Применение цифровых ресурсов в технологическом образовании

Фантастическая повесть
«Перевернутое дерево»
Чандар Кришан, 1956 г.

«Все есть число. Цифры правят миром».
Пифагор

Понятие «Цифровизация»
Оцифровка / Digitization – это перевод информации с физических носителей на цифровые.
Структура информации не изменяется, а приобретает электронную форму для последующей обработки в цифровом формате.
Цифровизация / Digitalization — это преобразование информации в цифровую форму.
Изначально создание нового продукта в цифровой форме, который невозможно перенести на физические носители без существенной потери его качества.

Цифровая сенсорика открывает новые возможности.

Совершенствуются диагностика и лечение.
Медицинские данные быстрее попадают
в распоряжение врача.

Цифровое распознавание физических объектов
сокращает время поиска.

Цифровая революция меняет трудовую деятельность.

Цифровизация дистанционного
технологического образования

Цифровая инфраструктура поддерживает
цифровую экономику.

Драйвер цифрового развития
промышленности - концепция «Индустрия 4.0»

Жизненный цикл изделия на
«умном производстве»

Благодаря Virtual Reality
возникают образовательные миры.

„Что ты делаешь,
ты не хочешь
учиться?!“
„Да я же учусь!
Как раз смотрю
лекцию
по математике
на YouTub.“
«Мы больше никогда не будем заходить в Интернет,
мы просто перестанем из него выходить».

Основная проблема
информатизации образования
Недостаточная готовность учителей к использованию цифровых ресурсов в учебном процессе
Средний возраст российского учителя 52 года.
85% учителей – женщины.
(по данным международного исследования TALIS, 2016 г.)

Стратегия информатизации
подготовки учителей технологии
Освоение
информационных технологий и умений самостоятельно разрабатывать цифровые ресурсы для учебного процесса.
Освоение методики применения цифровых ресурсов в технологическом образовании школьников.

Цифровые образовательные ресурсы технологического образования в школе
Электронные учебники.
Компьютерные тренажеры-симуляторы.
Виртуальные лабораторные работы.
Компьютерные системы тестового контроля качества обучения.

Реализация принципа наглядности в ЦОР
Концентрация внимания учащихся
Любопытство
Понимание

Преимущества использования
цифровых ресурсов в технологическом образовании школьников
Визуализация технологической информации, технических объектов и процессов на экране компьютера на основе создания эффекта присутствия.
Повышение учебной мотивации школьников посредством позитивного эмоционального воздействия на учащегося.
Развитие технического мышления школьников посредством сочетания в процессе обучения технологии логического и образного способов восприятия информации.
Индивидуализация и дифференциация процесса обучения технологии за счёт самостоятельного выбора учащимся темпа, последовательности выполнения и уровня сложности технического задания.

Отсутствие травмоопасных факторов при многократном выполнении технологических операций на виртуальных тренажерах.
Эффективное управление учебной деятельностью и контроль результатов усвоения учебного материала.
Создание дополнительных возможностей обучения технологии для лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Подготовка выпускников школы к жизни в условиях информационного общества.
Преимущества использования
цифровых ресурсов в технологическом образовании школьников

Негативные эффекты цифровизации.

Основной негативный эффект цифровизации
Снижение уровня межличностной коммуникации
«Цифровое поколение» (поколение «Z»)