ЛЕКЦИЯ 3

Первая рациональная революция

Вторая рациональная революция
Новое время
Наука отстаивает свое право на самостоятельное существование в борьбе с религией;
Наука превращается в ведущий способ познания и преобразования мира;
Революция Нового времени подготовила классическое естествознание.

Третья рациональная революция
конец XIX – начало ХХ вв.
Ее связывают
с промышленно-технологической революцией
со становлением идей релятивистской физики и квантовой механики.

На чем основывается научное знание?

Парадигмы
научного знания
1. Классическая парадигма в науке - результат революции Нового времени.
Субъект - Средства - (Объект)
Человек задает вопрос природе (объекту) - природа отвечает.
Рассматривается только объект (природа).
Реализованы идеалы классической рациональности:
объективности научного знания,
незыблемости открываемых законов природы (например, ньютоновской механике, имеющей дело с макротелами),
влияние средств наблюдения в эксперименте можно минимизировать.

2. Неклассическая парадигма в науке – формируется с конца Х1Хв.
Субъект - (Средства - Объект)
Человек задает вопрос природе - природа отвечает, но ответ теперь зависит от:
способа вопрошания,
средств наблюдения
контекста вопроса (например, от возможности проведения совместных наблюдений различных величин).
Парадигмы
научного знания

Особенности неклассической парадигмы
Возникает принцип относительности результата к средствам наблюдения.
Признается принципиальная неустранимость влияния наблюдения на систему.
Понятие объективности в единичном эксперименте размывается.

В теории относительности - пространственно-временные интервалы зависят от системы отсчета наблюдателя;
В квантовой механике - невозможно наблюдение за микрочастицей, не искажая ее характеристики (искажение неустранимо).
В гуманитарных науках – изучение свойств живых систем и психики предполагают принципы относительности. В человеческих отношениях форма вопроса и тон его в большой степени определяют ответ.
Проявление особенностей неклассической парадигмы

3. Постнеклассическая парадигма в науке – возникает с конца XX в.
(Субъект - Средства - Объект)
Человек задает вопрос природе - природа отвечает, но ответ теперь зависит от:
способа вопрошания,
средств наблюдения,
контекста вопроса,
способности понимания вопрошающего.
Парадигмы
научного знания

В рассмотрении все участники опыта - субъект, средства, объект.
В рассмотрении учитываются культурный уровень субъекта, его психологические, профессиональные и социальные установки.
Информационная нить замыкается через сознание субъекта.
Возникает многократное прочтение текста природы, изменение в повторных опытах представлений о ней, непрерывная эволюция взглядов на природу.
Постнеклассика становится гуманитарной наукой.
Область приложения постнеклассики становится много шире точного естествознания и призвана
синтезировать науки о неживом -живом -разумном.
Особенности постнеклассической парадигмы

ЛОГИКА
И
МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ
(основные концепции)

Возникновение
философии науки
Философия науки сформировалась в середине XIX века в рамках философии позитивизма.
Основная задача - исследовать проблемы логики и методологии научных исследований.

О. Конт - ≪Наука — сама себе философия≫; общая методология науки есть результат эмпирического обобщения, систематизации и описания реальных методов различных конкретных наук ;
Дж.Ст. Милль - логика науки есть учение о методах открытия и доказательства научных истин (причинно-следственных зависимостей);

Г. Спенсер - логика науки стремится к общей научной картине мира, полученной путем обобщения и интеграции знаний разных наук о природе;
Э. Мах – в рамках психологии научного творчества цель науки - экономия мышления;

А. Пуанкаре - методология науки должна основываться на умеренном (свободном от крайностей) конвенционализме;
Л. Витгенштейн, Г. Райл, Дж. Остин и др. – методология науки должна базироваться на теории, технике и методологии лингвистического анализа.
Р. Карнап - логический анализ языка науки средствами математической логики и логической семантики.

ЛОГИЧЕСКИЙ ПОЗИТИВИЗМ
Начало XX века :
четко разграничил научное и обыденное познание;
провозгласил науку единственной сферой человеческой деятельности, вырабатывающей обоснованное знание;
впервые отделил изучение науки от исследования общих проблем познания.

Теоретические предпосылки логического позитивизма
"Логико-философский трактат" Л.Витгенштейн:
язык логики состоит из простых, или атомарных, предложений;
помощью логических связок они могут соединяться в сложные, молекулярные, предложения;
реальность состоит из атомарных фактов, которые могут объединяться в молекулярные факты;
атомарные факты причинно никак не связаны друг с другом, поэтому в мире нет никаких закономерных связей.

в языке науки очень много предложений, которые непосредственно не отображают фактов;
используемый в науке естественный язык искажает мысли;
для выявления и отбрасывания таких бессмысленных предложений требуется логический анализ языка науки;
такой анализ и должен стать главным делом философов.

ТЕОРЕТИКО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ Р. КАРНАПА
РУДОЛЬФ КАРНАП (1891-1970),
американский философ немецкого происхождения.
.
Всякое знание - это знание о том, что дано человеку в чувственном восприятии.
Отдельные чувственные восприятия не связаны между собой.
Мир оказывается калейдоскопом чувственных восприятий.

.
Что дано в чувственном восприятии, мы можем знать с абсолютной достоверностью.
Протокольные предложения выражают чувственные восприятия субъекта.
Истинность протокольного предложения является несомненной для субъекта.
.
Все функции знания сводятся к описанию чувственных данных.
Достоверность протокольных предложений передается всем научным предложениям, отсюда наука состоит только из достоверно истинных предложений.

Деятельность ученого сводится к двум процедурам:
установлению протокольных предложений;
изобретению способов объединения и обобщения этих предложений.
В этой «накопительной» модели развития науки не происходит никаких потерь:
каждое установленное протокольное предложение навечно ложится в фундамент науки;
если предложение науки обосновано с помощью протокольных предложений, то оно прочно занимает свое место в пирамиде научного знания.

Проблема демаркации
научного и ненаучного знания
Принцип верификации:
предложение научно только в том случае, если оно верифицируемо;
если же предложение неверифицируемо, то оно ненаучно.
Принцип кумулятивизма:
каждый последующий шаг в познании есть
обобщение предыдущих,
нет потерь знаний, нет переворотов.

Позитивизм существует и сегодня
в качестве стихийного умонастроения ученых.
Объективные основания для его воспроизводства : структурированность самой научной деятельности (примерно 97% - эмпирические и прикладные исследования и разработки, успех в которых действительно напрямую никак не связан с знанием философии).
Ошибка позитивизма - в абсолютизации подобной установки и распространении ее на всю научную деятельность.