Язык будущего образования

Передавая физическую функцию средствам и машинам, человек всегда оставлял за собой основную функцию – управление. Поэтому средства управления – знаковые системы всегда есть содержание образования от дошкольного до профессионального.

Наступает третий этап. Функция управления передается машинам. Возникает главный вопрос. Какую функцию человек оставит себе при передаче функции управления машинам?

Вторая линия связана с развитием мышления. Мышление Г.П. Щедровицкий понимает как особый слой мыследеятельности. П.Г. Щедровицкий выделяет четыре основных функции мышления (мыследеятельности):
видеть целое;
видеть суть;
предвидеть будущее;
организовывать деятельность.

Мы в этом месте понимаем мышление как способы, каким сознания являют себя себе и другим.
Тезис 1. Не родился еще человек, который «ухватил» (до конца осознал) свой способ мышления. Этот способ пока понят как инсайт.

Тезис 2. Управляемо развивается мышление, связанное и обеспеченное знаковыми системами.
Тезис 3. Человеку пока дана только возможность (способность) оформлять способы мышления предыдущих поколений. Но эта способность человечества развивается по экспоненте, и, возможно, вскоре родится человек, способный оформить способ своего инсайта. А на каком языке?