Презентации, доклады, проекты без категории

В каком варианте ответа названы только фигуры речи? 1) метафора, риторический вопрос 2) эпитет, сравнение 3) инверсия, литота 4) риторическое обращение, градация Какая стилистическая фигура заключается в том, что вопрос ставится не с целью получить на него ответ, а чтобы привлечь внимание читателя или слушателя к тому или иному явлению? 1) риторическое обращение 2) риторический вопрос 3) риторическое восклицание 4) умолчание

Тема урока: Наречие, как часть речи. Цели: 1) познакомить с новой частью речи – наречием; 2) формировать умение находить наречие в тексте и распознавать среди других частей речи; 3) развивать умение правильно употреблять наречие в устной и письменной речи. Русский язык Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие и познакомимся с удивительным миром слов и новой частью речи.

Местоимения Блиц-опрос 1) Отрицательные местоимения образуются от вопросительных с помощью … Закончите предложения: 2) Неопределённые местоимения пишутся с приставкой не … , а с приставкой кое- и суффиксами -то, -либо, -нибудь … . 3) Неопределённые и отрицательные местоимения пишутся раздельно с приставками не, ни, кое, если … 4) Неопределённые, отрицательные, притяжательные, указательные местоимения-прилагательные имеют одинаковые непостоянные признаки: … 5) Местоимения-числительные разных разрядов имеют морфологический признак … . 6) Значение притяжательных местоимений-прилагательных … 7) Притяжательные местоимения-прилагательные его, её, их морфологически являются … 8) Тот – это …

личное начальная форма род число лицо Местоимение Разбор местоимения как части речи

Цели: повторить порядок фонетического разбора слов; познакомить с понятием транскрипция; роль транскрипции. Технологии: проблемного диалога; продуктивного чтения; здоровьесберегающие; оценивания. Повторение. Что изучает графика? Что изучает фонетика?

Минутка чистописания Садовник Кисонька Булавочка Медвежонок Лисята Проверка Садовник Кисонька Булавочка Медвежонок Лисята

Помогите Незнайке Назовите значение слова Снегурочка снегокат снежная (баба) снеговик

Орфоэпическая разминка Прочитайте слова, соблюдая правильное ударение. Центнер, ходатайство, столяр, намерение, документ, добыча, средства, километр, статуя, процент, хозяева, щавель, квартал, феномен, добыча. К какой части речи относятся данные слова? Докажите. Назовите постоянные признаки имен существительных. В качестве примеров используйте слова данные выше.  На каком основании существительные распределяются по трем типам склонений? Зачем нам нужно знать, какие существительные к какому типу склонения относятся? Лингвистическая задача Назовите существительные с одинаковыми окончаниями. Каковы морфологические значения этих окончаний? Распределите слова по группам. Санаторий, предприятий, алюминий, извинений, акаций, галерей, сельдерей, батарей, лакей, календарей.

Я тетрадь свою открою И наклонно положу. Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь

Задачи: Изучить теоретический материал о языковой норме и отклонении от нее; Проанализировать рекламные объявления, тексты на упаковках и этикетках; выделить основные виды орфографических, пунктуационных и речевых ошибок, распространенных на территории города Шарьи и классифицировать их; Обратить внимание социума на проблему языковой культуры. Методы: наблюдение, социологический опрос, анализ, классификация, работа с научной литературой. Гипотеза №1: в СМИ, в речи людей часто встречаются ошибки, что, вероятно, связано с низкой культурой говорящих или с их небрежным отношением к языку. Гипотеза №2: орфографический режим рекламных объявлений нуждается в контроле и коррекции, так как неграмотно и неточно представленная информация ведет к закреплению речевых, орфографических, грамматических и пунктуационных ошибок в устной и письменной речи. Объект исследования: единицы неверного написания и произношения слов в общественных местах, СМИ, печатных изданиях и устной речи. Цель проекта: обратить внимание на лингвистические ошибки вокруг нас и на их исправление. Средства достижения цели: технические (фотоаппарат, телефон с видеокамерой, компьютер, телевизор) ресурсы сети Интернет справочная литература Предмет исследования: орфографические, пунктуационные, речевые ошибки в рекламных объявлениях, на этикетках, упаковках, ценниках.

Значение слова каникулы Каникулы — период, свободный от учёбы или основной деятельности (школьные каникулы, студенческие каникулы, парламентские и т. д.). В отличие от отпуска, предоставляемого каждому работнику в индивидуально определяемые сроки, каникулами называется отдых, предоставляемый всему соответствующему контингенту (школьникам, студентам, членам парламента и т. д.) (Энциклопедический словарь Брокгауза и Эфрона) («Толковый Словарь великорусского литературного языка» В.Даль.) вакации — «гулящая, праздная пора; более множественное число — вакации, в значении каникул, или зимних праздничных дней Рождества»

Повторим орфографию: В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква? 1) во…кликнуть, ра…шить, …держать 2) с…ловей, пол…гать, з…ря 3) пр…держать, пр…хороший, пр…бить 4) с..ехать, пол..ю, об…единение В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением? 1) выр…сли, сг…реть, в…кзал 2)оч..ровательный,ст..рпеть,т..инственный 3) прож…вающий, разг…дать, гр…жданин 4) выб…рать, к…роткий, прик…снуться Вопросы: Чем осложнено данное предложение? Что такое деепричастный оборот? А что такое деепричастие? Дайте современное определение деепричастия. Каким членом предложения является в данном предложении деепр. оборот?

«Звук заблудился» Пословица, тебя мы знаем, Но не такою ты была: Неужто буква озорная Вновь чье –то место заняла? Ус хорошо, а два лучше. Жди у горя погоды. Выполни по образцу. М м М ма М мл М мя М мв М мб Мама мыла Милу мылом. Мама мыло уронила.

Цель Рассказать учащимся о богатстве русского языка Доказать, что русский язык – один из развитых языков мира Привить любовь и уважение к родному языку Беседа по теме урока Как вы думаете, для чего в школе изучается такой предмет, как русский язык? Ни один человек не может считаться по-настоящему образованным, если он не знает родного языка. Замечательный русский писатель И.С.Тургенев написал прекрасное стихотворение в прозе, которое так и называется «Русский язык». Давайте его прочтем.

Загадки Летит - воет, Сядет - землю роет. Загадки В золотой клубочек Спрятался дубочек.

Цель: познакомить учащихся с правописанием мягкого знака на конце имён существительных после шипящих. Задачи: Выявление грамматической функции мягкого знака как показателя женского рода путём исследовательской работы учащихся; Формировать умения различать слова мужского и женского рода; Воспитывать у учащихся толерантное отношение друг к другу, уважение к мнению других, умение слушать и высказывать свою точку зрения; Воспитывать самостоятельность, творческую активность. Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Наши ушки на макушке. Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем. Ни минутки не теряем.

Средства художественной выразительности: Тропы Стилистические фигуры. ТРОП- ОБОРОТ РЕЧИ, В КОТОРОМ СЛОВО ИЛИ ЗНАЧЕНИЕ УПОТРЕБЛЕНО В ПЕРЕНОСНОМ ЗНАЧЕНИИ ДЛЯ УСИЛЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ.

1 К Л А С С Какие буквы ты видишь на рисунке? П 2. Ваня шёл по деревне и встретил каких-то животных. От испуга он забыл, как они называются. Когда мама спросила, много ли их было. Ваня ответил: «Очень! Целый табун!». Мама сразу догадалась, что это были: собаки, гуси, лошади, коровы. 3.Составь слова: Ро, ка, ма, па, ла, ру, га, но. 4.Придумай предложение к схеме !___ ____ ____ ____. 2 к л а с с Я положил в сумку: надувной матрас, плавки, полотенце, книжку, кастрюлю. Угадайте, куда я собрался, если одну вещь я взял по ошибке. В гости, в школу, на пляж, в кино, в бассейн. 2. В каждом из данных слов спрятался какой- нибудь зверь. Да вот беда: один целиком не поместился. В каком слове? Допиши его. Палисадник, камыш, заслонка, посёлок, укротитель. 3. Расколдуй слово. Шимана, басока, колаш . 4. Вычеркни «лишнее» слово. Почему ? Петух, соловей, собака, ворона. Красный, яблоко, зелёный, жёлтый. Бегает, прыгает, сидит, кошка.

Мы слова из русской речи, Из родного языка! Одинаково нас пишут, Одинаково нас слышат, Но важна не только внешность, Потому не торопясь, Не всегда нужна поспешность, Ты до смысла доберись. Наподобие начинки, Смысл запрятан в серединке. Схожим лицам вопреки Мы по смыслу- далеки! ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА Зачеркни ненужную букву: А) н( е,и) бесный, пр(е,и) лестный, цв(е,и)тной ; Б) м(а,о)хнуть, сп(а,о)сти, к(а,о)рмить; В) сп(е,и)шит на работу, сп(е,и)шите правильно, Г) прим(е,и)рение,прим(е,и)рять костюм, Д) пол(а,о)скать к(а,о)тенка, пол(а,о)скать б(е,и)лье, Е) св(и,е)ла гнездо, св(е,и)ла с тропинки .

Жила – была семья. Самая обыкновенная, как и все семьи. Мама, папа и две девочки. Де- вочки очень любили зиму. Любили играть в снеж- ки, кататься с горок. Но больше всего – Новый Год, когда Дед Мороз приносит подарки! И, вот наступила зима. Они стали ждать Но- вый Год. Девочки очень хотели получить подар- ки от Деда Мороза и решили написать ему пись- мо. В письме они попросили у него клубники. Такой же сладкой и вкусной, какую ели летом. Но мама сказала: « Мы же ещё не нарядили ёлку! Куда же Дед мороз будет класть подарки!» Девочки вместе с мамой принесли с балкона ёлку, пакет с игрушками и стали её наряжать. Когда ёлка засверкала огоньками, в комнате ста- ло очень красиво и празднично. Они хотели по- ложить под неё своё письмо. Но, оказалось, что Дед Мороз уже успел его забрать. Наконец наступила долгожданная новогодняя ночь.. Мама с папой накрыли праздничный стол. Чего там только не было. И апельсины, и мандарины, и яблоки, и конфеты. А вот, клубники, не было. Семья села за стол и стала ждать боя Курантов. И, в тот момент, когда пробило двенадцать часов, они увидели под ёлкой большую корзину с красной, сочной клуб- никой. Все захлопали в ладоши и закрича- ли: « Ура! « Девочки позвали папу с мамой погулять на улицу. Они оделись потеплее, что бы не замёрзнуть и пошли. Когда они вышли на улицу, девочки посмотрели вверх и увидели как по небу, в санях запряжённых оленями, летит Дед Мороз со Снегурочкой. - Мама, папа! Смотрите Дед Мороз со Снегурочкой! – прокричали они.

Устный журнал Послушаешь умного – сам ума наберешься. « Чародеи русского языка » Первая страница. Кто и что

? Цели урока ? Образовательные: систематизировать знания о правописании приставок пре- и при-; углубить понимание условий правильного выбора букв е и и в приставках пре-, при-; Развивающие: развивать умения классифицировать факты, делать обобщающие выводы, развивать орфографическую зоркость, развивать умение творчески подходить к решению учебных задач; Воспитательные:воспитывать положительное отношение к знаниям. Тема урока: ? Правописание приставок пре- и при- Цель урока: ? систематизировать знания о правописании приставок пре- и при-; углубить понимание условий правильного выбора букв е и и в приставках пре-, при-; Информация для учителя

«Риторика есть наука… красно говорить и писать… Кто в сей науке искусен, тот называется ритор» Михаил Васильевич Ломоносов Древняя Греция 2500 лет назад

Строение сложноподчиненного предложения, знаки препинания СПП включает в себя главное и придаточное(ые) предложения. Придаточные подчиняются главному и отвечают на вопросы членов предложения. Придаточное предложение стоит после главного: Нужно читать книги, которые учат понимать смысл жизни. Придаточное предложение стоит в середине главного: Дом, который стоял на бугре, был виден издалека Придаточное предложение стоит перед главным: Если пойдет дождь, мы будем сидеть дома. Союзы и союзные слова Подчинительные союзы: простые составные Союзные слова Что потому что Чтобы оттого что Ибо так как Когда лишь только Пока как будто Как тех пор как Словно в связи с тем что Если и др и др. Который Какой Кто Что Как Где Куда Когда и др