Презентации, доклады, проекты без категории

Статистика окружающей среды и природных ресурсов – отрасль социально-экономической статистики, включающая комплексные показатели, которые характеризуют состояние окружающей среды, наличие и качество природных ресурсов. Взаимодействие человека и окружающей природной среды, влияние антропогенной деятельности на состояние окружающей среды и реакцию общества на последствия этой деятельности. В настоящее время в систему статистических показателей окружающей среды входят подсистемы показателей, применяемые при изучении тех компонентов природной среды, для охраны которых требуется осуществление природоохранной деятельности в первую очередь. К ним относятся: показатели состояния, загрязнения и охраны атмосферы; показатели состояния, использования и охраны водных ресурсов; показатели состояния, использования и охраны земельных ресурсов; показатели состояния, использования и охраны лесных ресурсов; показатели состояния и охраны заповедных территорий и лесных насаждений на территории; показатели охраны недр и рационального использования минеральных ресурсов.

1. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ НАСЕЛЕНИЯ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В СТАТИСТИКЕ ТРУДА В составе макроэкономических показателей, характеризующих экономическое развитие страны, важную роль играют показатели занятости и безработицы. С 1993 г. в России действуют международные стандарты в области статистики труда, разработанные Международным бюро труда, основным рабочим органом МОТ. В соответствие с классификацией МОТ все трудоспособное население можно разделить на ЭАН и ЭнеАН. Трудоспособное население =Трудовые ресурсы Трудовые ресурсы –это лица обоего пола, которые потенциально могли бы участвовать в производстве товаров и услуг. Трудовые ресурсы складывается из: трудоспособное население в трудоспособном возрасте (ТСВ) трудоспособное население за пределами ТСВ (младше16 и старше 55 для женщин и 60 для мужчин). Полуофициально, это численность населения в возрасте 15-72.

ДЕНЕЖНОЕ ОБРАЩЕНИЕ – движение денег во внутреннем обороте в наличной и безналичной форме, в процессе обращения товаров, услуг и работ, в совершении различных платежей.

Богатые — скучный народ, …Скучные и все на один лад. Великое заблуждение — о мудрости стариков. Старики не мудры. Они только осторожны.

Содержание АБСОЛЮТИЗМ ВВЕДЕНИЕ ПРИЧИНЫ АБСОЛЮТИЗМА В РОССИИ ОБРАЗОВАНИЕ АБСОЛЮТИЗМА В РОССИИ ПРОВЕДЕНИЯ ПЕТРОВСКИХ РЕФОРМ ПЕТР 1 ВЕЛИКИЙ ИМПЕРАТОР ИТОГИ РЕФОРМ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ АБСОЛЮТИЗМ Абсолютизм - (от лат. absolutus-независимый, неограниченный) – форма правления, при которой неограниченная верховная власть принадлежит монарху. Существенными признаками являются: концентрация законодательной, исполнительной и судебной власти в руках монарха; отмирание институтов, характерных для сословно представительной монархии; создание разветвленного бюрократического аппарата (судебный, налоговый и проч.), регулярной армии, подчинение церкви светской власти. При абсолютизме достигается высшая степень государственной централизации. Социальную опору абсолютизма составляет дворянство.

Разнообразие осадных орудий Осадные орудия в средневековье были самые разные – начиная с катапульты и заканчивая осадной башней. Онагр Онагр - позднеримская метательная машина торсионного типа

Вопросы лекции: 1. Понятие и классификация маркетинговой среды. 2. Макросреда маркетинга. 3. Микросреда маркетинга. 4. Конкуренция, конкурентоспособность и конкурентное преимущество с позиции маркетинга. 6. Виды конкуренции и конкурентоспособность товара.

План: 1.Повторение изученного 2.Механическое движение 3.Скорость 4.Самые быстрые животные 5.Самая быстрая техника 6. Вывод 7.Источники

Вопросы лекции: 1. Основные элементы формирования спроса. 2. Понятие и классификация потребностей. 3. Жизненный цикл потребностей. 4. Классификация потребителей. 5. Процесс моделирования потребительского поведения. 6. Мотив и мотивация. Классификация мотивов. 7. Теории мотивации потребительского поведения. 8. Понятие и виды спроса. Классификация спроса. Основные определения

Рынок (market) — сфера устойчивого обмена эквивалентными ценностями. Сфера, а не определенное место Сфера устойчивого обмена Сфера обмена, а не производства Обмен эквивалентными ценностями, ценность которых равна Спрос (demand, D) — количество товара, которое покупатели готовы приобрести на рынке по определенной цене.

СХЕМА ЭФФЕРЕНТНОЙ ИННЕРВАЦИИ НN НN НN M M Клетки эффекторного органа АДР НА Хромафинная клетка надпочечника Клетка скелетной мышцы Синокаротидная зона Афферентный нейрон Ц Н С НN М НN НN НМ НN АР парасимпатическая иннервация симпатическая иннервация двигательная иннервация дыхательный, сосудодвигательый центры М – м-холинорецептор НN – н-холинорецептор нейронального типа НМ – н-холинорецептор мышечного типа АР - адренорецептор ОСНОВНЫЕ ЭФФЕКТЫ ПАРАСИМПАТИЧЕСКОЙ ИННЕРВАЦИИ МИОЗ (вследствие сокращения круговой мышцы радужной оболочки) СПАЗМ АККОМОДАЦИИ – глаз устанавливается на ближнюю точку видения ( вследствие сокращения ресничной мышцы) ПОВЫШЕНИЕ СЕКРЕЦИИ ЭКЗОКРИННЫХ ЖЕЛЕЗ СНИЖЕНИЕ ЧАСТОТЫ СЕРДЕЧНЫХ СОКРАЩЕНИЙ (вследствие снижения автоматизма синусового узла) ЗАМЕДЛЕНИЕ АТРИОВЕНТРИКУЛЯРНОЙ ПРОВОДИМОСТИ ПОВЫШЕНИЕ ТОНУСА И МОТОРИКИ ГЛАДКИХ МЫШЦ: сужение бронхов повышение тонуса и моторики гладких мышц желудочно-кишечного тракта (сфинктеры расслабляются) повышение тонуса гладких мышц мочевого пузыря

ОСНОВНЫЕ ЭФФЕКТЫ И ПОКАЗАНИЯ К ПРИМЕНЕНИЮ М-ХОЛИНОБЛОКАТОРОВ МИДРИАЗ (РАСШИРЕНИЕ ЗРАЧКА) – ВСЛЕДСТВИЕ РАССЛАБЛЕНИЯ КРУГОВОЙ МЫШЦЫ РАДУЖНОЙ ОБОЛОЧКИ (М3) ПОВЫШЕНИЕ ВНУТРИГЛАЗНОГО ДАВЛЕНИЯ – ВСЛЕДСТВИЕ РАССЛАБЛЕНИЯ КРУГОВОЙ МЫШЦЫ РАДУЖНОЙ ОБОЛОЧКИ УМЕНЬШАЕТСЯ УГОЛ ПЕРЕДНЕЙ КАМЕРЫ ГЛАЗА, ЧТО ПРИВОДИТ К НАРУШЕНИЮ ОТТОКА ВНУТРИГЛАЗНОЙ ЖИДКОСТИ ЧЕРЕЗ ФОНТАНОВЫ ПРОСТРАНСТВА В ШЛЕММОВ КАНАЛ М-ХОЛИНОБЛОКАТОРЫ ПРОТИВОПОКАЗАНЫ ПРИ ГЛАУКОМЕ! ПАРАЛИЧ АККОМОДАЦИИ – ВСЛЕДСТВИЕ РАССЛАБЛЕНИЯ РЕСНИЧНОЙ МЫШЦЫ (М3), ЧТО ПРИВОДИТ К НАТЯЖЕНИЮ ЦИННОВОЙ СВЯЗКИ; ПРИ ЭТОМ ХРУСТАЛИК УПЛОЩАЕТСЯ, И ГЛАЗ УСТАНАВЛИВАЕТСЯ НА ДАЛЬНЮЮ ТОЧКУ ВИДЕНИЯ СНИЖЕНИЕ СЕКРЕЦИИ ЭКЗОКРИННЫХ ЖЕЛЕЗ - СЛЮННЫХ, БРОНХИАЛЬНЫХ, ЖЕЛУДОЧНЫХ И ДР. (М3) ПОВЫШЕНИЕ ЧАСТОТЫ СЕРДЕЧНЫХ СОКРАЩЕНИЙ – ВСЛЕДСТВИЕ УСИЛЕНИЯ СИМПАТИЧЕСКИХ ВЛИЯНИЙ НА СЕРДЦЕ УВЕЛИЧИВАЕТЯ АВТОМАТИЗМ СИНУСОВОГО УЗЛА (М2) ОБЛЕГЧЕНИЕ АТРИОВЕНТРИКУЛЯРНОЙ ПРОВОДИМОСТИ – ВСЛЕДСТВИЕ УСИЛЕНИЯ СИМПАТИЧЕСИКИХ ВЛИЯНИЙ НА СЕРДЦЕ (М2) НА КРОВЕНОСНЫЕ СОСУДЫ БОЛЬШИНСТВО М-ХОЛИНОБЛОКАТОРОВ НЕ ДЕЙСТВУЕТ, Т.К. СОСУДЫ НЕ ИМЕЮТ ПАРАСИМПАТИЧЕСКОЙ ИННЕРВАЦИ СНИЖЕНИЕ ТОНУСА ГЛАДКИХ МЫШЦ БРОНХОВ (БРОНХОЛИТИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ) (М3), ЧТО ПРИВОДИТ К РАСШИРЕНИЮ БРОНХОВ СНИЖЕНИЕ ТОНУСА И МОТОРИКИ ГЛАДКИХ МЫШЦ ЖЕЛУДОЧНО-КИШЕЧНОГО ТРАКТА (М3) СНИЖЕНИЕ ТОНУСА МОЧЕВОГО ПУЗЫРЯ (М3) ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ ОБЛЕГЧЕНИЯ ОФТАЛЬМОСКОПИИ; ПРИ ИРИДОЦИКЛИТАХ (ДЛЯ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ СПАЕК МЕЖДУ РАДУЖНОЙ ОБОЛОЧКОЙ И КАПСУЛОЙ ХРУСТАЛИКА) ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ПРИ ПОДБОРЕ ОЧКОВ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ИСТИННОЙ ПРЕЛОМЛЯЮЩЕЙ СПОСОБНОСТИ ХРУСТАЛИКА ГИПЕРАЦИДНЫЙ ГАСТРИТ, ЯЗВЕННАЯ БОЛЕЗНЬ ЖЕЛУДКА БРАДИАРИТМИИ; ПРЕМЕДИКАЦИЯ ПЕРЕД ХИРУРГИЧЕСКИМИ ОПЕРАЦИЯМИ (ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ РЕФЛЕКТОРНОЙ БРАДИКАРДИИ) АТРИОВЕНТРИКУЛЯРНАЯ БЛОКАДА БРОНХООБСТРУКТИВНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ЛЕГКИХ; ПРЕМЕДИКАЦИЯ ПЕРЕД ХИРУРГИЧЕСКИМИ ОПЕРАЦИЯМИ (ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ РЕФЛЕКТОРНОГО БРОНХОСПАЗМА) КОЛИКИ (КИШЕЧНАЯ, ПЕЧЕНОЧНАЯ) СИНДРОМ ГИПЕРАКТИВНОГО МОЧЕВОГО ПУЗЫРЯ Зависимость эффектов атропина от дозы

ДА норадреналин ( НА) НА ОСНОВНАЯ ЛОКАЛИЗАЦИЯ ДЕЙСТВИЯ ВЕЩЕСТВ, ВЛИЯЮЩИХ НА АДРЕНЕРГИЧЕСКИЕ СИНАПСЫ Ca2+ Тирозин Тирозин Диоксифенилаланин (ДОФА) Тирозин- гидроксилаза Дофамин (ДА) Дофадекар- боксилаза Дофамин-β-гидроксилаза АДРЕНОРЕЦЕПТОР НА МАО Обратный нейрональный захват НА Экстранейрональный захват АДРЕНОМИМЕТИКИ (АГОНИСТЫ АДРЕНОРЕЦЕПТОРОВ) АДРЕНОБЛОКАТОРЫ (АНТАГОНИСТЫ АДРЕНОРЕЦЕПТОРОВ) РЕЗЕРПИН СИМПАТОМИМЕТИКИ (ЭФЕДРИН) ИНГИБИТОРЫ ОБРАТНОГО НЕЙРОНАЛЬНОГО ЗАХВАТА МОНОАМИНОВ (ИОНЗМ) КОМТ ИНГИБИТОРЫ МАО СРЕДСТВА, СТИМУЛИРУЮЩИЕ АДРЕНЕРГИЧЕСКИЕ СИНАПСЫ I. АДРЕНОМИМЕТИКИ 1. α-АДРЕНОМИМЕТИКИ α 1-Адреномиметики Фенилэфрин (мезатон) α 2-Адреномиметики Ксилометазолин (галазолин) Нафазолин (нафтизин) 2. β-АДРЕНОМИМЕТИКИ β1, β2-Адреномиметики Изопреналин (изадрин) β1-Адреномиметики Добутамин β2-адреномиметики Сальбутамол Фенотерол Салметерол 3. α, β-АДРЕНОМИМЕТИКИ Эпинефрин (адреналин) Норэпинефрин (норадреналин) II. СИМПАТОМИМЕТИКИ Эфедрин СИМПАТОМИМЕТИКИ (СМ) АНТИХОЛИНЭСТЕРАЗНЫЕ СРЕДСТВА ОБРАТИМОГО ДЕЙСТВИЯ ФИЗОСТИГМИН НЕОСТИГМИН (ПРОЗЕРИН) ГАЛАНТАМИН ЭДРОФОНИЙ АНТИХОЛИНЭСТЕРАЗНЫЕ СРЕДСТВА «НЕОБРАТИМОГО» ДЕЙСТВИЯ – ФОСФОРООРГАНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА (ФОС) АРМИН

Спортивный отбор - это система организационно-методических мероприятий, включающих педагогические, психологические, социологические и медико-биологические методы исследования, на основании которых выявляются способности детей, подростков и юношей для специализации в определённом виде спорта или в группе видов спорта. Первый уровень — начальный отбор для выявления детей (в большинстве видов спорта это возраст 9—14 лет), обладающих потенциальными способностями к успешному овладению конкретным видом спорта. Организационно отбор проводится в три этапа. На первом—агитационные мероприятия с целью вызвать интерес к занятиям; на втором — тестирование и наблюдения для определения способностей детей к данному виду спорта; на третьем, самом продолжительном — наблюдения в процессе обучения и развития физических способностей с целью установления темпов осваивания учебного материала.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ПРИНЦИПЫ УСТРОЙСТВА СЕЙСМОИЗОЛЯЦИИ Под сейсмоизоляцией понимается "существенное снижение сейсмического воздействия на часть сооружения, расположенную выше фундамента, путем установки каких-либо систем или элементов между частью сооружения и фундаментом” (Я.М.Айзенберг) Под сейсмоизоляцией мы будем понимать системы уменьшения энергии, передаваемой сооружению в процессе сейсмических колебаний, за счет установки в некотором уровне элементов повышенной податливости, приводящих к отстройке спектра сооружения от спектра воздействия в длиннопериодную область. Таким образом, любая система сейсмоизоляции должна включать три основные части: жесткую надстройку, сейсмоизолирующий элемент и поддерживающую конструкцию. Уже с возникновением и развитием теории сейсмостойкости (1900 - 1925 гг.) задаче сейсмоизоляции сооружений стало уделяться значительное внимание. Так в 1925 г. М.Вискордини описал конструкции катковых сейсмоизолирующих опор и опорных колонн со сферическими верхними и нижними торцами . Первый проект системы сейсмоизоляции был разработан французской корпорацией “Oil state industry” применительно к мостам. В 1959 г. в г. Ашхабаде (Туркмения) по проекту инженера Ф.Д.Зеленькова впервые был построен дом с сейсмоизолированным фундаментом. К числу первых сейсмоизолированных сооружений следует отнести и здание школы на резинометаллических опорах, построенного в г. Скопле (Югославия) по проекту швейцарских специалистов в 1968 г.

Значение труда в воспитании дошкольников Труд – наиболее верный принцип нравственного воспитания дошкольников. Очевидно, что уже в дошкольном возрасте необходимо закладывать в растущем человеке основы правильного отношения к труду. Труд оказывает неоценимое влияние и на умственное развитие детей. Трудовое воспитание формирует следующие качества в детях: сообразительность, наблюдательность, сосредоточенность, тренирует память, внимание, восприятие. В процессе труда воспитываются такие качества как: устойчивость поведения, дисциплинированность, самостоятельность, развивается инициатива, умение преодолевать трудности, формируется интерес к качественной работе. Нет и быть не может воспитания вне труда и без труда, потому что без труда во всей его сложности человека нельзя воспитывать В.А. Сухомлинский Но воспитание не только должно внушить воспитаннику уважение и любовь к труду: оно должно еще дать ему и привычку трудиться К.Д. Ушинский Цели и задачи трудового воспитания в детском саду Цель всей системы трудового воспитания - нравственно-психологическая и практическая подготовка детей к добросовестному труду на общую пользу и формирование начал трудолюбия Задачи Воспитание положительного отношения к труду взрослых, стремление оказывать им посильную помощь Формирование трудовых умений и навыков и их дальнейшее совершенствование, постепенное расширение содержания трудовой деятельности Воспитание у детей положительных личностных качеств: привычки к трудовому усилию, ответственности, заботливости, бережливости, готовности принять участие в труде Формирова-ние навыков организации своей и общей работы Воспитание положительных взаимоотношений между детьми в процессе труда - умение работать согласованно и дружно в коллективе, оказывать помощь друг другу, доброжелательно оценивать работы сверстников, в корректной форме делать замечания и давать советы

Общество, как сложная социальная система характеризуется не менее сложной внутренней структурой, образуемой социальными группами с присущими им связями и отношениями. Социологи выделяют так же термин общность – совокупность людей, у которых есть общее и постоянное место жительства, которые взаимодействуют, обмениваются услугами, зависят друг от друга. В отличие от социальных институтов и социальных организаций общности не создаются сознательно людьми, а складываются исключительно под воздействием объективного хода общественного развития, совместного характера человеческой жизнедеятельности.

Цель занятия: учебная - ознакомить слушателей с назначением, видами специального аварийно-спасательного оборудования и инструмента, их устройством и техническими характеристиками; воспитывающая и развивающая - привить слушателям чувство ответственности к содержанию в исправном состоянии специального аварийно-спасательного оборудования и инструмента, бережного отношения к пожарно-техническому вооружению и оборудованию. Литература: К.Н. Степанов и др., «Справочник. Пожарная техника», М.: ЗАО «Спецтехника», 2003 г. А.Ф. Иванов и др., «Пожарная техника», ч. 1, М: Стройиздат, 1988 г. ГОСТ 16714-71* Государственный стандарт Союза ССР Инструмент пожарный ручной немеханизированный. Технические условия. Я.С. Повзик, Справочник РТП, М.: ЗАО «Спецтехника», 2000 г. Правила по охране труда в подразделениях ГПС МЧС России (приказ МЧС России № 630 от 31.12.2002 г.). Средства спасения, противопожарная защита. Каталог, М.: РИА «Индустрия безопасности», 2004 г. НПБ 171-98* «Лестницы ручные пожарные. Общие технические требования и методы испытаний». НПБ 167-97 «

Примерами первых произведений первобытного искусства являются схематические контурные рисунки звериных голов на известняковых плитах, найденные в пещерах Ла-Ферраси (Франция). Вырезанные из кости, рога или мягкого камня небольшие по размерам скульптурные фигурки, изображающие женщин.

Реки

Вопросы: 1. Понятия психики, сознания и бессознательного 2.Развитие психики в онто- и филогенезе. 3. Деятельность и ее структура. 4. Основные виды деятельности. Вопрос 1. Понятия психики, сознания и бессознательного. Психика — это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляции на этой основе поведения и деятельности.

Зачётное задание Составьте бизнес-план создания малого предприятия Краткая информация о деятельности компании (основные виды деятельности, общая численность, география бизнеса, название, клиенты, конкуренты, поставщики) Производственный план (оборудование); План в области управления персоналом (организационная структура; штатное расписание) Маркетинговый план (продвижение, цены, каналы сбыта) Финансовый план (затраты на деятельность, кредитная линия); Подготовьте презентацию в Power Point (7 минут) разработанного бизнес-плана: Малое предприятие вновь созданное или действующее предприятие с определенным количественным критерием численности работающих и объема хозяйственного оборота (в промышленности объема продукции, в торговле - товарооборота).

Окно Project Options В окошке Build with runtime packages убрать галочку (щелкнуть по ней мышкой, если она имеется), это окошко должно быть «чистым». Далее в этом же окне переходим к вкладке Linker и таким же образом очищаем окошко Use dynamic RTL Переходим к вкладке Directories/ Conditional

ДЕ 2. Социальные взаимодействия, социальный контроль и массовое сознание 2.1.Понятие и структура социального действия. Социальные взаимодействия 2.2.Формы социального взаимодействия 2.3.Социальный контроль и девиация 2.4.Массовое сознание и массовые действия ДЕ 3. Общество: типология обществ и социальные институты 3.1.Понятие общества и его основные характеристики 3.2.Типология обществ 3.3.Социальный институт. Социальная организация 3.4.Семья как социальный институт