Презентации, доклады, проекты по химии

Фосфорорганические соединения (ФОС)- весьма распространённая группа соединений, используемых в качестве бытовых и сельскохозяйственных инсектицидов, а также в качестве боевых отравляющих веществ. Вещества, входящие в эту группу многочисленны, но наиболее распространены: дихлофос, тиофос, хлорофос, карбофос, метафос, пирофос, зарин, зоман и другие. Токсичность препаратов колеблется в широких пределах и зависит от пути поступления яда в организм. К препаратам контактного действия относят: хлорофос, ДДВФ, метафос, метилнитрофос, этафос, гетерофос, циодрин, карбофос, дибром, фозалон, диазинон, фталофос, тролен, гардона, корал и др.

Кто изобрёл клей? Доктор Герри Кувер. Какие клеи бывают?

Вещество – это любая совокупность атомов и (или) молекул Атом – электро-нейтральная частица, состоящая из взаимодействующих положительно заряженного ядра и отрицательно заряженных электронов Ядро атома (нуклид)- состоит из протонов и нейтронов Химический элемент- определенный вид атомов, имеющий одинаковый заряд ядра. Число протонов – соответствует порядковому номеру элемента в периодической системе Массовое число – сумма протонов и нейтронов. Изотопы – атомы, имеющие одинаковый заряд ядра, но разные массовые числа Простые вещества – вещества, образованные атомами одного элемента Аллотропы – когда один элемент может образовывать несколько простых веществ (аллотропные модификации). Сложные вещества - образованы атомами разных элементов и имеют состав либо постоянный (дальтониды) либо меняющийся в некоторых пределах (бертолиды). Кристаллическая решетка- вещества в твердом состоянии образуют трехмерную упорядоченность частиц .

Существуют три основных метаболических пути присоединения CO2 C3 C4 CAM 2 C3-фотосинтез 3

ОКРАШИВАЕМ ВОДУ КРАСНЫМИ ЧЕРНИЛАМИ ПОМЕЩАЕМ РОЗУ В ЖИДКОСТЬ

ПОЛИПРОПИЛЕН (ПП) — ЭТО ТЕРМОПЛАСТИЧНЫЙ ПОЛИМЕР ПРОПИЛЕНА (ПРОПЕНА). Полимер - это органический синтетический полимер —  термо- пластичный и неполярный. В 1957 году данный материал стали полимеризировать, применяя катализатор Циглера-Натта, и наладили его промышленное производство. В 1907 ГОДУ ЛЕО БЭКЛАНД ОТКРЫЛ ПЛАСТИК, А В 1936 ГОДУ НЕМЕЦКИЙ ХИМИК ОТТО БАЙЕР РАЗРАБОТАЛ ТЕОРИЮ ПРОИЗВОДСТВА ИСКУССТВЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПРОПИЛЕНА. ОДНАКО ВОЗМОЖНОСТЬ СИНТЕЗИРОВАТЬ ПОЛИПРОПИЛЕН ПОЯВИЛАСЬ НЕ ТАК ДАВНО. ЭТО ПРОИЗОШЛО В 1954 Г. , КОГДА НЕМЕЦКИЙ ХИМИК-ОРГАНИК КАРЛ ЦИГЛЕР И ИТАЛЬЯНСКИЙ ХИМИК ДЖУЛИО НАТТА ОТКРЫЛИ МЕТАЛЛОКОМПЛЕКСНЫЙ КАТАЛИЗ ПОЛИМЕРИЗАЦИИ ОЛЕФИНОВ. КАТАЛИТИЧЕСКАЯ СТЕРЕОСПЕЦИФИЧЕСКАЯ ПОЛИМЕРИЗАЦИЯ НЕНАСЫЩЕННЫХ ПРОСТЕЙШИХ УГЛЕВОДОРОДОВ И СИНТЕЗ ВСЕВОЗМОЖНЫХ СТРУКТУРНЫХ РАЗНОВИДНОСТЕЙ ПОЛИПРОПИЛЕНА ПРОИЗОШЛИ ИЗ-ЗА СМЕШИВАНИЯ МЕТАЛЛООРГАНИЧЕСКИХ КАТАЛИЗАТОРОВ. БЛАГОДАРЯ ЭТОМУ ОТКРЫТИЮ ДЖУЛИО НАТТА В 1963 ГОДУ БЫЛА ПРИСУЖДЕНА НОБЕЛЕВСКАЯ ПРЕМИЯ ПО ХИМИИ. ТАКИМ ОБРАЗОМ БЫЛ ПОЛУЧЕН ПЕРВЫЙ ПОЛИПРОПИЛЕН - САМЫЙ ЛЕГКИЙ ТЕРМОПЛАСТ. ПРОПИЛЕН ПОЛИМЕРИЗУЕТСЯ ПРИ ТЕМПЕРАТУРЕ НИЖЕ ВОСЬМИДЕСЯТИ ГРАДУСОВ (ЭТО НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИЛАСЬ МАКСИМАЛЬНАЯ ДЛИНА ПОЛИМЕРА) И ДЕСЯТИ АТМОСФЕРАХ. Итальянский химик Джулио Натта

Принцип объединения в геохимические ландшафты и каскадные ландшафтно-геохимические системы (ЛГС), по Н. С. Касимову — элементарные ландшафты объединяются в геохимические ландшафты и каскадные ЛГС и представляют собой парагенетические ассоциации. Правило геохимической индивидуальности ландшафта — сущность этого правила сводится к радиальной и латеральной структурной индивидуальности геохимического ландшафта, сводимой к инвариантным соотношениям между подсистемами ландшафта. Целостность ЭЛГС обеспечивается радиальной геохимической структурой, характеризующей взаимоотношения в системе «почва–порода», «почва–растения», «почва–воды» и т. д. Правило геохимической общности (типологичности ландшафта), по Н. С. Касимову — «генетически однотипные ландшафты, сформировавшиеся в близких физико-географических условиях, имеют сходную ландшафтно-геохимическую структуру». Это предполагает не только однотипный характер взаимосвязей в пределах геохимического ландшафта, но и однотипность почвообразующих пород, растительности и принадлежности к одной зоне. Таковы, например, степные ландшафты с черноземами. Принцип дифференциации, по Н. С. Касимову — заключается в дифференциации методики поисков в конкретных геохимических ландшафтах и является методологической основой использования геохимии ландшафта в практическом отношении. Правило типоморфности, по Н. С. Касимову — «условиямиграции в ландшафте, как правило, определяют немногочисленные типоморфные (ведущие) элементы, ионы и соединения — Ca,H, Fe, S, C, Al и др.» Принцип подвижных компонентов А. И. Перельмана —«Геохимические особенности ландшафта определяются элементами с высокими кларками, наиболее активно мигрирующими и активно накапливающимися в данном ландшафте». Правило типоморфности и принцип подвижных компонентов лежит в основе геохимической систематики ландшафта (кислые, кальциевые и т. д.) и геохимических барьеров. Концепция геохимических полей и геохимических границ — в этой концепции Н. С. Касимов выдвигает положение о «геохимическом» поле, а точнее, о ландшафтно-геохимическом поле, чьи свойства связаны с правилами геохимической индивидуальности и типологичности ландшафта. Концепция самым тесным образом связана с проблемой дискретности и континуальности, реализованной при осознании определенного уровня однородности,присущего геохимическим ландшафтам по выбранным параметрам и отнесенного к определенной типологической группе. Почвенно-геохимические поля выделены М. А . Глазовской. Геохимическая дискретность проявляется в виде геохимических барьеров, формирующихся на контрастных границах, «где изменяются свойства геохимических полей». Представление о геохимических барьерах относится к числу фундаментальных понятий геохимии ландшафта и рассматривается Н. С. Касимовым как концепция. Последняя также основана на ряде эмпирических правил. Первое из них относится к геохимическим аномалиям, формирующимся на геохимических барьерах. Геохимические барьеры рассматриваются как следствие изменения внешних условий. Второе следствие — барьеры, формирующиеся на границах сопряженных ландшафтов или подсистем ландшафтов (правило геохимической экотонности) и связаны с понятием экото-на в биогеоценологии. Третье следствие — «на более контрастных ландшафтах формируются более емкие геохимические барьеры». Концепция геохимических барьеров имеет прямое отношение к понятиям о биогеоценотических барьерах, предложенных Ю. П. Бялловичем

«НЕ МЫСЛЯМ СЛЕДУЕТ УЧИТЬ, А МЫСЛИТЬ» И.КАНТ Основная идея принципа метапредметности - научить учащихся мыслить. Предмету химия принадлежит существенная роль во всестороннем развитии учащихся, овладении разнообразными видами деятельности. Сегодня уже очевидно, что основной задачей и критерием оценки выступает уже не освоение «обязательного минимума содержания образования», а овладение блоками метапредметных результатов среди которых: 1. Информационная деятельность 2. Коммуникативная деятельность. 3. Деятельность по решению проблем. ЮБИЛЕЙ ТАБЛИЦЫ МЕНДЕЛЕЕВА ОТМЕТЯТ В 2019 ГОДУ 2019 год станет международным годом Периодической таблицы химических элементов. Так мировое научное сообщество отметит 150 -летие открытия Периодического закона химических элементов Д.И. Менделеевым в 1869 году. Об этом было объявлено на совместном заседании Российского химического общества и отделения химии и наук о материалах РАН, состоявшемся 22 января 2018 года в Москве, в Институте физической химии и электрохимии им. А.Н. Фрумкина РАН.

Вещество и тело Все предметы нас окружающие это-тела То, из чего состоят тела-вещество Свойства вещества

Интеллектуальная игра по химии «Металлы» Девиз: Чтобы победить, надо знать, уметь, думать. Интеллектуальная игра по химии «Металлы»

Схема интеграции пентозофосфатного шунта с гликолизом.

Контрольная по блокам 1 вариант В вопросах с 4 вариантами ответ – 1 верный. В вопросах с большим числом вариантов – 2 верных. В конце вопросы с развернутым ответом, оцениваются как в ОГЭ (по баллу за каждый верный шаг) 2 вариант В вопросах с 4 вариантами ответ – 1 верный. В вопросах с большим числом вариантов – 2 верных. В конце вопросы с развернутым ответом, оцениваются как в ОГЭ (по баллу за каждый верный шаг)

Положение в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева Положение в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева

Цель урока физические и химические свойства простого вещества алюминия Изучить особенности строения атома алюминия характеристика химического элемента Положение элемента в периодической системе а) порядковый номер, б) номер периода (малый или большой), в) номер группы (главная или побочная) Атомная масса Строение атома а) заряд ядра, б) число протонов, в) число нейтронов, г) число электронов Свойства атом (окислительные или восстановительные) Степень окисления Характер оксидов и гидроксидов

Тема исследовательской работы: «Какую воду мы пьем? Исследование качества воды на территории поселения Николоторжское» Выполнили: учащиеся 7 класса Конкретные задачи: 1.Сбор и изучение научных сведений. 2.Анкетирование обучающихся о потреблении воды в домашних условиях. 3.Овладеть простейшими методами анализа воды. 4.Освоить навыки ведения экспериментальных наблюдений и оформление результатов. 5. Научиться анализировать полученные данные и делать выводы. Цель работы: изучение физических и химических свойств воды разных источников.

Что показывает химический знак? Определенный химический элемент Один атом (один моль атомов) Порядковый номер Относительную атомную массу Местоположение в ПСХЭ Валентность Металл или неметалл - простое вещество Al алюминий Один атом (один моль атомов) Z(Al) =13 Ar(Al) = 27 Находится в 3 периоде, IIIA группе Валентность постоянная III металл

Что такое сплавы? Сплавы – это смеси двух или более элементов, среди которых преобладают металлы. Металлы, входящие в сплав, называют основой. Часто в сплав добавляют элементы неметаллы, придающие сплавам особые свойства, их называют легирующими или модифицирующими добавками. Среди сплавов наибольшую значимость имеют сплавы на основе железа и алюминия. Существует несколько способов классификации сплавов: по способу изготовления (литые и порошковые сплавы); по способу получения изделия (литейные, деформируемые и порошковые сплавы); по составу (гомогенные и гетерогенные сплавы); по характеру металла – основы (черные –основа Fe, цветные – основа цветные металлы и сплавы редких металлов – основа радиоактивные элементы); по числу компонентов (двойные, тройные и т.д.); по характерным свойствам (тугоплавкие, легкоплавкие, высокопрочные, жаропрочные, твердые, антифрикционные, коррозионностойкие и др.); по назначению (конструкционные, инструментальные и специальные). Классификация сплавов

Адсорбция - избирательное поглощение паров или газов твердыми поглотителями. Адсорбент- твердое вещество, на поверхности или в объеме пор которого происходит концентрирование поглощаемого вещества. В промышленности, как правило, используют твердые сорбенты с сильно развитой внутренней поверхностью, включающей поры различного размера, которая достигается путем создания специальных условий в процессе его синтеза или в результате дополнительной обработки. Применительно к процессам подготовки природного газа к дальнему транспорту адсорбционный метод разделения основан на избирательном поглощении из него водяного пара, как компонента газовой смеси (или углеводородов). Применяемые при этом адсорбенты обладают способностью при одних условиях извлекать из газа влагу и углеводороды, а при других - отдавать поглощенные компоненты, что позволяет осуществлять их регенерацию с восстановлением поглощающих свойств. Рис. 1 Технологическая схема адсорбционного цеха осушки газа на УКПГ месторождения Медвежье: 1 -сепаратор; 2- адсорбер; 3-компрессор; 4-печь огневого подогрева; 5-АВО газа регенерации; 6 -сепаратор газа регенерации

Задачи: Обеспечить усвоение новых понятий: электролит, неэлектролит, электролитические диссоциации. Установить зависимость электрической проводимости р-ров от вида химической связи и кристаллической структуры веществ Раскрыть сущность процесса электролитической диссоциации на примере веществ с ионной и полярной ковалентной связями Углубить знания о ионной и ковалентной полярной связях, свойств основных классов неорганических веществ Развивать умения вести наблюдения опытов, вести конспектирование. Показать взаимосвязь химии с физикой ( 2 вида зарядов ). Классификация веществ ВЕЩЕСТВА, РАСТВОРЫ ИЛИ РАСПЛАВЫ КОТОРЫХ ПРОВОДЯТ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК, НАЗЫВАЮТСЯ ЭЛЕКТРОЛИТАМИ. ВЕЩЕСТВА, РАСТВОРЫ КОТОРЫХ НЕ ПРОВОДЯТ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК, НАЗЫВАЮТСЯ НЕЭЛЕКТРОЛИТАМИ.

Разделы лекционного курса В V веке до нашей эры Левкипп и Демокрит первыми употребили слово «атом» для обозначения мельчайших неделимых частиц материи («атом» - atoms – по-гречески значит «неделимый») "Если бы я хотел читать, не зная букв - бессмысленное дело. Если бы я хотел рассуждать о естественных вещах, не имея представления о началах их, это было бы столь же бессмысленно". М. В. Ломоносов

Что нужно было делать? Порядок работы Приготовить растворы CuSO4 и MgSO4: взять 2 пробирки добавить туда немного вещества, взвесить его. Взять мерный стаканчик, взвесить его, налить туда дистиллята, взвесить. Перемешивая смешать воду с веществами. Размешать хорошо. Взять пробирку и налить туда BaCl2. Взвесить пробирку до и после – посчитать, сколько добавилось раствора. У вас три пробирки с растворами: BaCl2, CuSO4, MgSO4. К ним добавляете щелочь (KOH). Нужно знать сколько по массе вы добавили. Записываете наблюдения. Иногда помогает размешивание. В каждый раствор добавляете H2SO4. Записываете наблюдения. Что это было Порядок работы Приготовить растворы CuSO4 и MgSO4: взять 2 пробирки добавить туда немного вещества, взвесить его. Взять мерный стаканчик, взвесить его, налить туда дистиллята, взвесить. Перемешивая смешать воду с веществами. CuSO4 – медный купорос, сульфат меди (II) вещество растворимое в воде. MgSO4 – сульфат магния вещество растворимое в воде.