Слайд 2
Если бы компьютер не был изобретен как техническое устройство,
его следовало
![Если бы компьютер не был изобретен как техническое устройство, его следовало бы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/990446/slide-1.jpg)
бы создать
специально для целей образования.
Энтони Маллан
Слайд 3Определение
«Информационная технология»- совокупность методов и технических средств сбора, организации, хранения, обработки, передачи
![Определение «Информационная технология»- совокупность методов и технических средств сбора, организации, хранения, обработки,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/990446/slide-2.jpg)
и представления информации, расширяющая знания людей и развивающая их возможности по управлению техническими и социальными процессами.
Слайд 4Возможности использования информационных технологий:
Во-первых, это возможность личностно-ориентированного подхода к учащемуся.
Во-вторых, это возможность
![Возможности использования информационных технологий: Во-первых, это возможность личностно-ориентированного подхода к учащемуся. Во-вторых,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/990446/slide-3.jpg)
расширения зоны индивидуальной активности учащихся.
В-третьих, это возможность получения для учителя и ученика дополнительной информации по предмету.
В-четвертых, это возможность расширить содержание известных форм познавательной деятельности.
В- пятых, это расширяет возможности предъявления учебной информации.
В- шестых, позволяет усилить мотивацию ребенка, позволяет полностью устранить одну из важнейших причин отрицательного отношения к учебе – неуспех, обусловленный непониманием, значительными пробелами в знаниях.
В - седьмых, применение компьютерной техники позволяет сделать занятие привлекательным и по-настоящему современным.
Слайд 5Хобцокоми хода
Пин’ тарпабата тетам’ ңэта парэнэ хан’’ ңа, мят’ тюб’’ нанда
![Хобцокоми хода Пин’ тарпабата тетам’ ңэта парэнэ хан’’ ңа, мят’ тюб’’ нанда тар’’ лахацяңэ хан’’ ңа.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/990446/slide-4.jpg)
тар’’ лахацяңэ хан’’ ңа.
Слайд 6Для объяснения нового материала
Нюртей группа’ вада’ нямна лаханакуртава
Нюртей группа’ вада’ нямна
![Для объяснения нового материала Нюртей группа’ вада’ нямна лаханакуртава Нюртей группа’ вада’ нямна лаханакуртава](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/990446/slide-5.jpg)
лаханакуртава
Слайд 7Для закрепления материала и проверки учащихся
Тохолавэва тензебтехава
1. Тюку вадахат ниня
![Для закрепления материала и проверки учащихся Тохолавэва тензебтехава 1. Тюку вадахат ниня](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/990446/slide-6.jpg)
тарана вада хода.
А. лынзермя
Б. пюңг
В. мараңга
Г. ензьдей
Слайд 8Преимущества использования
компьютерной технологии на уроках
Индивидуализация обучения.
Интенсификация самостоятельной работы учащихся.
Рост объема выполненных
![Преимущества использования компьютерной технологии на уроках Индивидуализация обучения. Интенсификация самостоятельной работы учащихся.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/990446/slide-7.jpg)
на уроке заданий.
Повышение мотивации и познавательной активности за счет разнообразия форм работы.
Интегрированный подход к обучению.
Помогает лучше оценить способности и знания ребенка.