны соответствовать тезису); соблюдение требований связности (все части сочинения и предложения должны быть связаны между собой); соблюдение норм литературного языка
Продолжить чтение
Курс «Развивающие задачи», как способ формирования и развития математической культуры учащихся.
Курс «Развивающие задачи», как способ формирования и развития математической культуры учащихся.
Основные задачи курса: сделать решение нестандартных задач деятельностью привычной для учащихся, дать возможность учащимся поверить в свои силы заинтересовать изучением предмета; привлечь внимание школьников, обладающих каким-либо типом математических способностей, к изучению математики; показать школьникам многогранность и красоту математики, акцентируя внимание на интересных, занимательных темах. Пример цикла задач 1.1. Из трех монет одна фальшивая, она легче остальных. За сколько взвешиваний на чашечных весах без гирь можно определить, какая именно? 1.2. Во сколько раз километр больше миллиметра? 1.3. Сумма двух чисел 179. Одно из них больше другого на 61. Найдите эти числа . 1.4. Расстояние между двумя машинами, едущими по шоссе, равно 200 км. Скорости машин: 60 км/ч и 80 км/ч. Какое может быть расстояние между ними через 1 час? 1.5. Разрезать данную фигуру на две равные части:
Продолжить чтение
Конференция по SOX в Москве– Обзор SOX
Конференция по SOX в Москве– Обзор SOX
08/12/2023 COКС – часть системы корпоративного управления Basel II Оценка капитала и стандарты отчетности для международных банков Health Insurance Portability & Accountability Act (HIPAA) Право сохранения медицинсокй страховки при перемене места; Медицинская тайна NASD 3110 Регламенты по обмену информацией с акционерами и общественностью Graham Leach Bliley Act (GLBA) Конфиденциальность финансовой информации СИСТЕМА СООТВЕТСТВИЙ Sarbanes-Oxley Система денежных санкций для открытых акционерных обществ 08/12/2023 Что такое Закон Сарбана-Оксли (SOX)? Закон Сарбана-Оксли был подписан в июле 2002 года с целью восстановления доверия и обеспечения достоверности корпоративного бухгалтерского учета и отчетности Повышенная ответственность руководства и аудиторских комитетов Новые стандарты аттестации для внешних аудиторов Новые правила сертификации для финансовых и исполнительных директоров Повышенные штрафы по несоответствиям 11 новых требований по системе соответствий Более 90 разделов нормативного акта Более 300 отдельных, обеспеченных санкциями правовых норм Более 1000 результирующих интерпретаций и петиций с июля 2002 SOX предполагает систему денежных штрафов для открытых акционерных обществ Раздел 302 требует от руководителей персонально подтвердить достоверность финансовой отчетности Раздел 404 требует полного документирования процесса внутреннего контроля и процедур составления финансовой отчетности, также как и их аудиторсокй аттестации
Продолжить чтение
Воспитательные системы: прошлое и настоящее(понятие о воспитательных системах)
Воспитательные системы: прошлое и настоящее(понятие о воспитательных системах)
Воспитательная система как “зеркало” цивилизации История развития и становления воспитательных традиций связана с определенными воспитательными системами, сложившимися в процессе развития общества. Термин “система” (от греч. systema – целое, составленное из частей; соединенное) обозначает, в частности, множество закономерно связанных друг с другом элементов (предметов, явлений, взглядов и т.п.), представляющих собой определенное единство. Человечеству известно педагогическое наследие древних цивилизаций, эпохи Античности, Средневековья, Возрождения, XVII–XIX веков и современного периода развития человечества – XX и начала XXI века. Любая система воспитания востребована конкретным обществом и существует до тех пор, пока сохраняет свою значимость, то есть имеет конкретно-исторический характер. Воспитательная система – это совокупность взаимосвязанных смыслов, целей и принципов организации воспитательного процесса, методов и приемов их поэтапной реализации в рамках определенной социальной структуры (семьи, школы, вуза или государства в целом).
Продолжить чтение
13 марта 2012 г. вебинар Несчастные случаи на производстве
13 марта 2012 г. вебинар Несчастные случаи на производстве
Программа Ответственность работодателя и других уполномоченных лиц. Какая предусмотрена ответственность за нарушения требований охраны труда, которые привели к несчастному случаю? Как можно предотвратить несчастные случаи. Порядок расследования и учета несчастных случаев. Какие несчастные случаи подлежат учету и расследованию, каковы обязанности работодателя при расследовании несчастных случаев. Оформление материалов расследования несчастных случаев. Какие формы и в какие сроки необходимо заполнять по результатам расследования несчастных случаев, кем эти формы заполняются, куда направляются и сколько хранятся. Автор и ведущая: Екатерина Кузнецова, заместитель начальника Управления охраны труда и профессиональных рисков Федерального государственного бюджетного учреждения «Научный исследовательский институт труда и социального страхования» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Продолжить чтение
Тема: Решение задач ЕГЭ на проценты
Тема: Решение задач ЕГЭ на проценты
Цели и задачи Математика Образовательные: повторить, обобщить и систематизировать ЗУН по теме «проценты» Воспитательные: воспитывать организованность, самостоятельность, решительность, инициативность Развивающие: уметь применять ЗУН по теме «проценты» в нестандартной ситуации Экономика Образовательные: повторить, обобщить и систематизировать ЗУН по теме «проценты Воспитательные: воспитывать организованность, самостоятельность, решительность, инициативность Развивающие: уметь применять ЗУН по теме «проценты» в нестандартной ситуации, развивать экономическое мышление Слово процент происходит от латинского pro centum, что означает «за сотню». Проценты встречаются в хозяйственных и финансовых расчетах, статистике, науке и технике. Ныне процент – это частный вид десятичных дробей, сотая доля целого (принимаемого за единицу).
Продолжить чтение