Слайд 2Урок информатики в 11 классе
Тема: «Исследование физической модели на примере движения тела,
![Урок информатики в 11 классе Тема: «Исследование физической модели на примере движения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866427/slide-1.jpg)
брошенного под углом к горизонту. Формальная модель»»
Слайд 3Цели урока:
Образовательные:
совершенствование умений составления математических моделей объектов и процессов;
совершенствование навыков
![Цели урока: Образовательные: совершенствование умений составления математических моделей объектов и процессов; совершенствование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866427/slide-2.jpg)
составления программного кода в языке Visual Basic;
формирование умений исследования формальных моделей в среде объектно-ориентированного программирования.
Развивающие:
развитие алгоритмического мышления;
развитие мировоззрения;
развитие умений сравнивать и классифицировать познавательные объекты;
развитие умения работать во времени;
развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе вычислительного эксперимента.
Воспитательные:
воспитание интереса к предмету, вооружение учащихся научными методами познания, позволяющими получить объективные знания об окружающем мире;
воспитание личностных качеств: активности, самостоятельности, аккуратности в работе;
подготовка учащихся к жизни в быстро изменяющемся информационном мире.
Слайд 4Задачи урока
Для учителя:
1) создать условия для формирования у учащихся практического умения работы
![Задачи урока Для учителя: 1) создать условия для формирования у учащихся практического](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866427/slide-3.jpg)
с практическими задачами в Visual Basic 6.0
2) организовать деятельность учащихся для развития теоретического, творческого мышления, а также формирование операционного мышления;
Слайд 5Задачи урока
3) продолжить формирование умений и навыков, носящих в современных условиях общенаучный
![Задачи урока 3) продолжить формирование умений и навыков, носящих в современных условиях](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866427/slide-4.jpg)
и общеинтеллектуальный характер;
4) способствовать формированию регулятивных универсальных учебных действий: учить планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять действия самооценки и самоконтроля;
Слайд 6Задачи урока
5) создать условия для развития познавательного интереса, воспитания информационной культуры.
![Задачи урока 5) создать условия для развития познавательного интереса, воспитания информационной культуры.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866427/slide-5.jpg)
Слайд 7Задачи урока
Для учащихся:
учиться планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей,
![Задачи урока Для учащихся: учиться планировать свои действия в соответствии с поставленной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866427/slide-6.jpg)
учиться решать поставленные учебные задачи, осуществлять действия самооценки и самоконтроля.
Слайд 8Новое знание
Получение практических навыков работы в среде программирования Visual Basic 6.0.
![Новое знание Получение практических навыков работы в среде программирования Visual Basic 6.0.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866427/slide-7.jpg)
Слайд 9Основные характеристики урока
Тип урока – урок формирования новых умений.
Форма проведения урока –.
Формы
![Основные характеристики урока Тип урока – урок формирования новых умений. Форма проведения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866427/slide-8.jpg)
организации учебной деятельности – фронтальная, индивидуальная.
Методы обучения
по степени самостоятельного мышления:
- репродуктивный
- частично-поисковый
По источнику передачи информации:
- словесный, наглядный, практический
Слайд 10Ключевые компетенции школьников, формируемые в процессе урока
коммуникативная (общение, диалог)
учебно-познавательная (актуализация, практическая
![Ключевые компетенции школьников, формируемые в процессе урока коммуникативная (общение, диалог) учебно-познавательная (актуализация,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866427/slide-9.jpg)
работа)
ценностно–смысловая (постановка учебной задачи, рефлексия)
информационная (практическая работа, актуализация)
личного самосовершенствования (показ достигнутых результатов),
социально-трудовая (практическая работа)
Слайд 12Актуализация ранее изученного материала
с целью связи с новым
![Актуализация ранее изученного материала с целью связи с новым](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866427/slide-11.jpg)
Слайд 16Психологическая пауза физминутка для глаз
![Психологическая пауза физминутка для глаз](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866427/slide-15.jpg)
Слайд 17Закрепление нового компьютерный эксперимент (исследование модели)
![Закрепление нового компьютерный эксперимент (исследование модели)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866427/slide-16.jpg)
Слайд 18Анализ результатов и корректировка модели
![Анализ результатов и корректировка модели](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866427/slide-17.jpg)
Слайд 20Обобщение основных идей моделирования и его связей с другими темами учебного курса
![Обобщение основных идей моделирования и его связей с другими темами учебного курса](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866427/slide-19.jpg)
Слайд 23Результативность обучения по годам
![Результативность обучения по годам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866427/slide-22.jpg)