Презентации, доклады, проекты по биологии

Младший школьный возраст - благоприятный и значимый период для выявления и развития творческого потенциала личности. В этом возрасте формируются психологическая база продуктивной деятельности и комплекс ценностей, качеств, способностей, потребностей личности, лежащих в основе ее творческого отношения к действительности. В начальной школе закладываются основы формирования картины мира у школьников. Под картиной мира в педагогике понимают целостную систему научных, философских, социально-политических, нравственных, эстетических взглядов на мир (т.е. на природу, общество и мышление) [3, с. 319]. Проектно-исследовательская деятельность в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) - эффективное средство познания мира учащимися, решающий фактор развития творческого потенциала и формирования исследовательских навыков младших школьников (наблюдение, выявление сходств и различий, обобщение полученных данных и другие). Учебный проект представляет собой систему учебно-познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных и коллективных действий учащихся и обязательной презентации результатов их работы. Это совокупность приемов, операций овладения определенной областью практического или теоретического знания, той или иной деятельности. Это путь познания, способ организации процесса познания. [2, с. 23]

Мак восто́чный, или Мак малоли́стный (лат. Papaver orientale) — многолетнее травянистое растение, вид травянистых растений из рода Мак (Papaver) семейства Маковые (Papaveraceae). Ботаническое описание Стебли прямостоячие, толстые, маловетвистые, чаще простые, 40-90 см высотой, внизу густо оттопыренно-щетинисто-мохнатые; щетинки белые. Стебель может быть очень коротким с 1—2 небольшими листьями. Листья до 30 см длиной, прикорневые на длинных щетинистых черешках (4—6 см длиной), пластинка в очертании продолговатая, ланцетная или продолговато-ланцетная, просто перисто-рассечённая, с большим числом сегментов; сегменты продолговатые или чаще ланцетные, острые, редко цельнокрайные, чаще остро-зубчатые, кончаются сильной щетинкой, нижние раздвинутые, верхние сближенные, самые верхние сливающиеся в остро-зубчатую, конечную, постепенно заострённую лопасть. Стеблевые листья сходные с прикорневыми, уменьшенные; самые верхние сидячие. Корневая система – стержневая, главный корень мощный, глубокий и ярко выраженный. В связи с этим, растение плохо переносит пересадку. Цветоножки мака утолщенные и щетинистые, длиной до 35 см. Бутоны цветка продолговатые, также покрыты щетинками.

Взрослость: ранняя (от 20 до 40 лет) зрелая (от 40 до 60 лет) В 1965 г. В.В. Бунак предложил весь период онтогенеза делить на три стадии: Прогрессивную; Стабильную; Регрессивную.

Значение скелета Опора для мягких частей тела защита для внутренних органов Принимает участие в обмене веществ. Кости являются рычагами для мышц

БИОЛОГИЯ 5 класс Что такое экология? Этимология слова «экология». Введение в биологию. § 1. Экология (от др.-греч. «ойкос» — «дом, жилище, родина» и «логос» — «наука») — наука о взаимодействиях живых организмов между собой и с окружающей их средой обитания. Экология изучает отношения организмов между собой и взаимоотношения с окружающей средой. БИОЛОГИЯ 5 класс Перечислите методы исследования в биологии. Этимология слова «метод». Введение в биологию. § 2. Метод наблюдения. Экспериментальный метод. Метод измерения. Сравнительный метод. Метод моделирования. Исторический метод. Описательный метод. Метод (от др.-греч.) «методос» – способ познания, путь). БИОЛОГИЯ 5 класс Что такое метод наблюдения? Введение в биологию. § 2. Наблюдение – это восприятие природных объектов или явлений с помощью органов чувств. В ходе наблюдения объекта или явления человек лишь фиксирует результаты, не вмешиваясь в сам процесс. БИОЛОГИЯ 5 класс Что такое фенология? Этимология слова «фенология». Введение в биологию. § 2. Фенология ( от др.-греч. «файно» – «являю» и «логос» — «наука») – наука, изучающая сезонное развитие природы (растений и животных), обусловленное сменой времён года и изменениями погодных условий. БИОЛОГИЯ 5 класс Что такое экспериментальный метод? Введение в биологию. § 2. Эксперимент – наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях, которое позволяет установить, как те или иные условия влияют на объект или явление. БИОЛОГИЯ 5 класс Что такое научный факт? Введение в биологию. § 2. Научный факт — это результат, полученный в ходе наблюдений и экспериментов, который устанавливает количественные и качественные характеристики объектов. БИОЛОГИЯ 5 класс Что такое метод измерения? Введение в биологию. § 2. Метод измерения – это определение количественных значений тех или иных признаков изучаемого объекта или явления. БИОЛОГИЯ 5 класс Перечислите основные приборы и инструменты биологической лаборатории. Введение в биологию. § 2. Микроскоп. Бинокль. Секундомер. Скальпель. Щипцы. Препаровальная игла. Пипетка. Линейка. Колба. Мерный цилиндр. Весы. Пробирки.

Влияние питания на здоровье человека Питание является одним из факторов, влияющих на здоровье, качество жизни и продолжительность жизни Если питание человека оптимально, мы можем ожидать статистически значимого увеличения продолжительности предстоящей жизни и повышения резерва здоровья Заболевания, в развитии которых питание играет ведущую или значительную роль Заболевания желудочно-кишечного тракта Ожирение Артериальная гипертония Атеросклероз и ишемическая болезнь сердца Сахарный диабет 2 типа Злокачественные опухоли Подагра Желчекаменная болезнь, холецистит и панкреатит Нефролитиаз

Наша планета уникальна, потому что среди всех планет Солнечной системы, только на Земле есть жизнь! И на суше, и в воде, и в воздухе существуют живые организмы.

Естественный отбор Есте́ственный отбо́р — основной эволюционный процесс, в результате действия которого в популяции увеличивается число особей, обладающих максимальной приспособленностью (наиболее благоприятными признаками), в то время, как количество особей с неблагоприятными признаками уменьшается. В свете современной синтетической теории эволюции естественный отбор рассматривается как главная причина развития адаптаций, видообразования и происхождения надвидовых таксонов.  Естественный отбор — единственная известная причина адаптаций, но не единственная причина эволюции. К числу неадаптивных причин относятся генетический дрейф, поток генов и мутации. Естественный отбор Термин «Естественный отбор» популяризовал Чарльз Дарвин, сравнивая данный процесс с искусственным отбором, современной формой которого является селекция. Идея сравнения искусственного и естественного отбора состоит в том, что в природе так же происходит отбор наиболее «удачных», «лучших» организмов, но в роли «оценщика» полезности свойств в данном случае выступает не человек, а среда обитания. К тому же, материалом как для естественного, так и для искусственного отбора являются небольшие наследственные изменения, которые накапливаются из поколения в поколение

Чем тела живой природы отличаются от тел неживой природы? По каким признакам можно отличить животные, растения, грибы, бактерии? Вспомните: Свойства живого: 1.Химический состав (основные химические элементы, входящие в состав тел живой природы: углерод, кислород, водород, азот) 2.Обмен веществ и превращение энергии (все тела живой природы – открытые системы) 3.Прерывистость (различные уровни организации жизни связаны друг с другом)

Цель работы Ознакомиться с особенностями организации диатомовых водорослей Диатомовые водоросли Bacillariophyta  диатомеи — «панцирь» из кремнезёма. Всегда одноклеточны, есть колониальные формы планктонные морские и пресноводные на почве, на орошаемых скалах диатомовые создают до четверти всего органического вещества планеты горная порода диатомит находит применение в хозяйстве человека — для тепловой и звуковой изоляции, при шлифовке металлов, в качестве фильтрующего вещества в пищевой промышленности и т. п.

Вода — это самое распространенное неорганическое соединение на земле. Так, например, всем известно, что вода существует в природе в трех состояниях: твердом, жидком и в виде пара. Но уже сейчас выделяют более 20 состояний воды, из которых только 14 — это вода в замерзшем состоянии. Значение круговорота воды в природе просто огромно. Именно этот процесс позволяет животным и растениям получать столь необходимую для их жизни и существования влагу. Не будь воды, растения не могли бы перерабатывать углекислый газ в кислород, а значит — воздух был бы непригоден для дыхания.

Этапы жизни человека Младенчество детство юность зрелость пожилой человек старость Подростковый возраст- период жизни человека с 12 до 18 лет ,возраст , при котором происходит биологическая психологическая и социальная перестройка организма , ведущая к зрелости

Рибонуклеиновые кислоты 1. одна цепочка рибонуклеотидов; может иметь прямые, спиральные и короткие комплиментарно соединенные двойные участки (А=У и Ц≡Г), как у т-РНК (на картинке); 2. углевод - рибоза, 3. азотистые основания: аденин, гуанин, цитозин, урацил, 4. сравнительно небольшие (от 75- 10 000 нуклеотидов). РНК в истории развития органического мира является более древней молекулой, чем ДНК. т-РНК Виды РНК В том случае, если РНК выступает в качестве носителя генетической информации (только у РНК-содержащих вирусов), она может быть кольцевой одноцепочечной или линейной (как одноцепочечной, так и двухцепочечной).

ОПРЕДЕЛЕНИЕ Под гидропоникой понимается способ выращивания растений, при котором они содержатся без почвы. Растения содержатся в рыхлом питательно нейтральном субстрате (перлит, вермикулит, сено/солома, кокосовое волокно и др.), а минеральное питание поступает в виде питательных растворов постоянно или периодически. Кроме того, создаются благоприятные условия в плане освещённости, влажности воздуха и температуры. Челябинск, 2020 ББ-301(ген), Шитяков Р.В. ПРИМЕНЕНИЕ ГИДРОПОНИКИ Челябинск, 2020 ББ-301(ген), Шитяков Р.В.

Определение активности ферментов За единицу ферментативной активности (Е) принимают количество фермента, катализирующего превращение 1 микромоля субстрата за 1 мин: E=M/t где М – количество превращенного субстрата, мкмоль; t– время инкубации, мин. Удельную активность фермента определяют путем деления числа единиц ферментативной активности на массу белка (или ткани), г или мг. Eуд.=E/m , Где Е – число единиц ферментативной активности; m– масса белка (ткани), г или мг